《我們都是好朋友》教案.doc

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《我們都是好朋友》教案 活動目標 一、 在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上,進行歌詞創(chuàng)編。 二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。 v 活動準備 一、 小雞、小鴨木偶。 二、 錄音帶、錄音機。 v 活動過程 一、 進場:快樂的小動物 教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。 二、 練聲:小動物的歌聲 教師:聽,是誰的歌聲真美妙!(1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進行發(fā)聲練習時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。 三、 舞蹈《早上好》 教師:小動物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時,注意感情的交流)。 四、 創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》 教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應該怎樣?(團結友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。 1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。 2、 根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。 ① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意 教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。 ② 提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么? 教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。 提問:當小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?當小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說? 教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。 ③ 它們兩個好朋友呀,團結友愛,真快樂,我們都是好朋友! 3、 教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具) 教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。 4、 幼兒體表演歌曲一次。 五、 結束:快樂的小雞、小鴨舞 天黑了,我們的音樂會也將結束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧! 2 / 2