《小學人音樂版三年級上冊音樂《噢！蘇珊娜》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學人音樂版三年級上冊音樂《噢！蘇珊娜》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
小學人音樂版三年級上冊音樂《噢！蘇珊娜》教學設計
一、 教學目標：
（一）情感目標：同一主題不同風格的歌曲體驗，感受朋友之間的友情。
（二）知識目標：知道歌曲出處，認識并掌握附點節(jié)奏和弱起小節(jié)的演唱。
（三）能力目標：1、理解弱起小節(jié)與附點節(jié)奏在音樂中的作用；
2、聽辨歌曲相同、相似旋律感知樂段并能體會歌曲情境，以不同的情感表現(xiàn)歌曲；
3、能夠選擇適當?shù)臉菲鬟M行伴奏。
二、 學生情況分析：
本課是一節(jié)歌曲新授課，對于三年級的學生來說，他們已經掌握了一些簡單的音樂知識和打擊樂器的小知識，具有了一定的聆聽音樂、感受音樂、辨別音樂的能力，但他們理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力還有待
2、于進一步的提高。
三、 教學過程：
（一）導入：
1、 聽音樂拍手，找朋友。
2、 談話：跟好朋友在一起的高興的事情。
（設計意圖：調動學生的積極性，引入朋友話題）
（二）初聽歌曲、感受歌曲：
1、 節(jié)拍。
2、 選擇樂器伴奏。
3、 哼唱旋律。
（設計意圖：通過第一句歌詞的引入，讓學生感受并把握歌曲的節(jié)拍、旋律，并能夠根據(jù)歌曲選擇適當?shù)臉菲?，為下一步的學唱歌曲和樂器伴奏做好鋪墊）
（三）學唱歌曲：
1、 復聽歌曲，理解、把握歌詞。
2、 三聽歌曲，把握重點旋律：
a、解決難點：
（設計意圖：通過對重點樂句的感受、聽辨、演唱，理解并掌握附點節(jié)奏和弱起小節(jié)的演唱）
b、四聽歌曲，解決最后一個樂句的演唱：
（設計意圖：聽辨兩句旋律的不同，鞏固重點旋律）
3、合作演唱：
（設計意圖：通過學生和老師的兩次合作演唱，進一步鞏固學過的旋律，感受歌曲的情緒并進行打擊樂器的伴奏）
4、五聽歌曲，把握歌曲的曲式結構與情感：
（設計意圖：通過感受歌曲，進一步把握歌曲的情感，并能夠進行準確的演唱和伴奏）
（四）拓展與小結：
《原諒我》
（設計意圖：通過對歌曲的聽賞和演唱，引導學生了解和體會同一主題不同風格的歌曲帶給我們的不同感受，并引發(fā)學生對友誼的正確認識）
小學人音樂版三年級上冊音樂《噢！蘇珊娜》教學設計
