部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)一下自己 說(shuō)課稿

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1、 16 獎(jiǎng)勵(lì)一下自己 說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 本課是二年級(jí)?道德與法治?第四單元最后一課，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都獲得不同程度的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以這一課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極地生活〞，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行梳理總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為自己在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步感到快樂(lè)和自豪，確立成長(zhǎng)的自信，以此鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)有方案的生活，明確自己下一步開展任務(wù)，以積極地心態(tài)、有準(zhǔn)備地面對(duì)中年級(jí)的過(guò)渡。 說(shuō)學(xué)情： 本課主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己兩年來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步進(jìn)行梳理與總結(jié)，總結(jié)具有抽象性和概括性，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的難度。兩年的時(shí)間，跨度長(zhǎng)，如何有效引導(dǎo)進(jìn)行比擬；如何準(zhǔn)確

2、發(fā)現(xiàn)目前存在的問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單地文本遷移并將抽象的開展目標(biāo)落實(shí)為具體的能力開展，都是在教學(xué)中需要解決的問(wèn)題。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己所做的正確事，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己； 2、不只是獎(jiǎng)勵(lì)自己，還要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)周圍的同學(xué)，伙伴； 3、我們都有需要努力的地方，學(xué)會(huì)設(shè)個(gè)未來(lái)獎(jiǎng)，爭(zhēng)取以后做的更好。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)自己所做的正確事，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己，還要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)周圍的同學(xué)，伙伴 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師材料：課件、獎(jiǎng)狀、心愿樹。學(xué)生材料：熊貓卡片、心愿便利貼。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1.師：〔出示課件〕同學(xué)們，看，你認(rèn)識(shí)它嗎？生：獎(jiǎng)狀。 2.師：獎(jiǎng)狀是對(duì)一個(gè)人優(yōu)秀表現(xiàn)的獎(jiǎng)

3、勵(lì)和肯定。今天我們來(lái)------獎(jiǎng)勵(lì)一下自己?！舶鍟? ［設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生常見(jiàn)的獎(jiǎng)狀導(dǎo)入，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。］ （2） 、夸夸我自己 〔1〕認(rèn)識(shí)新朋友 1.師：孩子們，和老師一起先來(lái)認(rèn)識(shí)幾位新朋友吧！看看他們?cè)谶@兩年里取得了什么進(jìn)步?！膊シ臥PT動(dòng)畫〕 〔2〕學(xué)生小組分享 1.聽了小動(dòng)物們說(shuō)的，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這兩年里你取得了什么成長(zhǎng)和進(jìn)步?，F(xiàn)在我們以小組為單位，大家在組里分享一下，然后填寫熊貓卡片一局部?！残〗M討論填寫卡片〕2.學(xué)生組內(nèi)分享。 3.師：誰(shuí)來(lái)第一個(gè)和全班同學(xué)分享一下？ 4.學(xué)生全班分享。 5.師：師看到這么多小手都舉起來(lái)了，看樣子同學(xué)們

4、都在各個(gè)方面取得了很多進(jìn)步，你喜歡這樣一天天在進(jìn)步、成長(zhǎng)的自己?jiǎn)?？讓我們伸出自己的大拇指?duì)自己說(shuō)一句“我真的很棒！〞〔板書〕 6.現(xiàn)在，我們一起來(lái)做一個(gè)小活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們都站起來(lái)。我們一起來(lái)跳“我真的很不錯(cuò)〞?！膊シ臥PT視頻〕 ［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生小組分享各自的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步。］ 〔3〕猜猜他是誰(shuí) 1.師：接下來(lái)，咱們來(lái)做一個(gè)小游戲----猜猜他是誰(shuí)。先來(lái)看看游戲規(guī)那么?！渤鍪綪PT〕有的同學(xué)可能不是很明白，配合老師來(lái)做一個(gè)示范好嗎？生：好。 2.師：這位同學(xué)是一個(gè)女生〔或男生〕；他的〔語(yǔ)文〕數(shù)學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)；他是老師的好幫手，也是班級(jí)的小主人。這位同學(xué)是〔〕生：...... 3

5、.師：同學(xué)們猜的真是又快又準(zhǔn)，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們寫寫你要夸的人吧！記住，特點(diǎn)寫得越多越好哦！4.學(xué)生自主完成，老師巡視。 5.師：〔時(shí)間到〕有請(qǐng)第一小組代表宣讀謎題吧！ 生：他是一位......〔教師每個(gè)小組點(diǎn)一個(gè)。假設(shè)猜不出，請(qǐng)學(xué)生揭曉謎底。最后請(qǐng)被夸的幾位同學(xué)上臺(tái)，采訪他們的感受〕 6.師：你看，同學(xué)們肯定了你們的進(jìn)步。冉老師想采訪一下你們，你們現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？生：開心。 7.師：那你們以后準(zhǔn)備怎么做呢？生：繼續(xù)努力。 8.師：剛剛老師采訪了很多同學(xué)，發(fā)現(xiàn)被稱贊的同學(xué)，心里都美美的。而且老師發(fā)現(xiàn)他們還對(duì)自己提出了更高的要求。這讓老師想起了小刺猬和小獾的故事?！膊シ臥PT動(dòng)畫〕

6、 9.師：看完了故事，你想對(duì)小刺猬和小獾說(shuō)點(diǎn)什么呢？生：...... 10.贊美就像照射在人類心靈上的陽(yáng)光，就像滋潤(rùn)花草樹木的雨露。真誠(chéng)的贊美可以讓人獲得巨大的力量?！渤鍪景鍟骋栽诮窈蟮纳钪?，咱們不要做一個(gè)小氣鬼，當(dāng)我們的同學(xué)、伙伴取得了進(jìn)步的時(shí)候，我們也像今天一樣，對(duì)他豎起大拇指說(shuō)一句------“你真棒！〞相信他們一定會(huì)更加努力獲得更多進(jìn)步，你們也一定會(huì)收獲更多友誼。 ［設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)中，通過(guò)“猜猜他是誰(shuí)〞游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步。并通過(guò)小刺猬和小獾的故事讓學(xué)生體會(huì)到“稱贊〞的力量是巨大的。］ 〔三〕、小小心愿樹 1.師：看到同學(xué)們?nèi)〉昧诉@么多的成長(zhǎng)和進(jìn)步，冉老師也

7、想給自己發(fā)個(gè)獎(jiǎng)。以前，老師的字寫得不夠漂亮，為了鼓勵(lì)自己，老師給自己發(fā)了一個(gè)“未來(lái)書法家〞的獎(jiǎng)狀。〔出示PPT〕可是如果要成為書法家，老師還得繼續(xù)努力，多多練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 2.師：像老師一樣，即將升入三年級(jí)的小熊貓也給自己提出了新的目標(biāo)?！膊シ臥PT〕 3.同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們像小熊一樣，把自己的心愿和目標(biāo)寫下來(lái)，貼到黑板上的心愿樹上來(lái)時(shí)刻鼓勵(lì)自己?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把老師給你們準(zhǔn)備的便利貼拿出來(lái)，首先寫上姓名，然后再把自己在三年級(jí)想要達(dá)成的心愿寫下來(lái)，可以是生活上中的、學(xué)習(xí)上的、也可以是興趣愛(ài)好上的?，F(xiàn)在開始動(dòng)筆寫吧！〔播放音樂(lè)〕生：〔將愿望貼到心愿樹上〕 ［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“小小心愿樹〞的活動(dòng)，讓學(xué)生為自己提出新目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生知道要實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，必須得堅(jiān)持不懈的努力才行。］ 四、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們都把自己的心愿貼到了心愿樹上，相信在大家持之以恒的努力下，你們的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。你們能做到嗎？生：能！ 五、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 獎(jiǎng)勵(lì)一下自己 夸夸我自己 真誠(chéng)的稱贊 三年級(jí)的期待 可修改 歡迎下載 精品 Word