滬教版五年級語文上冊第一、二單元測試卷.doc
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滬教版五年級語文上冊第一、二單元測試卷 班級 姓名 學(xué)號 一、單項測試(23%) 1、聽力。(記憶性聽寫)(4分) 要求:聽老師將內(nèi)容完整地讀兩遍,根據(jù)回憶在指定時間內(nèi)把聽到的內(nèi)容寫下來。在回憶記錄時,意思要盡量忠實于老師讀的內(nèi)容,但語言可有自己的創(chuàng)造成分。在完成聽記內(nèi)容后,可再聽老師把內(nèi)容完整地讀一遍,作必要的修改。 2、 根據(jù)要求寫出四字詞語。(6分) (1) 躍躍欲試: (2) 日積月累: (3) 描寫花木美麗的詞語: 3、 根據(jù)兩單元所學(xué)古詩,將下列內(nèi)容補充完整。(5分) (1) 《鄉(xiāng)村四月》一詩是宋代著名詩人 所寫,其中描述農(nóng)民繁忙勞動生活的兩句是: , 。 (2) 《四時田園雜興》一詩中描寫孩童也學(xué)著耕種的詩句是: , 。 4、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容將下列語句補充完整,并選擇其中一個句式的樣子仿寫一句。(8分) (1)杉樹的葉子全變成了紅色,紅得那樣 ,火紅火紅的,遠遠看去,好似 。 (2) 起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒 ,一會兒 ,一會兒 。 仿寫: 二、閱讀分析。(37%) (一)平分生命(20%) ①一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,他是妹妹惟一的親人。 ②然而,災(zāi)難再次降臨到他們身上。妹妹不幸染上重病,需要輸血,( )醫(yī)院免去了手術(shù)的費用,( )血庫中缺少能輸給妹妹的血液。 ③醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹相符,就征詢他的意見,有沒有勇氣承受抽血時的疼痛,愿不愿給妹妹輸血。男孩開始猶豫,經(jīng)過一番思考,最終還是點了點頭。 ④抽血時,男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向鄰床上的妹妹微笑。當(dāng)抽血完畢后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一動不動,聲音顫抖地問:“醫(yī)生叔叔,我還能活多久?” ⑤醫(yī)生被男孩的勇敢(震撼 震驚)了:這個男孩只有十歲呀!他以為輸血就會失去生命,當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間,他一定是下了死亡的決心,這是多么大的勇氣??! ⑥醫(yī)生的手心滲出了汗,他緊緊握住男孩的手,說:“放心吧!輸血不會丟掉生命!”“真的?那我還能活多少年?”醫(yī)生充滿愛心地說:“你能活到100歲?!? ⑦男孩從床上跳到地上,高興得又蹦又跳,他在地上轉(zhuǎn)了幾圈,確認真的沒事,就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起頭,鄭重其事地對醫(yī)生說:“請您把我的血抽一半給妹妹吧,我們倆各活50年!” ⑧所有的人都被(震撼 震驚)了,這( )孩子無心的承諾,( )人類最無私、最純真的諾言。同別人平分生命,即使親如父子,恩愛如夫妻,又有幾人能如此快樂如此真誠如此心甘情愿地說出并做到呢?所有的人,是的,包括醫(yī)生,包括護士,包括其他病人,還包括在塵世間麻木并冷漠的我們。 1、根據(jù)短文內(nèi)容,從括號里選擇正確的詞語,用“√”表示。(2分) 2、聯(lián)系上下文,給文中的括號處選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。(2分) 不但……而且…… 不是……而是…… 盡管……但…… 即使……也…… 3、理解體會。(7分) (1)“相依為命”的意思是:________________,文中是指: 。男孩之所以與妹妹相依為命,那是因為 。(3分) (2)“鄭重其事”的意思是: ,文中是指: 。文中這個小男孩“鄭重其事”的舉動有 ,從他“鄭重其事”的表 現(xiàn)和話語中,我能體會到 。(4分) 4、讀文回答問題。(6分) (1)男孩愛妹妹勝過愛自己,主要表現(xiàn)在兩件事上,分別是_______________和____________________。(2分) (2)文中劃線句寫“男孩開始猶豫”,聯(lián)系上下文,他“猶豫”的是 ;“經(jīng)過一番思考”,他思考的是 ;“最終還是點了點頭”說明 ,從中可以看出男孩 的品質(zhì)。(4分) 5、短文第④小節(jié)寫的是男孩給妹妹獻血的過程,一共2句句子。你覺得這2句句句子中分別有哪些詞或短語需要強調(diào)讀或重讀,為什么?從中你感受到的是男孩怎樣的一種心情?請選擇一句寫寫你的朗讀感受。(3分) 我選擇的是第 句。我覺得其中 這(幾)個詞或短語需要強調(diào)讀或重讀。從這句話的朗讀中我感受了 。 (二)難忘的八個字(17%) 隨著年齡的增長,我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱,我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進校門,同學(xué)們就開始譏嘲我,我心里清楚,對別人來說我的模樣令人厭惡:一個女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,變曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結(jié)巴。 同學(xué)們問我:“你的嘴唇怎么會變得這樣?”我撒(sā sǎ)謊說小時侯摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越肯定:除了家里人以外,沒有人會愛我,甚至沒有人會喜歡我。 二年級時,我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德很胖,很美,溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她,敬慕她。但是,沒有一個人比我更愛她。因為這里有個不一般的緣故—— 我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測試”。孩子們依次走到教室的后邊,用手捂著右邊的耳朵,然后老師在她的講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復(fù)述出來。可我的耳朵先天失聰,幾乎聽不見任何聲音,我不愿把這事說出來,因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。 不過我有辦法對付這種“耳語測試”。早在幼兒園做游戲時,我就發(fā)現(xiàn)沒人看是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個。每個孩子都興(xīng xng)高采烈,因為他們的“耳語測試”做得都很好。我心想,老師會說什么呢?以前,老師們一般總是說:“天是藍色的?!被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋?”等等。 終于輪到我了,我把左耳對著倫納德老師,同時用右手緊緊捂住了右耳。然后悄悄把右手抬起一點,這樣就足以聽清老師的話了。 我等待著……然后,倫納德說了八個字,這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我心田,這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個字改變了我對人生的看法。 這位很胖,很美,溫馨可愛的老師輕輕說道:“我希望你是我女兒!” 1、為文中帶點的字選擇正確的讀音,用“√”表示。(2分) 2、從文中找出表示下面意思的詞語。(2分) (1)表示跟大家不一樣。 ( ) (2)表示尊敬仰慕。 ( ) 3、下面這句話中帶點的詞語能不能用括號里的詞語替換?為什么?請聯(lián)系上下文回答。(3分) “這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個字改變了我對人生的看法?!保〒釔郏? 4、 讀文回答問題。(7分) (1)“我”原先對自己的看法是: ,因為 ;倫納德老師對“我”說了讓“我”難忘的八個字,這八個字改變了“我”對人生的看法,以后的“我”會這樣看待自己: 。(4分) (2)我覺得文中的倫納德老師是一個 的老師,因為 。(3分)5、成長的過程中,遇到一個好的老師,是一件非常幸運的事,她將會改變一個孩子的人生。文中的倫納德老師如此,《坐在最后一排》中的白老師也是如此。你喜歡這些老師嗎?請用幾句話贊美一下這些好老師吧!不少于50個字。(3分) 三、作文。(40分) 題目: 的啟示 提示:“啟示”是指通過什么給了自己啟發(fā)指示,讓自己有了新的領(lǐng)悟或感受。在你的成長過程中,一定也遇到過很多事,并從中獲得了不少啟示。是“一句話”讓你明白了以后該如何規(guī)范自己的行為,還是“一句名言”讓你懂得了如何處理好自己的學(xué)習(xí),處理好朋友之間的關(guān)系,還是“犯錯”讓你吸取了教訓(xùn),或是“獲獎”讓你樹立了信心,又或是……?相信你一定能選擇自己印象最深刻,給自己成長啟示的一件事寫下來。 要求:1、將題目補充完整??商睢耙痪湓挕?、“一句名言”、“燒飯”、“做賀卡”、“偷吃”、“犯錯”、“獲獎”……等等。 2、運用事件六要素寫清楚一件具體的事例,并突出給了你什么啟示。記敘事情的過程中,別忘了描寫人物語言、動作、神態(tài)、心理活動等,將事情寫具體、寫生動。 3、不少于400字。做到文句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點符號。 題 目 : 4 4 4 4 4 4 6 / 6- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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