2019-2020年高中歷史 專題一 4明末清初的思想活躍局面習題 人民版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史 專題一 4明末清初的思想活躍局面習題 人民版必修3 一、李贄的反正統(tǒng)意識 1．產生背景：商品經濟的發(fā)展。 2．思想主張。 (1)認為“理”存在于百姓的日常生活中，對正統(tǒng)思想提出挑戰(zhàn)。反對以“圣人”之言作為判斷是非的標準。儒家經典不是“萬世至論”。 (2)提出“絕假純真”的“________”，反對禮教的虛偽和官場的欺詐。 (3)批判封建禮教，提出________的思想。 (4)詩文寫作主張“真心”，反對摹古之風，對晚清文學產生了重要影響。 3．代表作：《藏書》《續(xù)藏書》《焚書》《續(xù)焚書》等多種著作。 4．思想評價。 (1)李贄將矛頭直指封建禮教和整個正統(tǒng)思想，具有鮮明的封建叛逆色彩和戰(zhàn)斗精神。 (2)他的思想在一定意義上反映了資本主義萌芽時代的要求，帶有民主性的色彩。 一、 2．(2)童心說　(3)男女平等 ?應用思考 李贄的進步思想有哪些？ 應用思考：(1)針對正統(tǒng)理學家的“存天理，去人欲”，他提出“穿衣吃飯，即是人倫物理”主張，認為“理”在百姓的日常生活之中。 (2)否定儒學正統(tǒng)的權威性。 (3)提出“絕假純真”的“童心說”。 (4)主張男女平等。 ?應用示例 有人問程頤：“寡婦貧苦無依，能不能再嫁？”他斷然回答：“絕對不能。有些人怕凍死餓死，才用饑寒作為借口，要知道，餓死事小，失節(jié)事大?！蹦奈凰枷爰业挠^點與其對立(　　) A．李贄 B．顧炎武 C．黃宗羲 D．王夫之 應用示例：A 二、黃宗羲的“天下為主，君為客”說 1．人生經歷：他曾參加____斗爭，失敗后隱居著述，重要著作有《明夷待訪錄》等。 2．主要思想。 (1)最精彩之處在于敢于批判________(是天下之大害)，呼吁廢除“一家之法” ，建立“________”，提出____平等思想(實質：反君主專制)。 (2)在具體制度上，他提出了限制君權的主張，認為學校應是決定是非的最高機構，學校的權威甚至比君主還要大。 (3)在經濟思想方面，他反對傳統(tǒng)的重農抑商思想，認為“工商皆本”。 3．思想評價。 (1)這些主張是傳統(tǒng)社會生產關系變化的具體反映。 (2)為________________的思想家們提供了有力的思想武器。 二、 1．抗清 2．(1)君主專制　天下之法　君臣 3．(2)中國近代反專制主義 ?應用思考 明清之際思想活躍局面出現的因素是什么？ 應用思考：一定時期的思想文化是一定歷史條件下的產物。明末清初思想活躍局面的出現是由當時政治、經濟、思想文化等各方面因素所導致的。 (1)政治：明清中后期，政治腐敗，土地兼并嚴重，政府橫征暴斂，引發(fā)了明末農民起義；明朝滅亡和清軍入關后，滿清的民族壓迫政策激起激烈反抗。 (2)經濟：明中期以來，隨著工商業(yè)發(fā)展，資本主義萌芽出現并緩慢發(fā)展，對思想文化的發(fā)展產生了深刻影響。 (3)思想文化：明清之際，一方面，思想文化專制日益嚴重，越來越走向陳腐的理學體系依然占據著統(tǒng)治地位，八股取土嚴重束縛著人們的思想，清初大興文字獄造成文化恐怖局面。另一方面，面對社會現實，傾向于經世致用和反對專制集權的新的思想體系也逐步形成。 ?應用示例 明清時期一些思想家提出了“經世致用”的思想。這一思想出現的背景是(　　) ①社會危機嚴重　②八股取士制度日趨腐朽?、酃ど虡I(yè)的發(fā)展?、芩枷虢缫蜓嘏f A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 應用示例：D 三、顧炎武思想的啟蒙精神 1．人生經歷：早年參加復社，反對________專權；清軍南下時，參加抗清活動，失敗后游歷北方，是讀萬卷書行萬里路的大學者。代表作《________》和《天下郡國利病書》都是涉及關系國計民生的實用學問，體現了注重實學和“經世致用”的思想。 2．主要思想。 (1)批判“________”的君主專制和官僚士大夫的腐敗。 (2)提出“以天下之權，寄之天下之人”的“眾治”主張，他把亡國和亡天下分開，這些思想被梁啟超歸結為“天下興亡，匹夫有責”。 3．評價：顧炎武腳踏實地的學風對晚清學者影響很大，開清代________之先河。 三、 1．宦官　日知錄 2．(1)私天下 3．考據學 ?應用思考 顧炎武說的亡國和亡天下分別是指什么？ 應用思考：亡國：王朝改朝換代；亡天下：是民族國家的淪亡。 四、王夫之的“孤秦陋宋”批判 1．人生經歷：早年參加抗清斗爭，失敗后隱居著書，主要著作有《船山遺書》等。 2．主要思想。 (1)政治思想：主旨是“______________”。 (2)對秦朝以來的暴政的批判：抨擊“孤秦”“陋宋”，指出帝王________是民生疾苦的根源，帝王________是君臣之道喪失的根源，法制之弊是政治腐敗的根源。 (3)哲學思想：在發(fā)揮“氣一元論”哲學思想的基礎上，提出尊重____________的自然史觀和社會史觀，強調“天地之化日新”。 3．評價：王夫之的哲學思辨代表著中國古代哲學發(fā)展的頂峰。 四、 2．(1)循天下之公　(2)橫征暴斂　獨尊　(3)物質運動規(guī)律 ?應用思考 從時代背景看明清進步思潮的本質。 應用思考：社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映，明清之際，君主專制強化、商品經濟發(fā)展、理學走向僵化、西學逐漸傳入，李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等人的思想帶有明顯的時代烙印。但時代并沒有產生新的階級，因而他們思想的本質仍屬儒家思想，是對儒家思想的批判和繼承。 ?應用示例 xx年是王夫之誕辰396周年。與黃宗羲、顧炎武相比，下列各項中能體現王夫之思想特點的是(　　) A．“顛倒千萬世之是非” B．“天下為主，君為客” C．“經世致用” D．“天地之化日新” 應用示例：D 五、唐甄論“凡為帝王者皆賊也” 1．主要思想：倡導“________”，認為人性的可貴之處在于____________。他思想的最大特點是對專制君主的大膽批判，認為帝王皆________。他對“官”也猛烈抨擊，認為天下難治不是因為民難治，而是因為大多數官吏“為盜臣”“為民賊”。 2．代表作：《潛書》。 3．思想評價：這些大膽言論在當時起到振聾發(fā)聵的作用，對后世也產生了深遠的影響。但他對君主專制和官吏腐敗行為的批判沒有上升到__________的高度，只是著眼于對黑暗現實的揭露。在他思想的深處，仍把希望寄托于明君，他的治國之道并沒有跳出儒家修身齊家治國平天下的理想。 五、 1．經世致用　定亂除暴安百姓　賊 3．制度批判 ⊙課堂點睛 試用“一、三、三、五”(即一個實質、三大背景、三大思想、五大思想家)歸納明末清初的思想活躍局面。 1．一個實質：對傳統(tǒng)儒學的批判與繼承。 2．三大背景：君主專制空前強化；商品經濟發(fā)展推動資本主義萌芽的發(fā)展；程朱理學的禁錮。 3．三大思想：反封建專制的民主思想；工商皆本；經世致用。 4．五大思想家：李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、唐甄。 一、選擇題 1．(xx清遠市一調)西漢巨商卓王孫的新寡女兒卓文君與司馬相如一見鐘情。對此，宋明理學家認為(　　) A．“正獲身，非失身” B．“逾墻淫奔，無恥之尤” C．“四目相視，具各有情” D．“少女嫩婦的，你攔著不教他嫁人，留著他做什么” 1．B 2．李贄指責儒家經典并非“萬世之至論”，否定孔子是“天生圣人”。這一思想(　　) ①提倡“法治”，反對“人治”　②反映了資本主義萌芽的時代需求?、鄯磳Ψ饨ń虠l?、苤鲝埬_踏實地的學風 A．①④ B．①②③ C．②③ D．②③④ 2．解析：①提倡“法治”，反對“人治”是明末清初的君主批判思想，④腳踏實地的學風是顧炎武的主張。 答案：C 3．(xx揚州市期末考)李贄說：“人所同者謂禮，我所獨者謂己?！蔽覀冇纱丝梢钥闯鏊?　　) A．獨具個性，大膽挑戰(zhàn)正統(tǒng)思想 B．揭露道學家的虛偽本質 C．以天下為己任，道德自律 D．恪守修身齊家的儒學理想 3．A 4．朱熹曾解釋過“存天理，滅人欲”論：“飲食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也?！泵鞔钯椗小按嫣炖?，滅人欲”的虛假說教，強調人正當的私欲。由此可見，李贄的批判主要忽視了(　　) A．時代背景的復雜性 B．思想內容的辯證性 C．歷史發(fā)展的曲折性 D．人物評價的特殊性 4．解析：朱熹所解釋的“存天理，滅人欲”強調了人正常需求和非分私欲的區(qū)別，具有合理性和辯證性，而李贄一味批判，忽視了這一特點。 答案：B 5．“天下興亡，匹夫有責”是對中國古代哪一位思想家思想的歸納？(　　) A．李贄 B．黃宗羲 C．顧炎武 D．王夫之 5．C 6．顧炎武在《日知錄》中說：“王(陽明)學末流背離孔門為學宗旨，不習六藝之文，不考百王之典，不綜當代之務”， 弄得“股肱墮而百事荒，爪牙亡而四國亂，神州蕩覆，宗社丘墟”。我們從中不能得出的結論是(　　) A．顧炎武主張“經世致用”的學風 B．顧炎武批判心學的空談 C．顧炎武批判心學對儒家思想的背棄 D．顧炎武主張廢除儒家思想　 6.D 7．王夫之認為世界是物質的，朱熹認為“理”是宇宙萬物的本原，是第一性的；“氣”只是構成宇宙的材料，是第二性的。兩者觀點的本質區(qū)別是(　　) A．“理” 與“氣”的地位 B．是否反映人民群眾的要求 C．唯物與唯心 D．是否能辯證地看問題 7．解析：程朱理學把世界萬物的本原概括為抽象的“理”，是客觀唯心主義，而王夫之認為世界是物質的，這是唯物主義，這是兩者的本質區(qū)別，C項正確；A項屬于程朱理學；兩者都不能反映人民群眾的要求，B項排除；D項不是兩者的本質區(qū)別。 答案：C 8．明清時期思想家王夫之在分析歷史進程時說：“天下之勢，一離一合，一治一亂而已?！睂Υ死斫庹_的是(　　) A．從本質上認識歷史的發(fā)展進程 B．利用唯物主義觀點認識社會發(fā)展的趨勢 C．客觀地總結了歷史發(fā)展的趨勢 D．犯了歷史發(fā)展循環(huán)論的錯誤 8．D　 9．明朝有學者言：“惟夫國之有是，出于群心之自然……匹夫匹婦之所是，主與臣不得矯之以為非；匹夫匹婦之所非，主與臣不得矯之以為是?！币陨涎哉?　　) A．受西方啟蒙思想影響 B．否定了君主制度 C．主張建立法治社會 D．強調對民意的尊重 9.D 10．黃宗羲、顧炎武和王夫之“懷種族之奇恥，究興亡之要因，于是排斥夷狄，批評專制”。上述觀點表明明末清初三大思想家(　　) A．從明亡中反省君主專制 B．認識到改朝換代的必要性 C．主張民主，反對君主專制 D．反對排斥夷狄的落后思想 10．解析：題干反映了明末清初三大思想家能夠從明朝滅亡、漢族亡國中反思君主專制之害，進一步提出了限制君權的各種設想。 答案：A 二、非選擇題 11．閱讀下列材料，回答問題。 材料　明清之際是一個“天崩地解”的時代，“一些最敏銳的心靈”進行了一場痛定思痛的反思，期望為當時的社會找尋某種解決問題的方案。 問題： (1)“一些最敏銳的心靈”主要是指哪些思想家？ (2)他們?yōu)槭裁匆M行反思？ 11．解析：本題要求分析明末清初啟蒙思想家及其思想出現的背景。 答案：(1)顧炎武、黃宗羲、王夫之。 (2)明朝滅亡，清朝建立，受時事的刺激，檢討明朝滅亡的原因。 12.閱讀下列材料，回答問題。 材料一　古者以天下為主，君為客。凡君之所畢世而經營者，為天下也；君主以天下之利盡歸于己，以天下之害盡歸于人。 材料二　夫治天下猶曳(牽引)大木然，前者唱邪，后者唱許。君與臣共曳(牽引)木之人也。 材料三　天子之所是未必是。天子之所非未必非，天子亦雖不敢自為是而公其是非于學校。 ——以上均為黃宗羲的觀點 問題： (1)材料一中黃宗羲提出古代“天下為主，君為客”和“君主以天下之利盡歸于己，以天下之害盡歸于人”的用意是什么？ (2)材料二中黃宗羲的比喻反映了他的什么思想？ (3)材料三中黃宗羲提出學校應該成為什么場所？用意何在？ (4)結合所學知識，回答黃宗羲提出該思想的背景。 12．解析：本題考查黃宗羲反對君主專制的思想內容。 答案：(1)用意在于抨擊古代君主視天下為己有，旨在批評封建君主專制制度。 (2)君民平等的思想。 (3)學校應該成為公眾評價是非的思想輿論陣地，而不是培養(yǎng)奴仆的場所。用意在于探求限制君主權力的措施。 (4)君主專制的橫征暴斂和專斷加劇了王朝的危機，使黃宗羲等明末思想家認識到君主專制制度的弊端。明末清初商品經濟的繁榮，新的生產方式和生產關系的萌芽的出現。 1．某中學舉行歷史辯論會，在對明清之際進步思想進行辯論時，有四位同學發(fā)表了以下觀點，其中正確的觀點有(　　) ①明清之際進步思想動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位　②黃宗羲、顧炎武、王夫之三位思想家都反對君主專制統(tǒng)治?、勖髑逯H進步思想是西學東漸的結果　④其反對君主專制的思想在數百年后仍有振聾發(fā)聵的作用，給后人以深刻的啟迪 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 1．解析：①③與事實明顯不符。 答案：C 2．有學者認為：“明清之際……一些思想家以前所未有的犀利筆鋒對以往正統(tǒng)宋明理學做出了總結性批判，從儒學內部逐漸發(fā)展出一個脫離程朱理學樊籬的、異質的新思想系統(tǒng)?！辈牧纤f的“異質”(　　) A．體現了新興市民階層的訴求 B．沒有突破先秦儒家思想的范疇 C．是封建晚期“西學東漸”的產物 D．對當時中國的社會轉型影響巨大 2．解析：本題考查運用所學知識解決問題的能力。結合明末清初思想產生的時代背景可以做出判斷。商品經濟發(fā)展，市民階層的訴求是其產生的時代背景。B項不能體現“異質”，C說法不正確，D項夸大了明末清初思想的影響。 答案：A