2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 擴(kuò)展語句壓縮語段練習(xí).doc
《2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 擴(kuò)展語句壓縮語段練習(xí).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 擴(kuò)展語句壓縮語段練習(xí).doc(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 擴(kuò)展語句壓縮語段練習(xí) 1.(安徽)請(qǐng)根據(jù)上下文,在材料的空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求:語音連貫,表達(dá)簡明,每處不超過12個(gè)字。(4分) 文學(xué)形象如同繪畫形象,一樣是心中的形象,一樣全憑虛構(gòu),一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境,必須看得逼真,直至看到細(xì)節(jié),方能落筆。 ⑴ ,繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫,所有的文字都是色彩; ⑵ 所有的線條色彩都是語言。畫非畫,文非文,畫亦文,文亦畫。我畫,不過再現(xiàn)一句詩,一闋詞,一段散文而已;站在畫面上的千姿百態(tài)的樹,全是感動(dòng)過我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌過紙表的流水,不論舒緩、激蕩,還是迷茫虛渺,更是我一時(shí)真切的情緒,這與寫作時(shí)的心又有何異? 答:⑴ ⑵ 答案:⑴文學(xué)是綿延不斷的畫面⑵繪畫是用筆墨寫作 2.(安徽)某城擬開展以“自然、青春、團(tuán)隊(duì)”為主題的交友活動(dòng),全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)代他們擬定標(biāo)語。要求:緊扣主題,語言鮮明、生動(dòng)、至少使用一種修辭手法,不超過16字。(5分) 示例一:郊游放飛青春夢(mèng),合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂。 示例二:讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想。 試題分析:語言一定要富有感染力和吸引力,能真正獲得“交友”理想結(jié)果。本題要求比較詳細(xì)、全面,擬寫的語句一定要符合這些要求。 3.(福建)在畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分) 宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”,“鬧”字 ① 寫出濃濃春意, ② 把視覺與聽覺結(jié)合在一起寫出了場(chǎng)面感。李清照的“此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”,一般人可能都經(jīng)歷過, ③ , ④ ,像李清照這樣的高手 ⑤ 能傳神地將這精微的心理描寫出來。 答:① ② ③ ④ ⑤ 答案:①不僅 ②而且 ③但是 ④只有 ⑤才(其他關(guān)聯(lián)詞,合乎文意亦可) 4.(福建)閱讀下面的文字,請(qǐng)將劃線的句子改寫成排比句。(要求:不得改變?cè)敢?(3分) 焦裕祿是聞名全國、感動(dòng)全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里,他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。 答: 示例:是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。 分析:本題考查句式變換的能力,考生可先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)句,然后將其他句子轉(zhuǎn)換成與標(biāo)準(zhǔn)句一樣的格式即可。 5.(福建)閱讀下面材料,按要求答題。(5分) 我們?yōu)槭裁匆^生日?班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問題時(shí),同學(xué)們做出了不同的回答: “當(dāng)然是為了慶祝自己又大了一歲?!? “我覺得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?!? “我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂。” …… 對(duì)同學(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象,你有什么看法?請(qǐng)簡要闡述。(要求:表達(dá)簡明連貫,言之成理。120字左右) 示例:同學(xué)們對(duì)“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同,因而過生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長大,感謝母親,與朋友分享快樂,身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法,這是可以理解的,應(yīng)該肯定。(其他答案,言之成理即可) 6.(廣東)在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整,邏輯嚴(yán)密,前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,商品的技術(shù)含量越來越高,許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。 ① ,就可能給消費(fèi)者帶來不便,如不會(huì)使用或使用不當(dāng)??梢娬f明書是不可或缺的。② ,否則,文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)。除了文字錯(cuò)誤以外,產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語艱澀難懂、產(chǎn)品說明與實(shí)際不符等各種問題。現(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多,③ ,許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品,這意味著大多數(shù)消費(fèi)者還沒有意識(shí)到說明書的重要性。 答案:①如果沒有說明書②并且說明書的文字必須正確③可是關(guān)注產(chǎn)品說明書的卻很少 7.(湖北)仿照示例,從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件,另組一個(gè)漢字,并用該字組成一個(gè)雙音詞,再以該詞立意,寫兩句感想。要求:①立意積極;②語句整齊;③不超過20字;④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出,包含于感想之中即可。(4分) 構(gòu)字部件:禾 亻 口 日 又 月 言 構(gòu)字詞示例:+又→友→友善 感想示例:行友善營造溫馨社會(huì) 講真誠建設(shè)美好家園 示例一:(日+月→明→文明) 創(chuàng)文明社會(huì) 建和諧中國 示例二:(禾+日→香→書香) 博覽群書通曉天下事理 沐浴書香養(yǎng)成高尚人格 分析:本題考查的文字組合以及由漢字產(chǎn)生的聯(lián)想,題型新穎,但是難度不大。只要注意在組字、組詞時(shí),可以選擇自己比較熟悉的,易于抒發(fā)感想的詞就可以了。 8.(湖南)夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒有夢(mèng)想的民族是可悲的,對(duì)美好夢(mèng)想沒有 和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。 ,堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因?;赝麣v史,面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮,中華民族奮起抗?fàn)?;面?duì)新中國成立之初的 ,中國人民 ;面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn),中華兒女懷揣中國夢(mèng)。一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽,已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出,燦爛的朝霞正在光耀在我們的眼前…… 下列選項(xiàng)對(duì)語段主要運(yùn)用的修辭手法的判斷,正確的一組是( ) A.比喻 排比 B 對(duì)偶 比喻 C 排比 夸張 D 夸張 對(duì)偶 答案:A(比喻“一帶清流”,排比,注意兩個(gè)分號(hào)) 9.(湖南)閱讀下面的文字,完成題目。(6分) 何方圜之能周兮,夫孰異道而相安?(屈原《離騷》) (魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所做注釋中指出)從圓內(nèi)接正六邊形開始割圓,”割之又割,以至于不可割,則與圓周合體而無所失矣”。(《辭?!贰备顖A術(shù)”條) 兩則材料從不同角度給人以教益和啟示,請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 答 答案:屈原以方枘和圓鑿不相合為喻,主張堅(jiān)持原則和明辨是非;劉徽的“割圓”說明事物在一定情況下是可以轉(zhuǎn)換??梢詮氖澜缬^和方法論的角度談兩則材料給人的教益和啟示,也可以從兩則材料的對(duì)照談?dòng)^察視角乃至認(rèn)識(shí)的多樣性。 10.(湖南)閱讀下面的文字,完成題目。(6分) 請(qǐng)一定別忘記詩歌!詩是會(huì)飛的,會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的語境,帶向語言烏托邦。詩,表達(dá)著語言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域,其追求與音樂很像。青春應(yīng)該是讀詩的旺季。這時(shí)候的你,內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈,沒有磬中的世故,雜蕪的沉積和理性的禁忌;你的精神體質(zhì)與詩歌的靈魂是吻合的,美能輕易地誘惑你、俘虜你,你會(huì)心甘情愿地跟她走。(節(jié)選自王開嶺《讀書:最美好的生命舉止》) 為什么”青春應(yīng)該是讀詩的旺季”?請(qǐng)結(jié)合材料,用自己的語言闡述。 答 答案:⑴詩歌的語境神秘、自由和解放,正符合青春的向往,⑵詩歌的純粹與青春的純真、感性相吻合,⑶詩歌之美契合青春之美,誘惑青春之心。 11.(湖南)根據(jù)首尾語句,發(fā)揮想象,有創(chuàng)意地補(bǔ)寫其中一段文字,100字左右。(6分) 蒼天有裂,補(bǔ)天迫在眉睫;蒼生有苦,女媧憂心如焚! 面對(duì)萬民翹盼, 。 答案:略,所補(bǔ)寫的內(nèi)容必須聯(lián)系上下文提供的情境且銜接自然。 分析:這是一道根據(jù)文意填空的題目,實(shí)際填入的應(yīng)該是具體事件的展開,注意段首和斷尾的句子。 12.(江蘇)下列詩句中,沒有使用比擬手法的一項(xiàng)是(3分)( ) A 東風(fēng)便試新刀尺,萬葉千花一手裁。 B 浮萍破處見山影,小艇歸時(shí)聞草聲。 C 有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。 D 唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開門戶又翻書。 答案:B(A項(xiàng)采用擬人修辭,將“東風(fēng)”人格化;C項(xiàng)亦采用擬人修辭,將“芍藥”“薔薇”人格化,說“芍藥”“有情”、“含春淚”,說“薔薇”“無力”、“臥曉枝”;D項(xiàng)也是采用擬人修辭,將“南風(fēng)”人格化,說“南風(fēng)”是自己的“舊相識(shí)”,說它“偷開門戶”“翻書”。B項(xiàng)是對(duì)仗工整的詩句,不含比擬修辭) 13.(江蘇附加題)材料概括分析題(15分) 古文的寫作講氣,詞句的短長與聲調(diào)的高下,說話時(shí)的婉轉(zhuǎn)或激昂,都是由氣勢(shì)決定的。這個(gè)氣勢(shì)里就含有作者的感情在內(nèi)。作者由氣勢(shì)決定言之短長與聲之高下;讀者則從言之短長與聲之高下中去求氣,得到了氣,就能體會(huì)到作者寫作時(shí)的感情,這就是因聲求氣。 就作者來說,他在寫作時(shí),不是考慮什么什么手法,而是考慮怎樣把意思表達(dá)清楚,表達(dá)正確,怎樣把感情表達(dá)出來。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學(xué)會(huì)了種種手法,才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作,就寫不好文章了。要達(dá)到前人寫作的很高境界,就要學(xué)通他們下筆的精妙處;要懂得他們寫作是本于準(zhǔn)確地表達(dá)情意的自然流露,而不是有意做作。這樣,到自己寫作時(shí),才能本著自己的情意,透過氣勢(shì)來表達(dá)聲情,在表達(dá)不同的聲情中自然形成各種不同的藝術(shù)手法。 因聲求氣不光是會(huì)讀出文章的聲情來,還要求能長久熟讀。這樣讀,當(dāng)然是讀經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的名篇;這樣讀,也是提高閱讀能力的最簡便方法。由于熟讀,接觸書里的詞匯時(shí),不是孤立的,而是連同整個(gè)句子一起記熟的。這樣,當(dāng)對(duì)這個(gè)詞完全懂得時(shí),就對(duì)這個(gè)詞在不同句子里的意義變化,以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時(shí),可使之用得合乎法則。因聲求氣,就是透過熟讀來學(xué)習(xí)寫作的一種方法。 (節(jié)選自周振甫《文章例話》,有刪改) ⑴“聲”“氣”分別指什么?“因聲求氣”的內(nèi)涵是什么?(5分) 答案:⑴“聲”指聲調(diào)的高下,“氣”指語氣或氣勢(shì);⑵讀者從言之短長與聲之高下中去求氣,得到了氣,就能體會(huì)到作者寫作時(shí)的感情,這就是因聲求氣。 解析:選定答題區(qū)域,本題集中在第一段中。首先根據(jù)題干要求篩選出答題區(qū)域的關(guān)鍵詞,然后進(jìn)行分析概括。“詞句的短長與聲調(diào)的高下,說話時(shí)的婉轉(zhuǎn)或激昂,都是由氣勢(shì)決定的”,由此可以概括為“聲”指聲調(diào)的高下,“氣”指語氣或氣勢(shì)。 ⑵為什么說“一湊合就成了做作”?(4分) 答案:“一湊合就成了做作”,是指一旦用自己的情意拼湊、迎合各種藝術(shù)手法,文章寫作就顯得不自然了;手法是從聲情的變化中自然形成的,如果為了表現(xiàn)各種手法而拼湊自己的情意,那就成了虛情假意,就寫不好文章了。 解析:本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子含義的理解。重要的句子多數(shù)是論者所持的觀點(diǎn),或是文章某一個(gè)部分的中心句,這些觀點(diǎn)和要點(diǎn)是作者在相關(guān)篇章中反復(fù)展開論證的。同時(shí)要注意對(duì)其“言外之意”的把握?!皽惡稀敝赣米约旱那橐馄礈悺⒂细鞣N藝術(shù)手法。整個(gè)句意是為了表現(xiàn)各種手法而拼湊自己的情意,那就成了虛情假意,就寫不好文章了。 ⑶結(jié)合全文,簡析如何通過讀書來學(xué)習(xí)寫作。(6分) 答案:通過讀書來學(xué)通前人下筆的精妙處;通過因聲求氣來學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地表達(dá)情意和自然地運(yùn)用各種藝術(shù)手法;通過熟讀名篇來積累詞句等的用法。 解析:本題要在全面理解文意的基礎(chǔ)上,把握作者的觀點(diǎn)。解答時(shí)要詳盡地分析文中引用的事實(shí)材料和理論材料,從而分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。文中表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的有:讀書學(xué)習(xí)前人精妙,因聲求氣才能傳情,更好地運(yùn)用各種藝術(shù)手法。 14.(山東)閱讀下面一段文字,以“志愿服務(wù)”開頭。概括志愿服務(wù)的作用。要求:①要全面;②不超過50字。(4分) 志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè),重在出力而不是出錢,致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史,在世界各地廣泛開展,是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面,都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值,志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中,會(huì)獲得精神上的滿足。 答案:①能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足,②推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展,③實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值,④使人獲得精神滿足 解析:注意以“志愿服務(wù)”開頭,只概括志愿服務(wù)的作用。 15.(山東)用排比的修辭方式,改寫下面直線部分。要求:①句式一致②字?jǐn)?shù)相等;③與上文語意連貫;④不改變?cè)狻?4分) 長途跋涉后,我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水,可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上;我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩性的佳釀;這潭水還可以成為我的墨池,供我筆走龍蛇。 示例一:如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激發(fā)詩性;若墨池,供我筆走龍蛇。 示例二:可以成為映照我的容顏的明鏡;可以成為激發(fā)我詩性的佳釀;還可以成為供我筆走龍蛇的墨池。 解析:先明確改寫要求,然后分析劃線部分的特點(diǎn),可按“這潭水,可以成為……”的格式改寫。 16.(山東)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(4分) 中國的茶俗以大眾文化為主流,茶館茶客盈門,就會(huì)完全足以說明這一點(diǎn); ① 而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中,他們?cè)噲D交給人們 ② 一種優(yōu)雅的飲茶方式:即茶社要雅致,茶葉需上品,入茶之水最好是甘冽的山泉; ③ ④ ⑤ 主賓身份情趣要相宜,或有詩文唱和,書畫助興;或會(huì)心賞鑒;切勿主賓不解茶 ⑥ ⑦ 道和飲茶時(shí)佐以葷食;茶舍布置混亂,茶具粗劣,也是犯忌之事。 ⑧ ⑨ ⑴為了表達(dá)簡明,畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除,序號(hào)分別是 和 答案:①、②(“完全”與“足以”重復(fù);②主語是“歷來的研究者”后面“他們”重復(fù)) ⑵畫線的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤,序號(hào)分別是 和 答案:③、⑥(③后面是“即”所以應(yīng)是逗號(hào);⑥應(yīng)是逗號(hào),詩文唱和,書畫助興,或會(huì)心賞鑒都是說“主賓身份情趣要相宜”) 17.(四川)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫一則宣傳語,倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:①緊扣宣傳目的;②運(yùn)用比喻手法;③不超過40字。(4分) 示例一:創(chuàng)業(yè)是青春的火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想,用創(chuàng)新放飛人生希望。 示例二:創(chuàng)新是騰飛的翅膀,創(chuàng)業(yè)是人生的基石。 18.(四川)《論語》中“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示,寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求:①內(nèi)容具體;②句式工整;③語言簡明、得體;④60-80字。(6分) 示例一:為他人生活提供方便,為和諧相處創(chuàng)造條件;為他人成長貢獻(xiàn)力量,為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。在成全他人中成就自我,在分享快樂中創(chuàng)造幸福。 示例二:己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”就是“愛人”的行動(dòng)指南——當(dāng)你希望成功時(shí),也幫助他人成功;當(dāng)你希望發(fā)展時(shí),也促進(jìn)他人發(fā)展。在與人相處中,既要想著自己,也更應(yīng)想著他人,合作共贏,天下大同。 19.(天津)下列古代詩句所蘊(yùn)含的理趣與故事內(nèi)容最不相符的一項(xiàng)是( ) 相傳,古希臘有位國王做了一頂純金王冠,便懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物?國王將這個(gè)難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡,踏入浴盆,水往外溢。他恍然大悟,終于找到了答案。 A 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。 B 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村 C 踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫 D 眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。 答案:A(這則故事主要的大意是苦思不得的情況下,由于偶然的事情而找到了答案。A 重在說對(duì)事情的執(zhí)著,與故事內(nèi)容理趣不符) 20.(天津)漢字是中華文明的重要載體,許多漢字如山、日、水、火、土……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句,任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。(7分) 例:“月”字形如彎彎的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系,“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽,“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。 示例:“水”字形似潺潺的流水,“水”加“白”是“甘泉”的“泉”?!叭痹谥腥A文化中總是與甘甜、清澈、生命相聯(lián)系,“涓涓泉水”讓人甘之如飴,“只今惟有溫泉水,嗚咽聲中感慨多”則引起人們對(duì)美景和山水的向往。 解析:包含文化信息;語意準(zhǔn)確、語言通暢。 21.(新課標(biāo)I)在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,沒出不超過15個(gè)字(5分) 電子商務(wù)存在的價(jià)值之一,就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物,網(wǎng)上支付,節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間, ① 。對(duì)于工作忙碌的上班族而言, ② ,還易于達(dá)到貨比三家,快樂購物的目的,在信息多元化的21世紀(jì), ③ ,完成購物,已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。 ① ② ③ 答案:⑴這種模式大大提高了交易效率⑵這種模式不但可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間⑶通過在線支付完成交易 22.(新課標(biāo)II)在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連賞,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分) 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。 ① 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí),從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造性閱讀,它不追求 ② ,而主張激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑, ③ ,通過分析根源找到解決問題的途徑和方法,這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。 ① ② ③ 答案:①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀②記住死板的書本知識(shí)③通過想象力來形成有針對(duì)性的問題(需要仔細(xì)閱讀全文,根據(jù)橫線上文確定答案) 23.(浙江)古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義,或相關(guān),如岳飛字鵬舉,意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字,并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過25字)(4分) ⑴陳璋,字 。說明:(2分) 示例:玉成“璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。 ⑵孫冠群,字 。說明:(2分) 示例:謙之“冠群”意為出類拔萃,字“謙之”,以謙虛戒之。 24.(福建)下列語句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A 在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)天涯時(shí),他才明白為什么那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們會(huì)那么懷念故鄉(xiāng)? B 中國傳統(tǒng)文化重視人生哲學(xué),儒家堅(jiān)持以修身為本,追求的是“齊家、治國、平天下”。 C 建立現(xiàn)代科學(xué)的三大基石是理論、實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)(包括計(jì)算、統(tǒng)計(jì)與建立在抽象模型基礎(chǔ)上的演繹推理)。 D xx年開始實(shí)施的新《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》,我們要怎樣貫徹:通知各校自行學(xué)習(xí)?組織骨干教師來培訓(xùn)? 答案:A(謂語是“明白”賓語對(duì)謂語回答,故用句號(hào)) 25.(重慶)閱讀下面一段文字,按要求答題。(5分) 在遙遠(yuǎn)的山谷里,有一處高數(shù)千尺的斷崖,崖上有一株小小的百合,小百合 ① ② 和野草長得一模一樣,但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)內(nèi)在的念頭:“我 ③ 是百合,不是野草。唯一能證明這一點(diǎn)的,就是開出美麗的花朵?!卑俸仙钌畹? ④ 扎根,努力地吸收水分和陽光,終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興,周圍的雜 ⑤ 草卻很不屑,七嘴八舌地嘲諷道:“你別費(fèi)力氣了,即使你真的能開花,在這偏 ⑥ 僻的荒郊野外,不也是沒人欣賞嗎?” 百合說:“我會(huì)開花, ?!庇幸惶欤俸辖K于開花了,那潔白成為新崖上最美的顏色。 ⑴請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫一句話,要求:①既能回應(yīng)野草的諷刺,又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念;②不少于20字,不多于25字。(2分) 答案:是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命) 解析:要符合要求“既能回應(yīng)野草的諷刺,又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念” ⑵文章①②③④⑤⑥處,有三處多余,這三處是 。(3分) 答案:②③⑥ 解析:要注意前后內(nèi)容的重復(fù)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 擴(kuò)展語句壓縮語段練習(xí) 2019 2020 年高 語文 一輪 復(fù)習(xí) 擴(kuò)展 語句 壓縮 練習(xí)
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-3184395.html