2019-2020年高三地理 地理環(huán)境整體性復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè).doc
《2019-2020年高三地理 地理環(huán)境整體性復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高三地理 地理環(huán)境整體性復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè).doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高三地理 地理環(huán)境整體性復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè) 測控導(dǎo)航 考點(diǎn) 題號 自然地理環(huán)境各 要素的相互關(guān)系 1、2、3、5、7、11、12 自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn) 4、6、8、9、10、11、12 一、單項(xiàng)選擇題(每小題5分,共50分) (xx蚌埠一檢)下圖為碳循環(huán)示意圖。讀圖,回答1~2題: 1.大力開發(fā)風(fēng)能資源,減少CO2排放,直接影響圖中的環(huán)節(jié)是( ) A.① B.② C.③ D.④ 2.為維持⑤環(huán)節(jié)降低大氣中CO2含量的作用,人類迫切需要( ) A.開墾沼澤 B.開發(fā)水能 C.保護(hù)雨林 D.退耕還湖 解析:1.A 2.C 第1題,風(fēng)能的開發(fā)減少了礦物燃料的使用量,進(jìn)而減少了CO2的排放。第2題,⑤環(huán)節(jié)表示大氣圈中的CO2為綠色植物的光合作用提供原料,或植物光合作用可以吸收CO2,因此為維持⑤環(huán)節(jié)降低大氣中CO2含量的作用,人類迫切需要保護(hù)雨林。 讀“某區(qū)域地理要素關(guān)聯(lián)圖”,回答3~4題: 3.圖中各地理要素形成的根本原因是( ) A.大氣環(huán)流 B.洋流 C.地理位置 D.下墊面狀況 4.近年來該地頻繁發(fā)生滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害,主要是下列何種因素受人類活動(dòng)的影響( ) A.氣候 B.地形 C.植被 D.河流 解析:3.C 4.C 第3題,各地理要素特征的形成與地理位置密切相關(guān)。第4題,該區(qū)域地形以山地為主,人類活動(dòng)造成的植被破壞,會(huì)加劇水土流失,地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)。 讀“我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、大氣、生物相互作用圖”,回答5~6題: 5.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是( ) A.降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少 B.地面蒸發(fā)增多、氣溫變幅減小、降水增加 C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加 D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累 6.該示意圖體現(xiàn)了 ( ) A.地理環(huán)境的地域分異 B.地理環(huán)境的整體性 C.自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性 D.人類對自然的改造力量是無窮的 解析:5.B 6.B 第5題,土壤熱容量增大,白天升溫慢,夜間降溫也慢,所以使氣溫變幅減小(②);蒸騰作用加強(qiáng),空氣中水汽增多,降水幾率增大(③);土壤濕度增大,也會(huì)直接使地面蒸發(fā)增多(①),增大空氣濕度。第6題,該圖示意各地理要素之間的相互關(guān)系,體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性特征。 (xx淄博模擬)如圖為我國南方某山丘地理環(huán)境變化示意圖。讀圖,回答7~8題: 7. 引起該地環(huán)境變化的主要原因是( ) A.地殼上升 B.植被遭毀 C.氣候惡化 D.圍湖造田 8.該區(qū)域地理環(huán)境的變化主要體現(xiàn)了地理環(huán)境( ) A.差異性 B.整體性 C.穩(wěn)定性 D.獨(dú)立性 解析:7.B 8.B 圖中顯示林地轉(zhuǎn)變?yōu)楦睾蟪霈F(xiàn)了水土流失現(xiàn)象,因此引起該地環(huán)境變化的主要原因是植被遭毀。第8題,該區(qū)域地理環(huán)境體現(xiàn)了某一要素的變化會(huì)引起其他要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的變化,這是整體性的體現(xiàn)。 “地球工程”包括:發(fā)射反射光板到地球運(yùn)動(dòng)軌道、人工造云、人工制造巨型“樹木”、人造“火山”向空中釋放硫化物等。受多種因素的影響,聯(lián)合國宣布全球延緩實(shí)施“地球工程”。據(jù)此回答9~10題: 9.“地球工程”旨在遏制下列哪種環(huán)境問題惡化的趨勢( ) A.大氣污染 B.濕地喪失 C.物種滅絕 D.全球變暖 10.依據(jù)整體性原理,判斷聯(lián)合國延緩實(shí)施“地球工程”的理由不可能是( ) A.影響生物多樣性 B.增強(qiáng)太陽輻射強(qiáng)度 C.影響氣候及生態(tài)系統(tǒng) D.增強(qiáng)自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn) 解析:9.D 10.B 第9題,“地球工程”旨在遏制全球氣候變暖。第10題,在此過程中,太陽輻射強(qiáng)度會(huì)減弱。 二、綜合題(共50分) 11.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:(24分) 材料一 近三屆亞運(yùn)會(huì)舉辦城市。 亞運(yùn)會(huì) 城市 緯度 相對位置 1月均溫 7月均溫 年降水量 16屆 (xx年) 中國 廣州 23N 南海北岸 13.0 ℃ 28.40 ℃ 1 696 mm 17屆 (xx年) 韓國 仁川 37.5 N 韓國 西北部 -3.1 ℃ 24.9 ℃ 1 152 mm 18屆 (2019年) 越南 河內(nèi) 21 N 紅河沿岸 16.5 ℃ 28.8 ℃ 1 671 mm 材料二 元江—紅河是一條國際性河流,發(fā)源于我國云南省境內(nèi),流經(jīng)越南北部,在北部灣入海。近年來,我國在元江干支流上建了多座水電站。 (1)試分析地理位置是如何造成廣州和仁川氣候差異的。(8分) (2)試運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理分析元江干支流建水電站對河內(nèi)河段水文特征的影響。(8分) (3)珠江航運(yùn)價(jià)值高,據(jù)地形和氣候條件分析航運(yùn)價(jià)值高的原因。(8分) 解析:第(1)題,地理位置主要考慮緯度位置和海陸位置,地理位置不同使兩地氣溫、降水不同,海洋性強(qiáng)弱也不同。第(2)題,水電站建設(shè)形成水庫,會(huì)調(diào)節(jié)徑流、減小徑流的季節(jié)變化,又會(huì)使下游含沙量減少。第(3)題,廣州屬亞熱帶季風(fēng)氣候,地處平原,使河流水量大,水流平穩(wěn),利于通航。 答案:(1)廣州比仁川緯度低,氣溫比仁川高,受季風(fēng)影響時(shí)間長,廣州面臨的海洋比仁川廣闊,受海洋影響大,海洋性強(qiáng)。(8分) (2)水電站建設(shè)形成水庫,水庫蓄水能夠調(diào)節(jié)徑流、水位季節(jié)變化減小;水庫攔截泥沙,河流含沙量減少。 (8分) (3)亞熱帶季風(fēng)氣候降水量大,河流水量大;冬季溫暖,無結(jié)冰期,地形平坦,水流平穩(wěn)。(8分) 12.讀“河西走廊及周邊地區(qū)示意圖”,回答下列問題:(26分) (1)簡述河西走廊發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)越自然條件。(6分) (2)分析圖示區(qū)域自然地理環(huán)境特征。(10分) (3)近些年來隨著全球變暖,祁連山生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅,“一旦祁連山的生態(tài)被破壞,對本來就危機(jī)四伏的河西走廊生態(tài)無疑是雪上加霜”。運(yùn)用區(qū)域整體性的相關(guān)地理原理,談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的理解。(10分) 解析:第(1)題,影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素主要包括氣候、地形、水源、土壤等。第(2)題,組成自然地理環(huán)境的五大要素是氣候、地貌、水文、土壤、生物,描述自然地理環(huán)境特征時(shí)可從以上五個(gè)方面展開。第(3)題,地理環(huán)境各要素是相互聯(lián)系、相互影響的,氣候變暖會(huì)加快祁連山冰川融化,水資源加速流失,導(dǎo)致水資源缺乏,土地荒漠化加劇,生態(tài)環(huán)境惡化。 答案:(1)灌溉水源較豐富;山前沖積平原地形平坦、土壤肥沃;光照充足;晝夜溫差大。(6分) (2)地處我國第一、二級階梯交界處,地勢起伏大,以山地、高原地形為主;以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?氣溫日較差和年較差大,降水稀少;植被覆蓋率低,荒漠廣布;土壤發(fā)育差;多內(nèi)流河和內(nèi)流湖等。(10分) (3)祁連山冰雪融水和山地降水為河西走廊提供了水源;全球變暖,導(dǎo)致祁連山雪線上移、冰川退縮;祁連山生態(tài)遭到破壞,將導(dǎo)致河西走廊地區(qū)水源更加缺乏、土地荒漠化加劇(綠洲萎縮),生態(tài)環(huán)境趨于惡化。(合理即可)(10分)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高三地理 地理環(huán)境整體性復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè) 2019 2020 年高 地理 地理環(huán)境 整體性 復(fù)習(xí) 課時(shí) 作業(yè)
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-3169352.html