2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題9 生物變異、育種和進(jìn)化（B卷）.doc

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2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題9 生物變異、育種和進(jìn)化（B卷） 1．(xx茂名二模)下列與基因相關(guān)的知識描述中，正確的是(　　) A．基因內(nèi)增加一個堿基對，只會改變肽鏈上一個氨基酸 B．無法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離 C．基因重組可能改變DNA分子的堿基序列 D．目的基因只能從相應(yīng)環(huán)境生物細(xì)胞的DNA獲取 2．(xx北京卷)為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高，兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出(　　) A．病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用 B．毒性過強(qiáng)不利于病毒與兔的寄生關(guān)系 C．中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致 D．蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用 3．(xx江蘇卷)某醫(yī)院對新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實驗，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．孕婦食用了殘留抗生素的食品，導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變 B．即使孕婦和新生兒未接觸過抗生素，感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌 C．新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐藥性 D．新生兒出生時沒有及時接種疫苗，導(dǎo)致耐藥菌形成 4．(xx安徽馬鞍山一模)如圖甲、乙表示水稻兩個品種(兩對相對性狀獨立遺傳)，①～⑧表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是(　　) A．如果過程②中逐代自交，那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高 B．⑤與⑧過程的育種原理不同，③過程表示單倍體育種 C．育種過程②⑤⑥中需要進(jìn)行篩選，篩選不會改變?nèi)魏我粋€基因的頻率 D．經(jīng)過①和⑦過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同，但是仍然屬于同一個物種 5．(xx濰坊高三質(zhì)檢)用二倍體早熟易感病茄子(aatt)和四倍體晚熟抗病茄子(AAAATTTT)為材料，培育純合的二倍體早熟抗病茄子。以下有關(guān)敘述合理的是(　　) A．取四倍體植株的花藥離體培養(yǎng)可獲得二倍體植株AATT B．基因型aatt與基因型AATT植株雜交，可以從F2中直接選出符合要求的植株 C．取B選項F1植株花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性 D．種植C選項得到的植株，成熟后用秋水仙素處理即可選出符合要求的植株 6．(xx江蘇卷，7)下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是(　　) A．染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異 B．染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個體的生存能力 C．染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響 D．通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型 7．(xx海南卷，23)某動物種群中，AA，Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%、25%。若該種群中的aa個體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA∶Aa∶aa基因型個體的數(shù)量比為(　　) A．3∶3∶1 B．4∶4∶1 C．1∶2∶0 D．1∶2∶1 Ⅱ卷 非選擇題 8．(14分)(xx北京卷)擬南芥的A基因位于1號染色體上，影響減數(shù)分裂時染色體交換頻率，a基因無此功能；B基因位于5號染色體上，使來自同一個花粉母細(xì)胞的四個花粉粒分離，b基因無此功能。用植株甲(AaBB)與植株乙(AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實驗，在F2中獲得了所需的植株丙(aabb)。 (1)花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時，聯(lián)會形成的__________經(jīng)__________染色體分離、姐妹染色單體分開，最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個花粉粒中。 (2)就上述兩對等位基因而言，F(xiàn)1中有__________種基因型的植株。F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為__________。 (3)雜交前，乙的1號染色體上整合了熒光蛋白基因C、R。兩代后，丙獲得C、R基因(圖2)。帶有C、R基因的花粉粒能分別呈現(xiàn)出藍(lán)色、紅色熒光。 ①丙獲得了C、R基因是由于它的親代中的__________在減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了染色體交換。 ②丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時，若染色體在C和R基因位點間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的四個花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是____________________________________________。 ③本實驗選用b基因純合突變體是因為：利用花粉粒不分離的性狀，便于判斷染色體在C和R基因位點間__________，進(jìn)而計算出交換頻率。通過比較丙和__________的交換頻率，可確定A基因的功能。 9．（13分）(xx山東東營第二次模擬改編)玉米是雌雄同株異花的植物，具有多對易于區(qū)分的相對性狀，是遺傳實驗常用的材料。某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對玉米的不同性狀進(jìn)行了實驗探究。請分析回答： (1)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性(b)花粉遇碘液變棕色。若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為________。 (2)玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性，已知基因A、a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號染色體如下圖所示。為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上，可采取自交產(chǎn)生F1的方法。若F1的表現(xiàn)型及比例為________，則證明A基因位于異常染色體上。 (3)為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種?，F(xiàn)有長果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黃粒(F)兩個玉米雜合子品種，為了達(dá)到長期培育長果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計了如圖所示的快速育種方案。 其中的處理方法A和B分別是指____________________________________。 以上方案所依據(jù)的育種原理有_____________________________________ _____________________________________________________(填兩個)。 (4)已知玉米高莖對矮莖為顯性。丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結(jié)果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本，單獨隔離種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖，由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種?？衫蠋熣J(rèn)為他們的結(jié)論不科學(xué)，原因是__________________________。 以下是改進(jìn)的實驗設(shè)計思路，請預(yù)測最終實驗結(jié)果。 實驗思路： ①用高莖玉米果穗上的全部子粒作親本； ②單獨隔離種植(或自交)； ③分別觀察記錄子代植株的高矮情況。 結(jié)果預(yù)測： Ⅰ如果____________________，說明該玉米穗上的子粒全為純合子； Ⅱ如果____________________，說明該玉米穗上的子粒全為雜合子； Ⅲ如果部分子粒的后代全為高莖，另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子。 10．（13分）(xx青島檢測)玉米是進(jìn)行遺傳學(xué)實驗的良好材料，其寬葉基因T與窄葉基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細(xì)胞中9號染色體如圖一。請分析回答下列問題。 (1)該寬葉植株的變異類型屬于________。 (2)以植株A為父本，正常的窄葉植株為母本進(jìn)行雜交，需在花期進(jìn)行套袋和________等操作。若產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因組成如圖二。分析該植株出現(xiàn)的原因是由于_________________________。 (3)若(2)中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測交，后代的表現(xiàn)型及比例是________，其中得到的染色體異常植株占________。 (4)為了探究植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，請設(shè)計一個簡便的雜交實驗： 實驗步驟：______________________________________ 結(jié)果預(yù)測：若________________________則說明T基因位于異常染色體上。 若________________________則說明T基因位于正常染色體上。 11．（8分）圖1和圖2分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因(果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系)。請據(jù)圖回答問題。 (1)與圖1中的染色體相比，圖2中的染色體發(fā)生了________________；圖1中染色體上控制白眼性狀的基因與控制棒眼性狀的基因根本區(qū)別在于________。 (2)圖1中染色體上所呈現(xiàn)的基因不一定能在后代中全部表達(dá)，主要原因有_______________________________________________________________ _________________________________________________(至少回答兩點)。 (3)果蠅的灰身性狀和黃身性狀是由常染色體上的一對等位基因控制的，讓一對雜合的雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生大量的子代，發(fā)現(xiàn)子代中灰身∶黃身＝2∶1，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_________________________________。 (4)人類和果蠅都是XY型性別決定，人類、果蠅的性染色體與性別的關(guān)系如下表所示。 性別 性染色體 人類 果蠅 XY 雄性 雄性 XX 雌性 雌性 XXX 超雌性 超雌性 (不存活) XXY 雄性 雌性 XO 雌性 雄性 XYY 超雄性 雄性 ①人類男性的性別取決于是否含________染色體，雄果蠅的性別取決于________________________。 ②有一性染色體組成為XO的女性色盲患者，其雙親色覺正常，該患者染色體異常的原因最可能與________(填“父親”或“母親”)有關(guān)。 專題09 生物變異、育種和進(jìn)化（B卷） 1．解析：基因內(nèi)增加一個堿基對可能改變1個或多個氨基酸；同一物種若存在地理隔離，則種群間不能進(jìn)行基因交流，但此時可能不存在生殖隔離；基因重組中交叉互換會改變DNA分子的堿基序列；目的基因可通過逆轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法進(jìn)行人工合成。 答案：C 2．解析：病毒侵染兔種群，一般抗性較強(qiáng)的個體會保留下來，抗性較弱的個體會死亡，病毒感染確實對兔種群的抗性起了選擇作用；毒性過強(qiáng)的病毒容易導(dǎo)致宿主的死亡，那么沒有宿主病毒也不可能長期大量增殖存在；毒性過強(qiáng)或者毒性過弱都不利于彼此維持寄生關(guān)系而長期存在，中毒性病毒的比例升高并非是兔抗病毒能力下降而是一個相互選擇長期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果；蚊子充當(dāng)了病毒和宿主之間的媒介，在二者的協(xié)同進(jìn)化中發(fā)揮了作用。 答案：C 3．解析：抗生素并非導(dǎo)致突變的因素，即變異在前選擇在后，抗生素對細(xì)菌只起選擇作用；細(xì)菌的變異與是否接觸過抗生素?zé)o關(guān)，所以即使新生兒未接觸過抗生素，進(jìn)入新生兒體內(nèi)的細(xì)菌也存在抗藥性的類型；免疫球蛋白與致病菌的耐藥性無關(guān)；新生兒出生時沒有及時接種疫苗時，將導(dǎo)致致病菌在體內(nèi)的繁殖，耐藥菌的形成是基因突變所致與疫苗無關(guān)。 答案：B 4．解析:由圖可知，①②為雜交育種，①③④為單倍體育種，①⑧為基因工程育種，①⑦為多倍體育種，⑤⑥為誘變育種。雜合子連續(xù)自交，隨自交代數(shù)的增加，純合子的比例逐代增加；誘變育種原理是基因突變，基因工程育種的原理是基因重組；篩選過程種群基因頻率發(fā)生改變；甲、乙品種為二倍體植物，經(jīng)過①和⑦過程培育的品種為四倍體植物，二倍體植物與四倍體植物雜交后代是三倍體，由于三倍體植物不可育，因此二倍體與四倍體間存在生殖隔離，為不同的物種。 答案：A 5．解析：花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，A錯誤；基因型aatt與基因型AATT植株雜交，由于抗病是顯性，不能從F2中直接選出符合要求的植株，B錯誤；取B選項F1植株花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性，C正確；F1植株花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，后用秋水仙素處理即可選出符合要求的植株，D錯誤。 答案：C 6．解析：染色體變異導(dǎo)致生物性狀的改變包括有利和不利變異，是否有利取決于能否更好地適應(yīng)環(huán)境與基因表達(dá)水平的提高無直接聯(lián)系，A錯誤；染色體缺失也有可能導(dǎo)致隱性基因丟失，這時便不利隱性基因的表達(dá)，B錯誤；染色體易位不改變基因的數(shù)量，但染色體易位有可能會影響基因的表達(dá)，從而導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變，C錯誤；遠(yuǎn)緣雜交獲得雜種，其染色體可能無法聯(lián)會而導(dǎo)致不育，經(jīng)秋水仙素等誘導(dǎo)成可育的異源多倍體從而培育出生物新品種類型，D正確。 答案：D 7．解析：若該種群的aa個體沒有繁殖能力，其他個體間(即1/3AA、2/3Aa)可以隨機(jī)交配，用配子法。 產(chǎn)生雌雄配子的概率 2/3 A 1/3 a 2/3 A 4/9 AA 2/9 Aa 1/3 a 2/9 Aa 1/9 aa 則下一代AA∶Aa∶aa基因型個體的數(shù)量比4∶4∶1 答案：B 8．(14分) 解析：(1)在花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂過程中，通過同源染色體聯(lián)會、分離及著絲點斷裂導(dǎo)致的姐妹染色單體分開，最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個花粉粒中。 (2)由植株甲(AaBB)、乙(AAbb)二者雜交，F(xiàn)1代為AaBb、AABb兩種基因型可知F2中花粉粒不分離的bb占1/4。(3)①由圖2可以看出，A與C，A與R連鎖在一起，而丙是由a、C連鎖的配子和a、R連鎖的配子結(jié)合形成的，這兩種雌雄配子的產(chǎn)生都是親本在減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換的結(jié)果；②丙的花粉母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時，若染色體在C和R基因位點間只發(fā)生一次交換，則可產(chǎn)生aC、aR、a、aCR四種花粉粒，呈現(xiàn)出的顏色分別是藍(lán)色、紅色、無色、藍(lán)和紅疊加色。③bb隱性純合突變體使來自同一個花粉母細(xì)胞的四個花粉粒不分離，把每4個不分離的花粉粒看作一組，通過觀察不同花粉母細(xì)胞產(chǎn)生的四個花粉粒是否出現(xiàn)無色或疊加色，以及出現(xiàn)此類花粉粒的組數(shù)，即通過觀察四個花粉粒中是否出現(xiàn)無色、藍(lán)和紅疊加色及出現(xiàn)無色、藍(lán)和紅疊加色的組數(shù)，可以判斷染色體在C和R基因位點間是否交換和交換次數(shù)，通過比較乙和丙的交換頻率可確定基因A的功能。 答案：(1)四分體　同源　 (2)2　25% (3)①父本和母本?、谒{(lán)色、紅色、藍(lán)和紅疊加色、無色?、劢粨Q與否和交換次數(shù)　乙 9．(13分) 解析：(1)玉米籽粒的非糯性與糯性由一對等位基因控制，符合基因的分離定律．雜合的非糯性植株經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生兩種花粉，比例為1∶1。(2)若A基因位于異常染色體上，讓植株甲進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用，即Aa個體產(chǎn)生的雄配子中只有a能參與受精作用，所以F1表現(xiàn)型及比例為黃色(Aa)∶白色(aa)＝1∶1。(3)依題意知兩親本基因型分別為Hhff、hhFf，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理后可得到HHff、hhFF，二者雜交即可得到HhFf。該雜交種HhFf的獲得利用了單倍體育種和雜交育種，原理為染色體變異和基因重組。(4)兩粒種子的樣本太少，實驗有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型；應(yīng)用高莖玉米果穗上的全部子粒作親本，分別觀察記錄子代植株的高矮情況。 答案：(1)藍(lán)色∶棕色＝1∶1　(2)黃色∶白色＝1∶1　(3)花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理　基因重組、染色體變異 (4)選擇樣本太少，實驗有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型 結(jié)果預(yù)測：Ⅰ所有子粒的后代全為高莖 Ⅱ所有子粒的后代均既有高莖又有矮莖 10．(13分) 解析：(1)由圖一中右側(cè)染色體缺失一段，可知該寬葉植株的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“缺失”。 (2)進(jìn)行雜交實驗時需在花期進(jìn)行套袋和人工授粉等操作，由圖二可知，寬葉植株B的基因型為Ttt。其產(chǎn)生原因為父本在減Ⅰ后期同源染色體未分離，產(chǎn)生了Tt花粉(無正常9號染色體的花粉不能正常參與受精作用，故花粉基因型不可能為T)。 (3)植株B作為父本，產(chǎn)生的花粉類型為t∶Tt∶tt＝2∶2∶1，則測交后代基因型及比例為tt∶Ttt∶ttt＝2∶2∶1，其表現(xiàn)型為寬葉∶窄葉＝2∶3，其中得到的染色體異常植株占3/5。 (4)為探究植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，為方便操作，可讓植株A自交，若T位于異常染色體上，則只產(chǎn)生t雄配子，若T位于正常染色體上，則可產(chǎn)生T雄配子，前者自交結(jié)果為Tt∶tt＝1∶1(寬葉∶窄葉＝1∶1)，后者自交結(jié)果為Tt∶TT＝1∶1(全表現(xiàn)寬葉)。 答案：(1)缺失(染色體結(jié)構(gòu)變異) (2)人工授粉　父本減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體未分離 (3)寬葉∶窄葉＝2∶3　3/5 (4)實驗步驟：讓植株A進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，觀察統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例 結(jié)果預(yù)測：F1中寬葉∶窄葉＝1∶1　F1全為寬葉 11．(8分) 解析：(1)分析圖1與圖2可知，黃身、白眼基因所在的染色體片段出現(xiàn)倒置，這屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；不同基因的根本區(qū)別是其脫氧核苷酸排列順序不同。(2)子代中圖1所示染色體上的基因并不是全部表達(dá)，其原因有很多，比如基因選擇性表達(dá)、雜合體中隱性基因不能表達(dá)、基因的表達(dá)與環(huán)境有關(guān)等。(3)正常情況下，一對雜合的雌、雄果蠅交配后代中性狀分離比應(yīng)為3∶1，而此處為灰身∶黑身＝2∶1，則說明灰身是顯性性狀且顯性基因純合致死。(4)根據(jù)表中信息，人類男性的性別取決于是否含Y染色體；雄果蠅的性別取決于X染色體的數(shù)目。雙親色覺正常，生一性染色體組成為XO的女性色盲患者，說明其染色體異常的原因最可能與父親有關(guān)。 答案：(1)染色體結(jié)構(gòu)變異(或倒位)　脫氧核苷酸排列順序不同(或堿基對的排列順序不同) (2)基因的選擇性表達(dá)；雜合體時，隱性基因不能表達(dá)；基因的表達(dá)與環(huán)境有關(guān) (3)灰身是顯性性狀且顯性基因純合致死 (4)①Y　X染色體的數(shù)目　②父親