《人教版八年級物理上冊 第二章 第3節(jié)《聲的利用》 導學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級物理上冊 第二章 第3節(jié)《聲的利用》 導學案（無答案）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第3節(jié) 聲的利用導學案
第3節(jié) 聲的利用
一、學習目標：
1.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。
2.通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。
3.通過學習，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學的熱愛。
二、重點: 現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用
難點：現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用
三、【自主學習】
活動一：聲與信息
問題：聲音可以傳遞信息嗎？
仔細研讀課本P38聲與信息部分，回答下列問題：（先獨立思考，后小組交流討論）
1.寫出課
2、本中提到的聲傳遞信息的例子：
2.小組交流聲傳遞信息的例子還有哪些？
3.小組討論：分析上述聲傳遞信息的例子有何不同點：
結(jié)論：聲傳遞信息的例子大致我們可以把它們分成兩類：
一是 _____________________（像我們的說話聲）；
另一種是 ______________（像蝙蝠的回聲定位、聲吶等）。
活動二：聲與能量
問題：聲音可以傳遞能量嗎？
類比水波的產(chǎn)生、傳播猜想：聲波可以傳遞能量。
演示：如圖2.3-5 ，用揚聲器對準旁邊的燭焰，播放音樂后你看會發(fā)現(xiàn)：
1.看到的
3、現(xiàn)象： 。
2.說明： 。
3.聲波傳遞能量的性質(zhì)有哪些應(yīng)用？（請學生閱讀教材完成本部分內(nèi)容）
4.讀課本Ｐ40頁說明聲音傳遞能量的其他例子。
四、應(yīng)用訓練：
1.醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲音能夠傳遞 ，醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞 。
2.利用超聲測位儀想海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4ｓ后收到回波，此處海底有多深？
五、課堂小結(jié)：
1.聲音可以傳遞信息嗎？舉例說明。
2.聲音可以傳遞能量嗎？舉例
4、說明。
六、當堂訓練：
1..蝙蝠在飛行中發(fā)出 ，根據(jù) 反射回來的方位和時間確定目標的位置和距離，根據(jù)這一原理，科學家發(fā)明了 ，用來探測魚群，探知海深。
3.小貓、小狗等動物比人對聲音敏感，主要是因為（ ）
A.這些小動物的發(fā)聲頻率范圍大 B.這些小動物的聽覺頻率范圍大
C.這些小動物比人聰明 D.這些小動物的耳朵大
4.下列事例中，不是利用聲傳遞信息的是（ ）
Ａ.遠處隆隆的雷聲預示著可能有一場大雨。
Ｂ.鐵路工人用鐵錘敲打鋼軌，確定螺栓是否松動。
Ｃ.醫(yī)生利用Ｂ超觀察人的身體狀況。
Ｄ.在
5、打雷的時候總是先看到閃電，后聽到雷聲。
5.超聲波是人耳聽不見的聲音，它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備，利用超聲波工作的是（ ）
A．驗鈔機 B．微波爐 C．電視遙控器 D．潛艇上的聲吶系統(tǒng)
6.有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是 （ ）
A.電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播 B.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的
C.超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到 D.超聲波能傳遞能量
7.醫(yī)用“B超”機是利用超聲波來診斷病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為（ ）
A.聲音太小 B.超
6、聲波無法傳入人耳
C.超聲波的頻率小于人能聽到的聲音的頻率
D.超聲波的頻率大于人能聽到的聲音的頻率
8.（2011.宜昌）聲波可以用來傳遞信息和能量，下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是（ ）
A.播放歌曲 B.教師講課
C.超聲波潔牙 D.敲打西瓜鑒別生熟
9.（2011四川綿陽）以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（ ）
A .大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位
C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮
教師復備欄
學生筆記欄
教師復備欄
學生筆記欄
人教版八年級物理上冊 第二章 第3節(jié)《聲的利用》 導學案（無答案）
