2019年高三歷史總復習 作業(yè)40.doc
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2019年高三歷史總復習 作業(yè)40 1.(xx滁州市模擬題)(10分)閱讀下列材料,回答問題。 材料 1896年8月,《時務報》正式創(chuàng)刊。《時務報》雖名為“報”,實則是一份每期三十頁左右書本式的旬刊,以宣傳維新變法、救亡圖存為宗旨,以“論說”和翻譯外報為主要內(nèi)容?!簡⒊热送ㄟ^《時務報》把他們的思想訴諸社會,左右輿論,“以筆舌頭傾動人主”“借報章鼓簧天下”,對各界人士產(chǎn)生了很大影響,所以胡思敏在《戊戌履霜錄》中說:“自時務報出,張目大罵,如人人意欲所云,江淮河漢之間,愛其文字奇詭,爭傳誦之?!? ——梁啟超與《時務報》 請回答: (1)依據(jù)材料指出《時務報》的特點。(4分) (2)分析其在中國近代化進程中的作用。(6分) 答案 (1)特點:雖名為“報”,實為旬刊;以宣傳維新變法、救亡圖存為宗旨,以“論說”和翻譯外報為主要內(nèi)容。(4分) (2)作用:對傳統(tǒng)思想產(chǎn)生了沖擊;宣傳了維新變法思想;推動了戊戌變法的開展。(6分) 2.(xx南陽一中模擬題)(15分)閱讀下列材料,回答問題。 材料一 (光緒三十二年)清廷宣布,為了預備立憲,必須先改官制。政治體制根本改革前,先進行行政體制改革,“路線圖”并無大錯。然而由于朝廷內(nèi)各種既得利益集團都不愿官制改革中利益受損,結(jié)果是爭斗激烈、丑聞不斷。最后,清廷不得不宣布了官制改革中的“五不議”:第一,軍機處之事不議;第二,內(nèi)務府事不議;第三,八旗事不議;第四,翰林院事不議;第五,太監(jiān)事不議。在此框架內(nèi),朝廷最終裁定中央新官制只有少數(shù)舊部被裁并,但多數(shù)未動,最多只是改名,軍機處仍舊保留而不設責任內(nèi)閣,宗人府、翰林院、欽天監(jiān)、內(nèi)務府等滿人所掌管的部門全部保留。打破了以前形式上的“滿漢平衡”,滿族官員的權(quán)力更大,官制改革結(jié)果一公布,立憲派對清廷是否真準備立憲大起疑心,甚至直斥其為“偽改革”“徒為表面之變更”“襲皮相而竟遺精神”。 ——《雷頤:清末商人政治態(tài)度的變化》 材料二 既知民為邦本,則一國以內(nèi)人人平等,君主何復有存在之余地,此自學理言之者也。滿洲之人入據(jù)中國,使中國民族處于被征服之地位,國亡之痛,二百六十余年如一日,故君主立憲在他國君民無甚深之惡感者,獨或可暫安于一時,在中國則必不能行,此自歷史事實而言之者也。 ——孫中山 請回答: (1)據(jù)材料一,清政府“預備立憲”中官制改革“五不議”的目的是什么?據(jù)材料一和所學知識,分析立憲派斥責“預備立憲”是“偽改革”的原因。(6分) (2)據(jù)材料二,回答孫中山反對在中國實行君主立憲的理由,并作簡要評價。(9分) 答案 (1)目的:平衡各既得利益集團的利益,以維護封建專制統(tǒng)治。(2分)原因:打破了以前形式上的“滿漢平衡”,滿族官員的權(quán)力更大;1911年清政府成立“皇族內(nèi)閣”;立憲成為騙局,立憲派分化。(4分) (2)理由:民主、平等就不需要君主;滿洲貴族的反動統(tǒng)治遭到人民的反對,中國不能實行君主立憲;保留君主,人人都想當皇帝,實行民主,這種爭當皇帝的內(nèi)亂就不能存在了。(3分)評價:孫中山堅持資產(chǎn)階級民主共和、力主以革命手段推翻君主專制的立場是正確的。但他沒有提出明確的反帝主張,而且他對資產(chǎn)階級民主過于理想化,以為只要實行資產(chǎn)階級民主,一切問題就解決了。(6分) 3.(xx橫峰中學模擬題)(15分)閱讀下列材料,回答問題。 材料一 那時(1894年),中國遭受列強侵凌,國勢疲弱,面臨“蠶食鯨吞”“瓜分豆剖”的危險,孫中山有感于此,呼吁國人發(fā)奮為雄,“振興中華”,重建輝煌。……孫中山期望:四萬萬人一切平等,人民之事,人民共同治理。在這個新的社會里,人民真正成為國家的主人,包括總統(tǒng)在內(nèi)的一切官吏都是人民的“公仆”。……創(chuàng)造出一種“各國制度上所未有”“學說上也不多見”的“破天荒的政體”,成為世界上的“頭等民主大共和國”……孫中山期望,既吸收現(xiàn)代西方文明的“善果”,又避免其“弊端”和“惡果”,消滅貧富懸殊,實現(xiàn)民生幸福,共富、均富,不僅國家富強,而且家給人足……使中國成為世界上的“安樂國”。 ——《帝制的終結(jié)》 材料二 孫中山先生和辛亥革命的先驅(qū)們?yōu)橹腥A民族建立的歷史功績彪炳千秋!在辛亥革命中英勇奮斗和壯烈犧牲的志士們,永遠值得中國人民尊敬和紀念!他們的革命精神永遠是激勵中華民族奮發(fā)前進的強大力量!……中國共產(chǎn)黨人是孫中山先生開創(chuàng)的革命事業(yè)的忠實繼承者,始終把自己為之奮斗的事業(yè)視為辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展。中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行的新民主主義革命、社會主義革命和建設以及正在進行的改革開放事業(yè),取得了舉世矚目的成就,不斷實現(xiàn)和發(fā)展了孫中山先生及一切革命先驅(qū)們的偉大抱負。 ——江澤民在紀念辛亥革命九十周年大會上的講話 請回答: (1)據(jù)材料一,概括孫中山當時的“救國夢”。結(jié)合所學知識,辯證地指出其結(jié)局。(7分) (2)用抗戰(zhàn)勝利前后中國人民爭取民主的史實論證“中國共產(chǎn)黨人是孫中山先生開創(chuàng)的革命事業(yè)的忠實繼承者,始終把自己為之奮斗的事業(yè)視為辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展”這一論斷。(8分) 答案 (1)孫中山的“救國夢”:振興中華;民主共和;民生均富。(3分)結(jié)局:孫中山的“救國夢”是辛亥革命指導思想——三民主義的集中體現(xiàn),反映了資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟上的要求,也反映了廣大中國人民要求民族獨立、民主權(quán)利和經(jīng)濟發(fā)展的共同愿望,推動了中國資產(chǎn)階級革命運動的發(fā)展和中國近代民主化的進程,是愛國的、進步的;但其“救國夢”仍帶有明顯的時代局限和階級局限,是無法實現(xiàn)的。(4分) (2)抗戰(zhàn)勝利前:維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的團結(jié),為抗戰(zhàn)勝利提供保障;在陜甘寧邊區(qū)和抗日根據(jù)地以“三三制”為原則建立民主政權(quán),為新中國建立人民民主政權(quán)提供了寶貴的歷史經(jīng)驗;1945年,中共七大召開,主張建立民主聯(lián)合政府,為中國革命指明了前途。(4分)抗戰(zhàn)勝利后:中共中央提出“和平、民主、團結(jié)”的口號,盡力爭取和平建國;重慶談判,簽署“雙十協(xié)定”,召開政治協(xié)商會議,保證人民享有民主、自由的權(quán)利,反映了全國人民實現(xiàn)民主政治與和平建國的愿望;與民主黨派同國民黨獨裁統(tǒng)治進行斗爭,推翻了國民黨的獨裁統(tǒng)治;1949年,中國人民政治協(xié)商會議召開及中華人民共和國的成立,標志著中國從此走上了獨立、民主、統(tǒng)一之路。(4分) 4.(xx馬鞍山市模擬題)閱讀下列材料,回答問題。 材料一 各抗日根據(jù)地的參議會是參照國民政府公布的《省臨時參議會組織條例》建立的,一般分為三級,即邊區(qū)、縣和鄉(xiāng)三級。關于各級參議會的職權(quán),按照1939年2月1日陜甘寧邊區(qū)第一屆參議會通過的《陜甘寧邊區(qū)各級參議會組織條例》,主要有以下幾個方面:第一,選舉各級政府主要成員;第二,制定施政綱領;第三,決定重大事項,制定法律法規(guī);第四,監(jiān)察及彈劾各級政府之政務人員,督促及檢查各級政府執(zhí)行參議會決議案之事項。 材料二 中國共產(chǎn)黨在陜甘寧邊區(qū)政府中領導的民主化建設,被今天的學者稱為“延安民主模式”…… 林語堂在20世紀30年代對中國共產(chǎn)黨的判斷是“中國共產(chǎn)黨將是民主政治的溫床”。斯諾對陜甘寧邊區(qū)的觀察發(fā)現(xiàn),共產(chǎn)黨的領導是非常民主的?!罢瘴衣眯兄兴芸吹降?,選舉的進行,絕無強迫性,雖然在選舉之前,先有共產(chǎn)黨或親共團體所進行的幾個月的宣傳。第一次執(zhí)行委員會正式報告說:‘一般說來,有百分之八十到九十的人民參加選舉,甚至小腳的老媼也覺得她們必須參加,’從很遙遠的地方蹣跚著去投票。有人懷疑投票權(quán)利并沒有真正普及于‘殘余的地主’,報告對于這種懷疑加以事實上的糾正?!薄皥蟾娓接羞x舉統(tǒng)計的表格,以證明地主的投票占總數(shù)的百分之六,因此是完全符合他們實際的人數(shù)的?!? ——《陜甘寧邊區(qū)的民主化實踐》 請回答: (1)據(jù)材料一,概括抗日根據(jù)地參議會的職能。(6分) (2)據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析中國共產(chǎn)黨領導下的陜甘寧邊區(qū)政府采取了哪些措施保障了人民享有的廣泛的民主權(quán)利。(9分) 答案 (1)職能:不僅僅是一個民意機關、咨詢機關、議政機關,而且是邊區(qū)、縣、鄉(xiāng)中最高的立法機關、權(quán)力機關、監(jiān)督機關。(6分) (2)措施:實行普選制和競選制;政府官員由參議會選舉、罷免,對各級參議會負責,參議員對人民負責,人民有監(jiān)督及罷免權(quán);實行“三三制”,建立包容性更強、代表性更廣泛的政權(quán)。(9分)- 配套講稿:
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