八年級語文上冊第三單元6黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)2北師大版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊第三單元6黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)2北師大版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 1教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、掌握本課字詞，理解詞意，并會用詞語造句。 過程與方法　;　 1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)、聲音的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對人性情的陶冶；2、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡(luò)。 情感與價(jià)值: 運(yùn)用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生情感的共鳴。 2學(xué)情分析 《黃果樹瀑布》是北師大版八年級上冊第三單元“臨水騁懷”的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機(jī)和對人的性情的陶冶。 全文一共有八個(gè)自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀景色，本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運(yùn)用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：品味文句，感受作者強(qiáng)烈而獨(dú)特的情感體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 一、導(dǎo)入 放映《中國自然奇觀－黃果樹瀑布》讓學(xué)生了解黃果樹瀑布的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 活動2【講授】　欣賞美 二、欣賞黃果樹瀑布的美 自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出黃果樹瀑布美在哪些方面，然后用“黃果樹瀑布美在……”的句式講給大家聽。 預(yù)設(shè)答案： 第2節(jié)美在瀑布正面景象氣勢雄偉、壯麗，如萬馬奔騰。 第3節(jié)美在瀑布聲音震耳欲聾。 第3-4節(jié)美在我和瀑布的親密接觸和感受。 第4節(jié)美在瀑布水注的頃瀉力量。 第5節(jié)美在瀑布后面神密。 作者也是這樣認(rèn)為的嗎？ 明確：不是。作者開始認(rèn)為“干癟、無聊”是因?yàn)閷S果樹瀑布的印象停留在教科書和圖片中，當(dāng)他親臨其境、親身體驗(yàn)之時(shí)，從聽覺、觸視、視覺上感受到不一樣的黃果樹瀑布，原來“干癟、無聊”的概念變成了生動的、撼動人心的感受，因此作者說“前者灰飛煙滅了”，“另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了”。 作者通過記敘和描寫把美麗的黃果樹瀑布展現(xiàn)在我們面前，你能在文中找出作者贊美黃果樹瀑布抒發(fā)感情的句子嗎？ 文中沒有。作者只是說“但我撫摸了黃果樹瀑布，我周身濕透，我有濕透的話要說”，該如何理解這句話的含義？ 明確：“話”不能被濕透，濕透的是作者的身體。這里用“濕透”的切身感覺來表明只有經(jīng)過切身體驗(yàn)才能感受到真正的美。（此時(shí)無聲勝有聲） 三、欣賞《黃果樹瀑布》的美 自學(xué)指導(dǎo)：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，請同學(xué)們從寫作方法的角度，分析這篇文章的美。 預(yù)設(shè)答案： 1.欲揚(yáng)先抑的寫法。 2.移步換景的寫作順序。 3.多種修辭手法的運(yùn)用。 四、欣賞歌曲宋祖英演唱的《黃果樹瀑布》，一起贊美美麗的黃果樹瀑布。 活動3【作業(yè)】課堂練筆 練習(xí)（二選一） （1）描寫你觀察或欣賞過的自然景物。 要求：描寫集中，層次分明，順序合理，手法恰當(dāng)，200字左右。 （2）敘述一件你親身經(jīng)歷過或親眼目睹過的事，并寫出切身感受。 要求：真實(shí)感人，條理清楚，200字左右。 4 / 4