2019-2020年高中語(yǔ)文 第一單元單元測(cè)評(píng) 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 第一單元單元測(cè)評(píng) 新人教版必修1 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(　　) A. 攜帶(xi)　崢嶸(zhēng)　揮斥方遒(qi) B. 上闋(ju) 阻遏() 百舸爭(zhēng)流(gě) C. 惆悵(chng) 寥廓(gu) 慷慨激昂(kǎi) D. 百侶(lǔ) 湘江(Xiānɡ) 沁園春(qn) 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．橘子州頭　層林盡染　漫江碧透　百侶曾游 B．魚(yú)翔淺底 風(fēng)華正茂 激揚(yáng)文字 中流砥柱 C．封候之賞 書(shū)生意氣 誰(shuí)主沉浮 略輸文采 D．一代天驕 頓失滔滔 原弛蠟象 高爵厚祿 3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的一組是(　　) ①嘉興方面表示：此次他們將對(duì)引進(jìn)的各類優(yōu)秀人才_(tái)_______“零門(mén)檻”“先落戶后就業(yè)”、發(fā)放工資外津貼等優(yōu)厚待遇。 ②云南著名山水畫(huà)家張向彤，堅(jiān)持以傳統(tǒng)筆墨寫(xiě)意丹青，他以儒、釋、道文化抒寫(xiě)心胸，妙造山水文人________。 ③《江帆樓閣圖》的整個(gè)畫(huà)面山勢(shì)起伏， 江天________，很有氣勢(shì)。山石林木以曲折的細(xì)筆勾勒， 畫(huà)樹(shù)交叉取勢(shì)， 變化多姿。 A．給予　　義氣　　寥廓 B．給予　　意氣　　遼闊 C．給以　　義氣　　寥廓 D．給以　　意氣　　遼闊 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A. 電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書(shū)生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批風(fēng)華正茂的優(yōu)秀青年的故事。 B. 登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開(kāi)，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥(niǎo)，指點(diǎn)江山，心潮澎湃。 C. 近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。 D. 張大爺對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在有好多電影電視，都是講述我年輕時(shí)代的故事，這總是能讓我回想起那個(gè)崢嶸歲月的時(shí)代?！? 5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A. 七八月份正是我國(guó)糧食生長(zhǎng)的重要階段，然而，入夏以來(lái)，全國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重旱情，不但讓旱災(zāi)下的人們生活艱辛，更讓農(nóng)作物危在旦夕。 B. 我國(guó)外貿(mào)發(fā)展環(huán)境開(kāi)始出現(xiàn)國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移放慢、周邊國(guó)家承接轉(zhuǎn)移加快、生產(chǎn)要素成本上升，因此我國(guó)外貿(mào)持續(xù)多年兩位數(shù)高速增長(zhǎng)的時(shí)代不復(fù)存在了。 C. 肯德基、麥當(dāng)勞在被曝光使用過(guò)期變質(zhì)雞肉原料后，上海食品監(jiān)管部門(mén)通過(guò)明察暗訪，終于查明這些過(guò)期劣質(zhì)肉類原料來(lái)自上海福喜食品公司。 D. 傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)二元戶籍制度不僅對(duì)社會(huì)形態(tài)造成了制度性的約束，而且滲透到社會(huì)生活的每個(gè)角落，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域根深蒂固，甚至形成了穩(wěn)定的固定利益集團(tuán)。 6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 針灸是針?lè)ê途姆ǖ暮戏Q，________，________。________，________。________。________，針灸在西方發(fā)達(dá)國(guó)家一般被作為替代療法。 ①根據(jù)中醫(yī)學(xué)理論 ②是聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作 ③現(xiàn)代科學(xué)從組織學(xué)和生理學(xué)上尚未發(fā)現(xiàn)氣、經(jīng)絡(luò)或者穴位的存在 ④因?yàn)槿狈ψ銐虻默F(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)其有效 ⑤采用針刺或火灸人體穴位來(lái)治療疾病 ⑥刺激穴位可以改善經(jīng)絡(luò)中的氣的流向 A. ①⑥⑤②③④　B. ⑤②①⑥③④ C. ⑤⑥③①④② D. ①⑤⑥②④③ 7．下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．詞是我國(guó)古代的詩(shī)體，它可配樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一，又名長(zhǎng)短句、曲子詞、詩(shī)余等。 B．“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等。“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。 C．按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)。以是否分段來(lái)劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊的區(qū)別。 D．毛澤東常用舊體詩(shī)的形式來(lái)反映現(xiàn)代生活和思想感情，這類詩(shī)歌仍屬古典詩(shī)歌。 二、課文精讀 閱讀下面的詞，回答問(wèn)題。 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ 攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 8．“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，用散文的形式表述，其語(yǔ)序應(yīng)是(　　) A．寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。 B．我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過(guò)的滾滾北去的湘江。 C．寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。 D．我獨(dú)自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過(guò)。 9．對(duì)下列句子所使用的修辭手法的說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．看萬(wàn)山紅遍，層林盡染(夸張) B．問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮(反問(wèn)) C．萬(wàn)類霜天競(jìng)自由(擬人) D．糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(比喻) 10. 下列詞句不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是(　　) A. 漫江碧透，百舸爭(zhēng)流 B. 書(shū)生意氣，揮斥方遒 C. 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字 D. 鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底 11. 下列詩(shī)句都是描繪秋景的，與《沁園春　長(zhǎng)沙》意境相似的一項(xiàng)是(　　) A. 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 B. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 C. 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 D. 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸鵠南翔，念君客游思斷腸。 12．對(duì)詞中“崢嶸、揮斥、糞土、擊水”四個(gè)詞語(yǔ)意義的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．對(duì)過(guò)去的歲月用“崢嶸”一詞來(lái)形容可謂絕妙。其原形容山勢(shì)高峻，在本詞中指風(fēng)云變幻、充滿激烈斗爭(zhēng)的生活。 B．“揮斥”是指揮舞手臂，斥責(zé)社會(huì)弊政，以此來(lái)形容新時(shí)代的青年從舊思想的束縛中解放出來(lái)，擁有自由奔放的胸襟。 C．“糞土”是名詞的意動(dòng)用法，意為“視……為糞土”，所含意思生動(dòng)豐富，給人以新鮮別致的感覺(jué)。 D．“擊水”為游泳，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶，以此表達(dá)了詞人要在新時(shí)代的大潮里乘風(fēng)破浪、立志振興中華的壯志豪情。 13．下列對(duì)詞中語(yǔ)句的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．“萬(wàn)山紅遍”中的“紅”字用得極妙?！凹t”是表色彩的形容詞，在這里有了動(dòng)詞的意義，既有色彩，也有秋天漸來(lái)萬(wàn)山漸紅的動(dòng)態(tài)意境。 B．“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”中，人們常常吟詠的是“碧”與“流”的動(dòng)靜結(jié)合。其實(shí)，其中的“漫”字也很有特色：“漫”是“滿”，放眼望去，滿江碧透，給人一種深厚的綠意和沉重的感受。 C．“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”中，由于對(duì)“擊”“翔”這兩個(gè)富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫(huà)出了在萬(wàn)里長(zhǎng)空中鷹飛得矯健和在清澈見(jiàn)底的江水中魚(yú)游得歡愉自在的情景。 D．詞人在“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”中用一個(gè)“競(jìng)”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬(wàn)物的蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詞人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美之情。 三、同步拓展 14. 閱讀下面的一首詞，完成題目。 水調(diào)歌頭　重上井岡山 毛澤東 久有凌云志，重上井岡山。千里來(lái)尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。 風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過(guò)去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)拢上挛逖笞谨M，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯登攀。 (1)“泡”開(kāi)這首詞：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”這兩句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)“過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15. 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 秋　詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 (1)“泡”開(kāi)這首詩(shī)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)“我”對(duì)秋的態(tài)度與歷代文人有什么不同？試談?wù)勲p方的差別。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用 16．仿照畫(huà)線的句子，在下面的橫線處，各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。 我們?cè)鴩@項(xiàng)羽力拔千斤，一吐雄心壯志；我們?cè)鰠尾家环虍?dāng)關(guān)，透出豪氣萬(wàn)千。 我們?cè)鴮W(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，________________；我們?cè)髦芏仡U愛(ài)蓮篇章，________________。 17．仔細(xì)揣摩《沁園春　長(zhǎng)沙》的意境與情感，展開(kāi)想象，把“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”四句擴(kuò)寫(xiě)為一個(gè)寫(xiě)景抒情片段，150字左右。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2 詩(shī)兩首 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A．撐著(zhǎng)　彷徨(png) 凄清(qī) 巷道(xing) B．彳亍(ch ch) 蘺墻(l) 頹圮(pǐ) 迷茫(mng) C．河畔(pn) 蕩漾(yng) 青荇(xng) 長(zhǎng)篙(hāo) D．斑斕(ln) 沉淀(din) 似的(s) 泥古(n) 2．下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中，字形有誤的一組是(　　) A．靜默　寂寥　艷影　色彩斑斕 B．竹篙 漫溯 凄宛 惆悵而歸 C．笙簫 繁衍 挑釁 彳亍獨(dú)行 D．記載 哀怨 浮藻 碧波蕩漾 3．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①“90后”的思想和理念與老一輩有很大的不同，他們敢于________，有著不同于前人的價(jià)值觀和行為方式。雖然社會(huì)上不乏批評(píng)之聲，但他們也漸漸得到了人們的認(rèn)可。 ②“表叔”才倒下，“房叔”就出來(lái)，這不禁讓人發(fā)問(wèn)：到底還有多少個(gè)“表叔”“房叔”？陽(yáng)光是最好的防腐劑，對(duì)所有官員應(yīng)當(dāng)________，促其公布財(cái)產(chǎn)，接受公眾監(jiān)督。 ③許多中介為促成交易，________，做出迎合買(mǎi)賣(mài)雙方交易意向的虛假承諾，使得消費(fèi)者往往因缺乏有效的書(shū)面證據(jù)，不能依法維權(quán)。 A．標(biāo)新立異　等量齊觀　口若懸河 B．獨(dú)樹(shù)一幟 一視同仁 口若懸河 C．標(biāo)新立異 一視同仁 信口開(kāi)河 D．獨(dú)樹(shù)一幟 等量齊觀 信口開(kāi)河 4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A. 通過(guò)賞析《再別康橋》這首詩(shī)，使我感受到了徐志摩對(duì)母校的深深惜別之情。 B. 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。 C. 我們不贊成應(yīng)試教育，絕不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的，圍繞應(yīng)考開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的做法。 D. 我市在京津冀一體化的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于迅速培養(yǎng)一批人才。 5. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 直到“五四”之前，中國(guó)詩(shī)壇還是舊詩(shī)一統(tǒng)天下。______________ ①新詩(shī)的倡導(dǎo)者們主張廢除陳舊的格律，其著眼點(diǎn)當(dāng)然不僅僅在于形式。 ②盡管舊詩(shī)曾有燦爛的過(guò)去，但到了20世紀(jì)初，已成強(qiáng)弩之末。 ③它那固定的形式、格律，已使它很難容納新的思想、新的內(nèi)容。 ④這同時(shí)也是一場(chǎng)深刻的思想革命，向舊詩(shī)所代表的傳統(tǒng)思想與美學(xué)觀念發(fā)起挑戰(zhàn)。 ⑤很難適應(yīng)急劇變化的現(xiàn)代社會(huì)讀者的審美要求。 A. ①④②③⑤　　B. ②③⑤①④ C. ①④③②⑤　　D. ②①④⑤③ 6. 下列詩(shī)句中，使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A. 軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 B. 那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹 C. 那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘 D. 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng) 7．下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(　　) A．徐志摩，現(xiàn)代詩(shī)人，“新月派”代表詩(shī)人，著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》《猛虎集》《云游》《翡冷翠的一夜》。 B．“新詩(shī)”是新文化運(yùn)動(dòng)后期創(chuàng)始和發(fā)展起來(lái)的一種新詩(shī)體，打破了近體詩(shī)嚴(yán)格的格律束縛，完全不必講究格律，不必講究押韻，語(yǔ)言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。 C．戴望舒，現(xiàn)代詩(shī)人，現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人，主要詩(shī)集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災(zāi)難的歲月》。 D．《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，詩(shī)歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩(shī)人也因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。 二、課文精讀 閱讀《再別康橋》，完成題目。 8．下列對(duì)本詩(shī)意象的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)人在第一節(jié)中把學(xué)子作別母校時(shí)的萬(wàn)千離愁，幻化成了“西天的云彩”這一美麗的意象，再用三個(gè)“輕輕的”，把這感人至深的情思拉得綿長(zhǎng)久遠(yuǎn)，讓人不禁感到淡淡的悵然。 B．第二、三、四、五節(jié)，詩(shī)人連續(xù)用了“河畔的金柳”“軟泥上的青荇”“榆陰下的一潭”“星輝”幾個(gè)意象，來(lái)描寫(xiě)其在康河里泛舟尋夢(mèng)的情景，流露出他對(duì)在康橋的那段美好的人生經(jīng)歷的留戀之情。 C．詩(shī)人在第二、三、四、五節(jié)奔放高亢的情感，在第六節(jié)突然轉(zhuǎn)為低沉，其選用了“別離的笙簫”、“沉默”的“夏蟲(chóng)”和“康橋”幾個(gè)意象，頗有幾分“欲語(yǔ)淚先流”的低沉、哀婉。 D．“云彩”這一意象在詩(shī)歌結(jié)尾再次出現(xiàn)，象征了詩(shī)人在康橋的這一段人生經(jīng)歷，又映照出詩(shī)人自己追求“詩(shī)化人生”的信念?！安粠ё咭黄撇省蓖嘎冻鲈?shī)人的無(wú)限感傷。 9．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．全詩(shī)以詩(shī)人離別康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了其對(duì)康橋依依惜別的深情。 B．第一節(jié)，連用三個(gè)“輕輕的”，實(shí)寫(xiě)詩(shī)人只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋時(shí)的情景，同時(shí)表露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托出詩(shī)人緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下了抒情的基調(diào)。 C．第二節(jié)描寫(xiě)岸邊柳樹(shù)倒映在康河里的情景，浸透了詩(shī)人無(wú)限的眷戀和感傷、絕望之情。 D．詩(shī)的第三節(jié)寫(xiě)康河中的水草可愛(ài)的情態(tài)，而“甘心”二字又寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)康橋永久的戀情。 10．下列對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　 ) A．第四節(jié)中“那榆陰下的一潭”指拜倫潭，那里榆蔭蔽日，非常清涼。此時(shí)的詩(shī)人浮想聯(lián)翩，想到了過(guò)去在此讀書(shū)的美好情景。 B．詩(shī)人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，與浮在潭面上的水藻相雜，幽幽的，醇醇的，如夢(mèng)一般。 C．第五節(jié)詩(shī)人面對(duì)美景又被勾起了美好的回憶：當(dāng)年自己曾“撐一支長(zhǎng)篙”在河上泛舟，曾“在星輝斑斕里放歌”，何等地愉快！ D．第六節(jié)詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)。想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來(lái)。往日歡愉的康橋，今晚也沉默了，一切的一切都為詩(shī)人的離去而沉默了。“沉默是今晚的康橋”將詩(shī)人靜思默想的心境推向了極致。 三、同步拓展 11．對(duì)下面這首詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 偶　成 戴望舒 如果生命的春天重到， 古舊的凝冰都嘩嘩地解凍， 那時(shí)我會(huì)再看見(jiàn)燦爛的微笑， 再聽(tīng)見(jiàn)明朗的呼喚——這些迢遙的夢(mèng)。 這些好東西都決不會(huì)消失， 因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在， 它們只是像冰一樣凝結(jié)， 而有一天會(huì)像花一樣重開(kāi)。 1945年5月31日 A．詩(shī)歌通過(guò)抒寫(xiě)“如果生命的春天重到”的夢(mèng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的深情呼喚和對(duì)抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念。 B．第二句中“古舊的凝冰”喻指中華民族歷史悠久和其因?qū)Ｖ票┱槐Y(jié)、窒息的生命力。 C．詩(shī)歌第一節(jié)寫(xiě)想象中的美好情境，第二節(jié)再給出其中的道理，這種結(jié)構(gòu)使其傳達(dá)的信念更富說(shuō)服力和感染力。 D．詩(shī)歌中出現(xiàn)的“如果”“重到”“再看見(jiàn)”“重開(kāi)”等字眼，隱含有期盼生命循環(huán)而不得的悲觀意味。 12. 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 次石湖①書(shū)扇韻 姜　夔② 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)。 [注] ①石湖：南宋詩(shī)人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號(hào)石湖居士。②姜夔(約1155—1209)：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。 (1)這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13. 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江亭夜月送別二首(其二) 王　勃 亂煙籠碧砌，飛月向南端。 寂寞離亭掩，江山此夜寒。 (1)這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些自然景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)你認(rèn)為這首詩(shī)最后一句“江山此夜寒”中哪一個(gè)字用得好？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用 14．某中學(xué)將于“五四”青年節(jié)舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)下面詩(shī)歌內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解或評(píng)價(jià)，在三首詩(shī)詞之間為主持人報(bào)幕各設(shè)計(jì)一段銜接語(yǔ)。(每段不超過(guò)50字) 徐志摩《再別康橋》 銜接語(yǔ)：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 戴望舒《雨巷》 銜接語(yǔ)：(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 毛澤東《沁園春　長(zhǎng)沙》 15．《再別康橋》中詩(shī)人選取了“云彩”“金柳”“夕陽(yáng)”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語(yǔ)，給讀者以視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。請(qǐng)將下面提供的詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話，要求描繪出優(yōu)美的意境。(不少于50字) 小河　 柳樹(shù)　 夕陽(yáng)　 青草　 歌兒 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3　大堰河——我的保姆 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．典押(diǎn yā)　忸怩(niǔ ni)　凌侮(lng wǔ) B．叱罵(ch) 醉酒(zu) 咒語(yǔ)(zhu) C．擁抱(yōng bo) 嬌美(jiāo) 漂泊(piāo) D．荊棘(jīng j) 輝煌(huī hung) 悄然(qiǎo) 2．下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A．醬碗　　撫摸　　冰屑　　扭扣 B．棺材　　麥糟　　漂泊　　團(tuán)箕 C．菜藍(lán)　　火缽　　匾額　　凄苦 D．青苔　　虱子　　圍裙　　瓦霏 3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①大堰河純潔無(wú)私的內(nèi)心世界如同雪一樣的潔白無(wú)瑕，而白雪覆蓋大地的__________的景象正好表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她的深切的悼念之情。 ②看到中國(guó)體操隊(duì)獲得冠軍，我________地流下了眼淚。 ③艾青對(duì)他的養(yǎng)母大堰河的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)榇笱吆訉?duì)他的愛(ài)是讓他________的。 A．莊嚴(yán)肅穆　　激動(dòng)　　刻骨銘心 B．寒冷蕭條　　激動(dòng)　　刻骨銘心 C．寒冷蕭條　　感激　　耿耿于懷 D．莊嚴(yán)肅穆　　感激　　耿耿于懷 4. 下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A. 詩(shī)中描寫(xiě)了他在父母家里的忸怩不安和對(duì)大堰河感情上的依戀，反映了詩(shī)人叛逆性格和反抗精神的萌芽。 B. 《大堰河——我的保姆》一詩(shī)中，沒(méi)有劍拔弩張之勢(shì)，沒(méi)有咄咄逼人之感，詩(shī)人對(duì)大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動(dòng)聽(tīng)的陳述之中。 C. 全篇不斷地使用排比和重復(fù)的修辭手法，在反復(fù)地吟詠中，更使詩(shī)人的感情凝重雋永、意猶未盡。 D. 大堰河多么渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受天倫之樂(lè)。 5. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A. “神舟十號(hào)”載人航天工程的主要構(gòu)造要素是航天員、飛船應(yīng)用、載人飛船、運(yùn)載火箭、發(fā)射場(chǎng)、測(cè)控通信和著陸場(chǎng)七大系統(tǒng)結(jié)合而成的。 B. 波瀾壯闊的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，為全國(guó)各族青年展示才華，實(shí)現(xiàn)理想，提供了廣闊的舞臺(tái)。 C. 第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。 D. 學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。 6. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 20世紀(jì)30年代末在上海，有一位詩(shī)人見(jiàn)到艾青時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“德國(guó)有萊茵河，法國(guó)有塞納河，埃及有尼羅河……________！”________。________，________！________。 ①那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河” ②我們可以驕傲地說(shuō)，中國(guó)有大堰河 ③但是，如果我們把擁有半個(gè)多世紀(jì)創(chuàng)作歷程并在國(guó)內(nèi)外獲得崇高聲譽(yù)的艾青的詩(shī)歌，比喻為一條巨大的河流的話 ④爾后許多年中，也有一些人把“大堰河”誤解為一條河流 ⑤它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個(gè)源頭找到答案 A. ②③①④⑤　B. ④①③⑤② C. ②④③①⑤ D. ④②③⑤① 7. 對(duì)下列各句所用的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是(　　) A．大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河，是我的保姆。(反復(fù)) B．你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我/在你搭好了灶火之后/在你拍去了圍裙上的炭灰之后/在你嘗到飯已煮熟了之后……(排比) C．大堰河，含淚的去了！/……同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草/同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地/同著一手把的紙錢(qián)的灰/大堰河，她含淚的去了。(對(duì)偶、反復(fù)) D．大堰河/我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的/你的兒子/我敬你/愛(ài)你！(呼告) 8．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (　　) A．《大堰河——我的保姆》以強(qiáng)烈的感情抒發(fā)了對(duì)一位普通而又偉大的勞動(dòng)?jì)D女——乳母大堰河的熱愛(ài)和懷念之情。 B．在詩(shī)歌中，除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣服”“四塊錢(qián)的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外，她始終含著笑立在作者的記憶深處。 C．艾青是在“冷漠和被歧視的空氣里長(zhǎng)大”的，因此他對(duì)他的養(yǎng)母大堰河的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的。 D．大堰河無(wú)私地贈(zèng)予、不停地勞作、毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)她的一切——從血汗、乳汁到赤誠(chéng)的心，直到她死。 二、課文精讀 閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。 ①大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村莊的名字， 她是童養(yǎng)媳， ②大堰河，是我的保姆。 我是地主的兒子， 也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的 大堰河的兒子。 大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家， 而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的， ③大堰河啊，我的保姆。 ………… 我做了生我的父母家里的新客了。 9．詩(shī)中畫(huà)線部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，下列對(duì)其作用分析正確的一項(xiàng)是(　　) A．①說(shuō)明其卑微。②進(jìn)一步說(shuō)明其身份。③傾注“我”對(duì)她的感情。 B．①交代了“我”與她的關(guān)系。②表明了“我”以她為傲。③傾注了“我”對(duì)她的深厚感情。 C．①說(shuō)明“我”與她的關(guān)系。②進(jìn)一步說(shuō)明其身份。③表明了“我”對(duì)她的深厚感情。 D．①點(diǎn)明身份。②突出“我”對(duì)她的熱愛(ài)。③傾注了“我”對(duì)她的深情厚誼。 10．詩(shī)中多次運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，下列對(duì)其效果表述有誤的一項(xiàng)是(　　) A．可以加強(qiáng)所抒發(fā)的感情，如詩(shī)的第三節(jié)首尾兩句反復(fù)“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了詩(shī)人抑郁低沉的思念之情。 B．可以加強(qiáng)音節(jié)的旋律，如第四、六詩(shī)節(jié)的開(kāi)頭和結(jié)尾的詩(shī)句，使詩(shī)歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，加強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情效果。 C．詩(shī)中多次使用反復(fù)的手法，使所抒寫(xiě)的內(nèi)容更為豐富，但語(yǔ)句顯得拖沓、啰唆。 D．詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河深沉的愛(ài)，全詩(shī)多次使用反復(fù)的修辭手法，使這種感情顯得更加凝重、雋永。 11．“我是地主的兒子/也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的/大堰河的兒子。”這句坦誠(chéng)的話告訴我們(　　) A．“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。 B．“我”是地主的兒子，大堰河和“我”只不過(guò)是養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。 C．“我”不忘養(yǎng)育之恩。 D．大堰河和“我”的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更密切。 三、同步拓展 (一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。 煤的對(duì)話 艾　青 你住在那里？ 我住在萬(wàn)年的深山里 我住在萬(wàn)年的巖石里 你的年紀(jì)—— 我的年紀(jì)比山的更大 比巖石的更大 你從什么時(shí)候沉默的？ 從恐龍統(tǒng)治了森林的年代 從地殼第一次震動(dòng)的年代 你已死在過(guò)深的怨憤里了么？ 死？不，不，我還活著—— 請(qǐng)給我以火，給我以火！ 　　　　　　　　1937年 12. 對(duì)這首詩(shī)的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A. 詩(shī)中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。 B. 詩(shī)中的“我”歷經(jīng)滄桑，長(zhǎng)久地沉默過(guò)、怨憤過(guò)，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到來(lái)，想要使自己在烈火中再生。 C. 詩(shī)中的“我”是中華兒女的寫(xiě)照，有著熾烈的情感，昂揚(yáng)的斗志，不甘沉淪，自強(qiáng)不息，“我”要摧毀黑暗，迎來(lái)光明。 D. 詩(shī)中的“我”是中華民族的象征，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的熱量，憧憬著光明燦爛的前景的到來(lái)。 (二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。 鏡　子 艾　青 僅只是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè) 它最愛(ài)真實(shí)，決不隱瞞缺點(diǎn) 它忠于尋找它的人，誰(shuí)都能從它發(fā)現(xiàn)自己 或是醉后酡顏，或是鬢如霜雪 有人喜歡它，因?yàn)樽约好? 有人躲避它，因?yàn)樗甭? 甚至?xí)腥?，恨不得把它打? 13. 對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A. 詩(shī)人以小見(jiàn)大，在對(duì)人人見(jiàn)之不覺(jué)奇的鏡子的詠嘆中揭示了人人思之倍覺(jué)深刻的人生哲理。 B. 詩(shī)人抓住特征，十分準(zhǔn)確地抒寫(xiě)了自己在坎坷曲折人生道路上對(duì)人間奧秘深刻獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。 C. 全詩(shī)語(yǔ)言含蓄雋永，詩(shī)人思考生活的深度和表達(dá)詩(shī)情的高度達(dá)到了和諧統(tǒng)一。 D. “喜歡”“躲避”“打碎”，詩(shī)歌語(yǔ)言直率，風(fēng)格明快，直抒胸臆，對(duì)生活中種種丑惡現(xiàn)象做了無(wú)情的諷刺。 14. 閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 尋詩(shī)兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。 無(wú)人畫(huà)出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。 愛(ài)把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。 醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。 [注] ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 (1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15. 閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。 最愛(ài)東山晴后雪[注] [宋]楊萬(wàn)里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 最愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 [注] 本詩(shī)為《雪后晚晴，四山皆青，惟東山全白，賦〈最愛(ài)東山晴后雪〉二絕句》中的一首。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)有人說(shuō)“晴后雪”應(yīng)該是“雪后晴”才對(duì)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“晴后雪”與“雪后晴”有什么不同，在此詩(shī)中到底哪個(gè)說(shuō)法更合理。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用 16．模仿《母親》，寫(xiě)一首短詩(shī)。(形式相似，詩(shī)意合理即可) 母　親 我寒冷，母親給我溫暖的懷抱 我傷心，母親給我甜蜜的微笑 我在溫暖和甜蜜間奔跑 生活哪有蕭條？ 仿寫(xiě)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 單元測(cè)評(píng)(一)A [時(shí)間：45分鐘　分值：100分] 一、給下列加點(diǎn)字注音。(17分) 1．沁園春(　　)　　2.百舸爭(zhēng)流(　　) 3．悵寥廓(　　　　　) 4.揮斥方遒(　　) 5．崢嶸(　　　)　6.雨巷(　　)　 7.彷徨(　　　) 8．寂寥(　　) 9.彳亍(　　　) 10.惆悵(　　　) 11．凄婉(　　) 12.頹圮(　　　) 13.籬墻(　　) 14．河畔(　　) 15.蕩漾(　　) 16.青荇(　　) 17．揉碎(　　) 18.浮藻(　　) 19.沉淀(　　) 20．長(zhǎng)篙(　　) 21.漫溯(　　) 22.斑斕(　　　) 23．笙簫(　　　) 24.衣袖(　　) 25.大堰河(　　) 26．戛然(　　) 27.火缽(　　) 28.團(tuán)箕(　　) 29．荊棘(　　) 30.凌侮(　　) 31.叱罵(　　) 32．典押(　　) 33.冰屑(　　) 34.石碾(　　) 35．麥糟(　　) 36.咒語(yǔ)(　　) 37.檐頭(　　) 38．青苔(　　) 39.虱子(　　) 40.忸怩(　　　) 41．盡快(　　) 42.盡力(　　) 43.強(qiáng)勁(　　) 44．勁頭(　　) 45.深巷(　　) 46.巷道(　　) 47．振作(　　) 48.作坊(　　) 49.泥濘(　　) 50．泥古(　　) 51.記載(　　) 52.下載(　　) 53．悄悄(　　) 54.悄然(　　) 55.送給(　　) 56．供給(　　) 57.瓦菲(　　) 58.菲薄(　　) 59．苔蘚(　　) 60.舌苔(　　) 61.停泊(　　) 62．湖泊(　　) 63.臂膀(　　) 64.胳臂(　　) 65．貝殼(　　) 66.甲殼(　　) 67.番號(hào)(　　) 68．番禺(　　) 二、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(18分) 1．亞____(zhōu)　2.九_(tái)___(zhōu) 3．污____(rǎn) 4.(jng)____爭(zhēng) 5．(jng)____然 6.惆____(chng) 7．為虎作____(chāng) 8.寂_(tái)___(lio) 9．姓____(Lio) 10.(liǎo)____藍(lán) 11．(cāng)____茫 12.(cāng)____桑 13．(xi)____帶 14.(juān)____刻 15．()____制 16.(ji)____力 17．散____(mn) 18.(mn)____罵 19．(chu)____悵 20.(t)____儻 21．(wǎn)____轉(zhuǎn) 22.(wǎn)____惜 23．傾____(pǐ) 24.(Qǐ)____人憂天 25．河____(pn) 26.挑____(xn) 27．(ru)____搓 28.猿____(no) 29．沉____(din) 30.(zhn)____放 31．竹____(gāo) 32.(hāo)____子 33．回____(s) 34.晦____(shu) 35．斑_(dá)___(ln) 36.(ln)____言 37．吹____(xiāo) 38.(xiāo)____條 39．都江____(yn) 40.(yǎn)____旗息鼓 41．(y)____苗助長(zhǎng) 42.屋____(yn) 43．(shn)____養(yǎng) 44.(zhān)____仰 45．(qiā)____斷 46.(xin)____害 47．(chǎn)____媚 48.簸____(ji) 49．修____(q) 50.豆____(q) 51．(xī)____蓋 52.油____(qī) 53．(zhǎn)____轉(zhuǎn) 54.(niǎn)____子 三、成語(yǔ)(俗語(yǔ))填空。(5分) 百____爭(zhēng)流　____ ____歲月 風(fēng)華正____ 書(shū)生____氣 揚(yáng)文字 四、根據(jù)所給出的內(nèi)容寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(12分) 1．形容宇宙的廣闊。(　　　　) 2．原形容山勢(shì)高峻，課文中是不平凡、不尋常的意思。(　　　　) 3．曠遠(yuǎn)迷茫。(　　　　) 4．比喻抨擊壞人壞事，褒揚(yáng)好人好事。(　　　　) 5．走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。(　　　　) 6．〈書(shū)〉寂靜；空曠。(　　　　) 7．走走停停的樣子。(　　　　) 8．〈書(shū)〉燦爛多彩。(　　　　) 9．形容不好意思或不大方的樣子。(　　　　) 10．①指父子、兄弟等親屬關(guān)系，課文中即為此義；②自然的道理。(　　　　) 11．一方把物品押給另一方以換取錢(qián)物并約定日期可贖回。 (　　　　) 12．生長(zhǎng)在瓦縫中的野草。(　　　　) 五、文學(xué)常識(shí)填空。(22分) 1．毛澤東，字______，作品有____________和______________。其詩(shī)詞多是______________和______________高度結(jié)合，多表現(xiàn)__________________，從中折射出斗志昂揚(yáng)和意氣風(fēng)發(fā)的革命情懷，氣勢(shì)雄渾，意境闊大，描繪出中國(guó)革命的壯麗圖畫(huà)。 2．戴望舒，__________派中成就最高、影響最大的詩(shī)人之一。1929年4月，出版第一本詩(shī)集__________，其中的《雨巷》一詩(shī)成為傳誦一時(shí)的名作，他因此而被稱為“__________”。出版的詩(shī)集還有____________(1933)、____________(1937)、______________(1948)等。 3．徐志摩，__________主要成員之一。徐志摩的詩(shī)、散文以及藝術(shù)觀，受____________________影響較深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。其思想核心是資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義，因而被稱作是“____________________”。徐志摩一生留有四部詩(shī)集，即《__________》《______________________》《__________》和《__________》?！对賱e康橋》作于1928年11月，收在__________中。 4．艾青，原名__________，他早期的詩(shī)作主要收在詩(shī)集__________和__________中。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，出版有《__________》《____________》《__________》《____________》等詩(shī)集，達(dá)到了創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期。 5．詞，又稱“__________”“__________”“__________”“__________”。起源于隋唐之際，盛于宋代。__________原是填詞用的曲調(diào)名稱，后成為特定詞體格式。根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，詞可以分為_(kāi)_____________(58字以內(nèi))、__________(59～90字)、____________(91字以上)。根據(jù)宋詞的風(fēng)格特征，可以分為_(kāi)_________派和__________派。 6．現(xiàn)代詩(shī)派的詩(shī)意核心是____________。 7．新格律詩(shī)派亦稱____________詩(shī)派，其代表人物是__________、__________。新格律詩(shī)最突出的特征是講求三美，即______________、______________、______________。 六、默寫(xiě)填空。(11分) 補(bǔ)寫(xiě)出下列各句中的空缺部分。 1. 毛澤東在詞《沁園春　長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)萬(wàn)物蓬勃生機(jī)的寫(xiě)景句子是：“__________，__________；__________，__________。__________，__________，__________?！? 2. 在詞《沁園春　長(zhǎng)沙》中展現(xiàn)青年毛澤東和他的戰(zhàn)友們少年豪情、奮發(fā)向上的詩(shī)句是：“__________，__________；__________，__________。__________，__________，__________。” 3. 一首《再別康橋》成就了不朽的徐志摩，本詩(shī)中借描寫(xiě)康河里的水草來(lái)表達(dá)自己對(duì)康河的留戀和依依不舍的詩(shī)句是：“__________，__________：__________，__________！” 4. 她是有/丁香一樣的顏色，__________，__________，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 5. 在雨的哀曲里，__________，__________，消散了，甚至她的/太息般的眼光，丁香般的惆悵。 七、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用。(15分) 1．任選兩句進(jìn)行擴(kuò)展。(4分) (1)黃昏，我在海邊 (2)戴望舒在雨巷 (3)徐志摩告別康橋 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．下面是一幅剪紙畫(huà)。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭方法。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．有些對(duì)作家的評(píng)論，雖然是只言片語(yǔ)，卻能形象地概括作家的人格精神，或巧妙地表現(xiàn)其作品的典型風(fēng)格。如徐志摩——為愛(ài)而生、為愛(ài)而寫(xiě)的詩(shī)人；史鐵生——用筆與疾病對(duì)抗的不屈之魂……請(qǐng)參照以上示例，在以下人物中 任選兩位自己喜愛(ài)的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家各寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。如： 魯迅、戴望舒、沈從文、艾青、海子、顧城。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．聯(lián)系上下文，在橫線處填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。要求：①能基本把握所給語(yǔ)段的語(yǔ)脈及創(chuàng)設(shè)的意境；②每空不得超過(guò)10個(gè)字。(3分) 我腳下的這片土地，是經(jīng)過(guò)千年萬(wàn)代沉淀而成的土地，歷史中的輝煌與暗淡，都積淀在這土地中，歷史中所有人物的音容足跡，都融化在這土地中。 這些泥土，會(huì)不會(huì)曾被①_____________________的屈原踩過(guò)？會(huì)不會(huì)曾被②_____________________的陶淵明種過(guò)菊花？這些泥土沖下山嶺，又被風(fēng)吹到空中，會(huì)不會(huì)曾落到云游天下、狂傲不羈的李白的肩頭？會(huì)不會(huì)曾飄在顛沛流離、憂國(guó)憂民的杜甫的腳邊？會(huì)不會(huì)曾拂過(guò)把酒問(wèn)天、豪放豁達(dá)的蘇軾的須髯？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 單元測(cè)評(píng)(一)B [時(shí)間：120分鐘　滿分：150分] 第Ⅰ卷(選擇題，共36分) 一、(15分，每小題3分) 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是(　　) A．百舸(gě)　寂寥(lio) 彷徨(png) 惆悵(chng) B．方遒(qi) 頹圮(pǐ) 芳菲(fēi) 青荇(xng) C．浪遏() 浮藻(zǎo) 長(zhǎng)篙(gāo) 漫溯(shu) D．虔誠(chéng)(qin) 忸怩(n) 深邃(su) 團(tuán)箕(q) 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．河畔　暴燥　云彩　神采 B．斑斕 寂寥 誠(chéng)懇 火缽 C．蒼茫 蔚藍(lán) 惆悵 笙蕭 D．長(zhǎng)篙 寥廓 漫塑 籬笆 3．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①世界杯在巴西盛大揭幕，奇幻熱辣且色彩斑斕的南美獻(xiàn)上了獨(dú)具風(fēng)情的開(kāi)幕演出，給觀眾帶來(lái)了________的美。 ②中國(guó)的大學(xué)生村官并不像人們想象的那樣清閑，他們做統(tǒng)計(jì)，搞調(diào)查，每天都有很多事要做，有時(shí)簡(jiǎn)直________了。 ③在全國(guó)文物收藏展覽會(huì)上，各種不同級(jí)別的文物陳列在裝飾一新的大廳里，________，讓人嘆為觀止，流連忘返。 A．目不暇接　琳瑯滿目　應(yīng)接不暇 B．應(yīng)接不暇 目不暇接 琳瑯滿目 C．目不暇接 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 D．應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．省公安廳要求各級(jí)公安局局長(zhǎng)著力解決刑訊逼供、濫用警械、濫用強(qiáng)制措施、超期羈押、隨意扣押財(cái)物、巧立名目收取辦案費(fèi)。 B．中國(guó)氣象局寫(xiě)過(guò)一份內(nèi)部報(bào)告，向上級(jí)反映灰霾問(wèn)題，一些環(huán)保專家也提過(guò)建議，但對(duì)這份報(bào)告和專家的建議沒(méi)有引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。 C．加快棚戶區(qū)改造，讓億萬(wàn)居民早日“出棚進(jìn)樓”，是當(dāng)前改善民生的硬任務(wù)，這一舉措也可以有力地拉動(dòng)投資、促進(jìn)消費(fèi)。 D．保健品產(chǎn)業(yè)之所以蓬勃發(fā)展的原因，除人民生活水平得到提高外，還有人口老齡化趨勢(shì)的加快，“銀發(fā)族”對(duì)保健品的需求旺盛。 5．在文中橫線處依次填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 提起楷書(shū)，人們必然想到顏真卿。________，________，________。________：________；________。于是，顏體字誕生了。 ①一方面，人們的審美傾向發(fā)生了變化和游移 ②這種風(fēng)格，緣于他以智慧和膽略對(duì)楷書(shū)的結(jié)體、用筆、力度都進(jìn)行了改造 ③顏真卿是唐朝新書(shū)體的創(chuàng)造者 ④顏體字的出現(xiàn)，不是孤立和偶然的 ⑤另一方面，顏真卿為新的審美思潮提供了新的藝術(shù)式樣 ⑥他的楷書(shū)剛勁端莊，氣勢(shì)雄偉 A．⑥②③①⑤④　B．③⑥②④①⑤ C．⑥②③④①⑤ D．③②⑥①⑤④ 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成題目。 詩(shī)一定要有形式，這形式就是韻律 鄧加榮 詩(shī)歌的特點(diǎn)是在韻律中運(yùn)行，中國(guó)和外國(guó)，概莫能外。這是詩(shī)歌得以流傳的基本要素，越是保持韻律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮迷?shī)，流傳得越是久遠(yuǎn)。反之，再好的詩(shī)如果沒(méi)有韻律，也難以廣泛地流傳。這正如孔子所說(shuō)的：“言之無(wú)文，行之不遠(yuǎn)?！备鶕?jù)這個(gè)道理，反思我國(guó)近百年的自由體新詩(shī)，之所以缺少傳誦的耐力，根本的原因就是放棄了作為詩(shī)歌這種文體的基本要素——韻律。 在新詩(shī)剛剛興起正在探索自己發(fā)展道路之時(shí)，章太炎先生就曾明確提出詩(shī)必須有韻，堅(jiān)決反對(duì)那種認(rèn)為只有擺脫韻律束縛才能寫(xiě)出好詩(shī)的說(shuō)法。他在給曹聚仁的信中說(shuō)：“必謂依韻成章，束縛情性，不得自如，故厭而去之；則不知樵歌小曲，亦無(wú)不有韻者，此正觸口而出，何嘗自尋束縛耶？” 新詩(shī)的推出，不可否認(rèn)是詩(shī)歌發(fā)展的一大進(jìn)步，是適應(yīng)了時(shí)代的需求。但是從它發(fā)展至今的百年歷程反思來(lái)看，當(dāng)時(shí)倡導(dǎo)新詩(shī)的先驅(qū)們，在打破統(tǒng)治了千百年的格律詩(shī)束縛的勇氣和無(wú)畏的精神下，不免由于慎思不足而走向另一個(gè)極端，即完全“不拘格律，不拘平仄，不拘長(zhǎng)短”，從而忽略了另一個(gè)方面的問(wèn)題，即中國(guó)詩(shī)歌(從《詩(shī)經(jīng)》到元曲)不管是哪一種格式都是有韻有律的，這些韻律的格式是經(jīng)過(guò)千百年的錘煉才形成的。正是由于有一定格式的韻律，詩(shī)歌才得以流傳。而倡導(dǎo)自由體新詩(shī)的先驅(qū)們?cè)谒麄儎倓傋叱鰢?guó)門(mén)，初見(jiàn)外國(guó)詩(shī)歌，在外語(yǔ)不太精深，未能熟諳外語(yǔ)中音節(jié)長(zhǎng)短、重音排列等在母語(yǔ)中已經(jīng)約定俗成的內(nèi)在規(guī)律時(shí)，會(huì)不會(huì)僅從書(shū)面上看到它句子的長(zhǎng)短不齊和語(yǔ)尾的有韻無(wú)韻，便誤以為外國(guó)詩(shī)歌一律是沒(méi)有任何格律的自由體詩(shī)呢？而對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有到過(guò)外國(guó)、只憑譯文了