八年級語文上冊《蓮文化的魅力》說課稿人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 《蓮文化的魅力》說課稿 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、說教材： 綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》，出自人教版八年級上冊第五單元。語文綜合性學(xué)習(xí)是對課本的提升和拓展，力求在充分利用課內(nèi)外語文資源的背景下，讓學(xué)生自主設(shè)計、自主探究，自主開展實踐活動，使學(xué)生在探究的過程中獲得知識技能。 這次我之所以選擇《綜合性學(xué)習(xí)?蓮文化的魅力》這一課。主要是基于以下兩點(diǎn)的考慮：第一點(diǎn)是蓮文化本身博大精深、歷史悠久，空間廣闊，所以學(xué)生就有充分發(fā)揮探究的舞臺。第二點(diǎn)是“綜合性學(xué)習(xí)”是在20xx年才增設(shè)進(jìn)教科書內(nèi)容的。尚處于摸索階段，具有較強(qiáng)的探索性和實踐性，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式能夠在這樣的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中得以充分的體現(xiàn)。而我也希望借此機(jī)會，把自己的一些不成熟的理解、看法展示給大家，從而得到大家的批評指正。 二、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是通過各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是通過對蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，學(xué)會用文字、圖畫等展示自己的學(xué)習(xí)成果。 三、說學(xué)情： 前幾個單元的綜合性學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了關(guān)于“戰(zhàn)爭”、“愛”、辯論賽等主題的實踐活動，學(xué)生已具備一定的收集整理信息、口語表達(dá)能力，為本單元的探究打下了基礎(chǔ)。雖然本學(xué)區(qū)大部分學(xué)生未見過蓮這種實物，對其相關(guān)知識了解不多， 但前面的《愛蓮說》已經(jīng)給學(xué)生形成了一個初步的蓮印象，再加上學(xué)生自己找資料去不斷充實蓮形象，更能夠激起他們的學(xué)習(xí)興趣和加深對知識的理解。 四、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識和能力目標(biāo)： ①通過各種形式的探究活動，揭開蓮文化的神秘面紗。 　?、冢ㄒ髮W(xué)生）學(xué)會分工合作，掌握探究事物的方法，培養(yǎng)一定的觀察能力、信息獲取能力和處理能力、分析能力及語言表達(dá)能力。 2、過程和方法目標(biāo)：采用情境渲染、唱詩、品評、競賽等形式全方位了解蓮及蓮文化，感受文化氣息。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生受到高尚道德品質(zhì)和積極人生態(tài)度的熏陶，積累一定的審美經(jīng)驗，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。 五、說教法與學(xué)法： （一）教法： 葉圣陶先生說過的：“教任何一門課程，最終目的都在于達(dá)到不需要教?！币虼耍處煹闹鲗?dǎo)作用就是千方百計地創(chuàng)造條件，把教師的“教”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“學(xué)”。鑒于此，本課所采用的教學(xué)方法有： 1、情境教學(xué)法：采用多媒體課件給學(xué)生以直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的求知欲。 2、實踐教學(xué)法：不是將知識信息直接傳遞給學(xué)生，而是由教師提出活動的目的，指導(dǎo)學(xué)生確定課題，提供必要的物質(zhì)條件和信息反饋，組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動。 3、線索串聯(lián)法：師生互動，以學(xué)生為主體，教師為線索，串聯(lián)展示內(nèi)容。 （二）學(xué)法： 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主要運(yùn)用科學(xué)探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、資源學(xué)習(xí)以及小組合作、獨(dú)立探究等多種學(xué)習(xí)方法與手段，以達(dá)到人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的。 六、說教學(xué)過程： 本次綜合性學(xué)習(xí)歷時兩周。主要分為三個階段，第一個階段就是初期準(zhǔn)備階段 ，首先是合成小組，擬定計劃確定研究方向；第二就是學(xué)生們開始根據(jù)方向著手收集整理信息：第三就是小組開始分版塊的進(jìn)行子課題的研究。第二個階段就是成果匯報，成果匯報階段當(dāng)中，學(xué)生們開始把前期研究的過程和結(jié)果展現(xiàn)給全班同學(xué)，可以說是資源共享。第三個階段是活動的評價和后期的整理工作。而我今天展示給大家的就是第二階段的成果匯報，主要的教學(xué)流程如下： （一）激趣導(dǎo)入 在一段優(yōu)美的視頻短片中，導(dǎo)入課題。 （二）回顧第一階段學(xué)習(xí)過程 播放第一階段主創(chuàng)人員討論策劃，學(xué)生走入微機(jī)室、走進(jìn)圖書館查找資料，交流整理資料，制作課件的視頻錄象。使學(xué)生再次融入合作探究的氛圍。 （三）文學(xué)組成果匯報 包括1、抒寫蓮韻 2、吟唱蓮文3、巧語蓮花4、妙語蓮圖四個環(huán)節(jié)，旨在使學(xué)生積累一些寫蓮的詩句，掌握蓮的各種別稱；同時培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力及語言表達(dá)能力。 （四）藝術(shù)組成果匯報 包括1、中國畫的藝術(shù)美 2、我們筆下的蓮花3、攝影藝術(shù)4、文物鑒賞四個環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法。 （五）綜合組成果匯報 匯報活動以競賽的形式進(jìn)行，競賽分必答題和搶答題兩部分。以求達(dá)到揭開蓮文化的神秘面紗，全面了解一關(guān)于蓮的知識的目的。 （六）教師總結(jié)、布置作業(yè) 為接下來第三階段的評價整理做準(zhǔn)備。 七、說板書： 一幅漂亮的板書能喚起讀者的情感，給人美的陶冶、美的享受。課堂板書，既是科學(xué)，又是藝術(shù)。本節(jié)課的板書設(shè)計主要是以一朵蓮花的圖案顯示學(xué)生匯報的主要內(nèi)容。 3 / 3