八年級生物上冊第三章第一節(jié)《呼吸道對空氣的處理》教案魯教版.doc
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教學資料參考范本 八年級生物上冊 第三章 第一節(jié)《呼吸道對空氣的處理》教案 魯教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學目標 (一)知識 1. 描述呼吸系統(tǒng)的組成。 2.了解呼吸道的作用,并認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 (二)能力 通過資料分析,說出呼吸道的作用,并認識到呼吸道對空氣的處理的能力是有限的。 (三)情感態(tài)度價值觀 1.認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的,應自覺地維護環(huán)境中空氣的清新、清潔。 2.關注自身呼吸系統(tǒng)健康,養(yǎng)成良好的生活習慣。 教學重點難點 通過資料分析,掌握呼吸道的作用。 教學手段: 教師:多媒體課件。 學生:查閱有關呼吸系統(tǒng)疾病的資料。 課時安排:1課時 教學設計 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 導入新課 通過生活中的事例,引如新課. 通過思考,描述感覺,回答問題. 通過生活中的事例,如捏鼻子,閉嘴。請學生談談感受,引起學生思考。然后引出呼吸的重要性。 呼吸系統(tǒng)的組成 鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。 看書43頁圖Ⅳ-25,思考:呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?呼吸道有什么結構能保證氣流通暢? 討論捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴;捏鼻子,閉嘴的感受。明確鼻、咽都與外界相通,是外界氣體進入肺的門戶。根據(jù)不同的感覺來推測呼吸道的作用。 演示課件:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道和肺。鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成一個通道,是氣體進出肺的通道叫呼吸道。 組織學生比較捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴的感受,來推測呼吸道的作用。從而引出呼吸道對空氣的處理。 三、呼吸道的作用 1、氣體進出的通道。 2、具有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用。 3、發(fā)聲 學生閱讀資料,討論45頁的討論題,明確:1、骨與軟骨作支架,使整個呼吸道暢通。 2、用鼻呼吸,黏液能濕潤空氣,鼻毛能清潔空氣。鼻黏膜內(nèi)具有豐富的毛細血管,溫暖的血液流經(jīng)鼻腔時,散發(fā)出許多熱量,可以溫暖吸入的空氣。 3、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。如果生活在空氣污染較嚴重的環(huán)境,就可能患呼吸系統(tǒng)疾病。增強保護環(huán)境,減少空氣污染,尤其是不要隨地吐痰的認識。 組織學生閱讀44頁資料分析,以小組的形式討論以下問題: 1.呼吸道有什么結構能保證氣流通暢? 演示圖片:氣管呈C型的軟骨、喉部的軟骨、鼻骨與軟骨。 2.呼吸道除了保證氣流的通暢外,還有哪些作用? 情景:在冬天張大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感覺有什么不同? 演示圖片:鼻黏膜 3.有呼吸道對空氣的處理,人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎?為什么? 4.痰是怎么形成的?為什么不要隨地吐痰? 演示:氣管壁縱切圖 結合SARS對學生進行衛(wèi)生教育。 通過資料分析,你能概括出呼吸道有什么功能? 咽、喉有什么作用?請欣賞小品:三心二意 為什么吃飯時不要大聲談笑? 演示課件:呼吸與吞咽的關系,示會厭軟骨的作用。 演示課件:聲帶的發(fā)音,示喉的作用。 四、小結 學生思考,闡述自己的認識。 引導學生回憶:通過本節(jié)課的學習,你們都掌握了哪些知識?對呼吸道的作用有哪些新的認識? 板書設計: 一、呼吸系統(tǒng)的組成 鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。 二、呼吸道的作用 1、氣體進出的通道。 2、具有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用。 3、發(fā)聲 作業(yè):要說明為什么? 1.不能隨地吐痰的原因是 ( ) A.以免污染地面 B.痰里含有大量的細菌 C.痰里含有大量病菌 D.氣管內(nèi)分泌的粘液臟 【答案】C。 2.鼻腔能使吸入的空氣變得濕潤、清潔和溫暖,與此功能無關的結構是 ( ) A.鼻粘膜能分泌粘液 B.鼻粘膜內(nèi)有嗅細胞 C.鼻腔內(nèi)有鼻毛 D.鼻腔粘膜內(nèi)有豐富的毛細血管 【答案】B 3.一般來說,鼻涕和痰液的主要成分是 ( ) A.唾液腺和氣管的分泌物 B.肺泡的代謝廢物和氣管的分泌物 C.唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物 D.呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰塵細菌 【答案】D 課后小結: 4 / 4- 配套講稿:
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