2019-2020年高考地理復習 專題01 地球與地圖 等高線地形圖考點剖析.doc

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2019-2020年高考地理復習 專題01 地球與地圖 等高線地形圖考點剖析 主標題：等高線地形圖 副標題：等高線地形圖的應用 關(guān)鍵詞：等高線地圖的判讀 難度：4 重要程度：5 內(nèi)容：考點剖析 根據(jù)《考試大綱》在命題時，等高線地形圖是高考命題的重點，題型選擇題、綜合題均有，重在考查學生對等高線地形圖的判斷及其應用知識的理解和運用能力。如xx年重慶卷第14題考查等高線地形圖，等值線圖綜合判讀是高考文綜地理重頭戲，本題以中非合作這一熱點問題為切入點，以區(qū)域等高線圖展示地理信息，將港口的區(qū)位因素分析、交通建設(shè)的影響因素、工廠建設(shè)對區(qū)域工業(yè)發(fā)展的影響等問題聯(lián)系起來，考查回歸教材主干知識“交通建設(shè)的區(qū)位因素”。試題難度一般，三個設(shè)問均屬常見題型，存在問題可能是答案過于籠統(tǒng)而不夠細化、對題目誤讀誤判等。 復習備考主要抓住以下知識點： 一、等高線地形圖的判讀 1．判斷地勢高低 這主要是根據(jù)等高線數(shù)值的大小來判定。數(shù)值大，地勢高；數(shù)值小，地勢低。若圖中沒有數(shù)值注記，可根據(jù)示坡線(垂直于等高線，最大彎曲處的短線)來判斷：示坡線總是指向坡度降低的方向，有時又叫降坡線。 2．判讀地貌類型 (1)平原：海拔在200米以下，等高線稀疏，較為平直。 (2)丘陵：海拔在500米以下，相對高度小于100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩。 (3)山地：海拔在500米以上，相對高度大于100米，等高線較密集，河谷轉(zhuǎn)折呈“V”字形。 (4)高原：海拔高度大(1 000米以上)，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏。 (5)盆地：海拔沒有一定標準。四周等高線較密集，數(shù)值大；中間等高線較稀疏，數(shù)值小。 (6)海岸線：0米等高線表示海平面，一般表示海岸線。 3．判讀地形部位 地形 地形特征 等高線圖 判斷方法 山峰 山丘 四周低 中部高 數(shù)值內(nèi)高外低，示坡線畫在等高線外側(cè) 盆地 洼地 四周高 中部低 數(shù)值內(nèi)低外高，示坡線畫在等高線內(nèi)側(cè) 山脊 從山頂向外伸出的凸起部分 ①等高線凸向低值處；②脊線高于兩側(cè) 山谷 山脊之間的低洼部分 ①等高線凸向高值處；②谷線低于兩側(cè) 鞍部 位于相鄰兩個山頂之間，呈 馬鞍形 位于兩山峰之間 陡崖 近于垂直的山坡 ①等高線重合； ②根據(jù)陡崖符號 4.判斷坡度的大小 (1)同一等高線圖上坡度的大小 在同一等高線圖上，等高線分布越密集，則坡度越陡；等高線越稀疏，則坡度越緩。可根據(jù)“坡度＝垂直相對高度/水平距離”來確定。 (2)不同等高線圖上坡度的大小 ①比例尺和等高距相同，則看等高線的疏密程度，等高線越密集，坡度越大；等高線越稀疏，坡度越小。例如，下圖中(數(shù)值單位：米)的坡度由大到小為：C＞A＞D＞B。 ②比例尺相同，等高距不同，則相同的水平范圍等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。例如，下圖中(數(shù)值單位：米)的坡度由大到小的順序為：B＞D＞A＞C。 ③比例尺不同，等高距相同，則比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。例如，下圖中的坡度由大到小的順序為：A＞C＞D＞B。 (3)坡的類型 在同一等高線地形圖上，相鄰兩條等高線間的等高距相等。等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡。等高線間隔均勻，表示上下坡度均勻一致，是均勻坡。等高線上疏下密為凸坡，如下圖中的甲、乙；等高線上密下疏為凹坡，如下圖中的丙、丁。 5．判斷河流流向 等高線圖中河流流向的判斷方法：(1)根據(jù)等高線的數(shù)值變化判斷出地勢的大致走向，再根據(jù)“水往低處流”即可判斷；(2)根據(jù)等高線的彎曲方向進行判斷，河流的流向與等高線的彎曲方向相反；(3)根據(jù)河流的支流流向進行判斷，河流干流和支流的流向總是趨于一致的，知道某支流的流向，干流的流向也可判斷。 二、選擇典型題例特別是高考母題進行相應訓練，提高應試能力