中考地理第六章區(qū)域的發(fā)展差異發(fā)展中國家與發(fā)達國家復(fù)習(xí)教案.doc
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中考地理第六章區(qū)域的發(fā)展差異發(fā)展中國家與發(fā)達國家復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標 J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應(yīng)從領(lǐng)土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們; 2. 了解發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù),認識世界上的發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 。 J過程與方法 1. 對比分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異及原因; 2. 通過圖表分析,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、通過認識發(fā)達國家的差異,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),報效祖國的愛國情操。 J情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生多改革開放的熱情和民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的眼光看問題。 教學(xué)重難點 1. 重點:國家的領(lǐng)土面積、人口多少、分布狀況、發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差異 2.難點:如何從數(shù)據(jù)上說明這些問題 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)方法 討論法、讀圖法、啟發(fā)法 教具準備 (世界政區(qū)圖、及相關(guān)的圖片、資料) 教學(xué)過程 (導(dǎo)入新課)通過前面的學(xué)習(xí),我們對于世界的地形,氣候,居民都有了一定的了解。今天這節(jié)課就讓我們走進世界的國家。 1.設(shè)問:你知道世界上有哪些國家呢?(學(xué)生自主回答) 2.(過渡)世界上的國家很多,它們在很多方面都存在著差異。 3.學(xué)生預(yù)習(xí)教材。 一、不同類型的國家 1. 學(xué)生預(yù)習(xí)回答:世界上共有多少個國家和地區(qū)? 2. 教師結(jié)合地圖,舉例分析國家和地區(qū)的含義 3. 設(shè)問:世界上的國家和地區(qū)眾多,我們可以從哪些方面描述它們呢?(學(xué)生結(jié) 合教材回答) 4. 結(jié)合P87資料,強調(diào)面積居于前十位的國家和人口居于前十位的國家,而后 結(jié)合掛圖,在地圖上指出上述國家的位置. (過渡)按照經(jīng)濟發(fā)展水平的不同,還可以把各國劃分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家 2、 發(fā)達國家和發(fā)展中國家 1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊P35“世界主要發(fā)達國家分布圖”,設(shè)問:從大洲來 看,發(fā)達國家主要分布在哪些大洲?發(fā)展中國家主要分布在哪些大洲?從半球的位置看。發(fā)達國家主要分布在南北半球的什么半球? 2. 教師小結(jié)發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布特點,并強調(diào):根據(jù)分布特點,在 國際上,發(fā)達國家往往稱為“北”,發(fā)展中國家則稱為“南” 3. 引導(dǎo)學(xué)生對照世界政區(qū)圖,找出主要的發(fā)達國家的位置,并提問:中國屬于哪類國家? (過渡)從發(fā)達國家和發(fā)展中國家來看,由于經(jīng)濟發(fā)展水平高低懸殊,所以各方面差異較大。 3、 發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差異 1. 將全班學(xué)生分成兩大組,分別代表發(fā)達國家和發(fā)展中國家,按照P90活 動題的思路,結(jié)合書本討論本國的特征。 2. 設(shè)問:發(fā)達國家和發(fā)展中國家所以會產(chǎn)生如此大的差異,最根本的原因 什 么差異造成的? 3. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P88圖5-2,從國民生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值兩方面理解發(fā)達國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟差異大。 4. 討論:發(fā)達國家為什么經(jīng)濟發(fā)達?發(fā)展中國家為什么經(jīng)濟落后?(分組, 結(jié)合書本上的資料和圖片,討論回答) 5. 教師板圖小結(jié),使學(xué)生理解 6. 設(shè)問:發(fā)展中國家應(yīng)該怎樣才能縮小與發(fā)達國家的經(jīng)濟差距呢?(學(xué)生自由回答)教師小結(jié) (過渡 )20世紀60年代后,發(fā)展中國家認識到與發(fā)達國家之間的這種經(jīng)濟差異,不甘落后,抓住機會,不斷發(fā)展,極力縮小與發(fā)達國家之間的經(jīng)濟差距。 2 / 2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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