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1、 小朋友，你知道圖片中展示了小朋友，你知道圖片中展示了哪些文具用品嗎？你還知道哪些文哪些文具用品嗎？你還知道哪些文具用品？具用品？ 設(shè)疑導(dǎo)入設(shè)疑導(dǎo)入 橡皮橡皮 鉛筆鉛筆 尺子尺子 蠟筆蠟筆 初讀課文初讀課文 1 1、借助拼音自由讀課文，標(biāo)、借助拼音自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出自己不認(rèn)識的字。出自然段，畫出自己不認(rèn)識的字。 2 2、同桌互讀：同桌有困難，、同桌互讀：同桌有困難，請你幫幫他；同桌讀得好，請你請你幫幫他；同桌讀得好，請你夸夸他?？淇渌?。 下面老師也給大家?guī)硪恍┬伦趾托略~ wnj qinb c zhdo di pngn 文具 鉛筆 次 知道 丟 平安 rng wnjh zx suyu
2、 讓 文具盒 仔細(xì) 所有 去掉拼音，讀一讀 文具 鉛筆 次 知道 丟 平安 讓 文具盒 仔細(xì) 所有 學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字 wn j wn j 文文 具具 bn f 辦辦 法法 課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí) 鉛筆，只用了一次，不知丟到鉛筆，只用了一次，不知丟到哪兒去了。哪兒去了。 橡皮，只擦了一回，再擦，就橡皮，只擦了一回，再擦，就找不著了。找不著了。 你有過弄丟鉛你有過弄丟鉛筆、橡皮等筆、橡皮等文具的文具的經(jīng)歷嗎經(jīng)歷嗎？你想過為？你想過為什么嗎？什么嗎？ 艾山江一回到家，就向媽媽要新的鉛艾山江一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么怎么天天丟天天丟東西呢？”東西呢？”
3、 艾山江艾山江眨著一雙大眼睛，對媽眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！眿屨f：“我也不知道?！?你知道你知道艾山江艾山江為什么總是弄丟文為什么總是弄丟文具嗎？請小朋友們具嗎？請小朋友們想一想。想一想。 媽媽說：“媽媽說：“艾山江艾山江，你有一個(gè)，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有一個(gè)自己的家橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有一個(gè)自己的家呀。呀?！?為了讓為了讓艾山江艾山江不再弄丟文具，不再弄丟文具，媽媽給她出了一個(gè)什么主意呢？媽媽給她出了一個(gè)什么主意呢？ 從此，每天放學(xué)的時(shí)候，從此，每天放學(xué)
4、的時(shí)候， 艾山艾山江江都要仔細(xì)檢查都要仔細(xì)檢查。鉛筆呀，橡皮呀，。鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都已經(jīng)回家了。已經(jīng)回家了。 艾山江艾山江有沒有改掉經(jīng)常弄丟有沒有改掉經(jīng)常弄丟文具的壞習(xí)慣？她是怎么做的？文具的壞習(xí)慣？她是怎么做的？ 愛著書包里的愛著書包里的小伙伴們。小伙伴們。 艾山江艾山江像媽媽愛他一樣，像媽媽愛他一樣， 討論討論 組織討論：怎樣做才能不組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？（結(jié)合生活實(shí)際談丟東西呢？（結(jié)合生活實(shí)際談自己的想法）自己的想法） 拓展延伸拓展延伸 我們來舉行一個(gè)整理文具我們來舉行一個(gè)整理文具盒的比賽，看誰做得又快又好。盒的比賽，看誰做得又快又好。
《文具的家》課件1
