2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè) 第八章 第一節(jié) 中東教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè) 第八章 第一節(jié) 中東教案 （新版）新人教版 個(gè)案設(shè)計(jì) 個(gè)性化修改 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解中東是一個(gè)全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū) 2.了解中東地區(qū)的范圍以及主要國家 3.掌握中東是一個(gè)兩洋、三洲、五海之地自古以來是交通要道 教學(xué)重點(diǎn)： 1中東地區(qū)地理位置的重要性 2.中東地區(qū)是世界的熱點(diǎn)地區(qū)、以及成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因 教學(xué)難點(diǎn)： 中東地區(qū)地理位置的重要性 教學(xué)方法： 指導(dǎo)讀圖法、引導(dǎo)法 教具準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)過程： [導(dǎo)入]展示課件，談?wù)勍瑢W(xué)們印象中的“中東”。 長期熱點(diǎn)的地區(qū)： 中東是當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)和軍事最敏感的地區(qū)之一。從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)90年代初，中東一直是美國和蘇聯(lián)兩個(gè)超級(jí)大國爭奪的焦點(diǎn)。中東的重要海灣——波斯灣蘊(yùn)藏著豐富的石油資源。石油資源在世界能源中的地位逐漸上升，更增加了中東地區(qū)的重要性。另外，領(lǐng)土、淡水、宗教和運(yùn)河的爭執(zhí)，也使中東成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)地區(qū)。 多次戰(zhàn)爭： 中東戰(zhàn)爭：1948～1973年間，阿拉伯國家同以色列在中東巴勒斯坦及其周圍地區(qū)進(jìn)行的5次戰(zhàn)爭。阿拉伯人和猶太人在這一地區(qū)的民族矛盾由來已久。第二次世界大戰(zhàn)后，阿、猶矛盾在新條件下日趨尖銳，加上新、老殖民主義以及帝國主義、霸權(quán)主義國家對(duì)這一地區(qū)的爭奪，成為戰(zhàn)爭的主要根源 兩伊戰(zhàn)爭：又稱第一次波斯灣戰(zhàn)爭，是發(fā)生在伊朗和伊拉克之間的一場長達(dá)8年的邊境戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭于1980年9月22日爆發(fā)，直至1988年8月20日結(jié)束。兩國相鄰，共同邊界綿延1200千米，長約100公千米的阿拉伯河是兩國南部的自然邊界。長期來兩國存在著邊界爭端，經(jīng)常發(fā)生武裝沖突。另外，宗教也是兩伊戰(zhàn)爭爆發(fā)的重要原因。 活動(dòng)：你還知道的與中關(guān)有關(guān)詞語： 加沙地帶 約旦河西岸 哈馬斯 以色列等 （指導(dǎo)學(xué)生通過電視，網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊等渠道了解） [講述、提問]：中東，我們對(duì)它的熟悉主要來自于電視、報(bào)紙等媒體的頻繁報(bào)道，這里已成為最受世界關(guān)注的地區(qū)。請(qǐng)同學(xué)說一說你所了解的中東是什么樣？（學(xué)生討論） 請(qǐng)同學(xué)們說一說誰知道中東這個(gè)名字由來？ 16－17世紀(jì)歐洲殖民者向東擴(kuò)張時(shí)，把距離歐洲的地理位置按遠(yuǎn)近劃分成了：近東，中東，遠(yuǎn)東。 中東與西亞的范圍相似，不包括西亞的阿富汗，同時(shí)多了一個(gè)非洲的埃及。 [新授]三洲五海之地： 學(xué)生讀圖8.3“中東的地形”。 土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運(yùn)河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線。中東處在亞、非、歐三洲交界處。 其三洲具體指亞歐非三大洲，五海具體指里海，黑海，地中海，紅海，阿拉伯海。 其中土耳其、阿塞拜疆跨亞歐兩洲、埃及跨亞非兩洲 兩條黃金水上通道： 蘇伊士運(yùn)河（地中海與紅海相連） 從波斯灣運(yùn)輸石油到英國倫敦走這條運(yùn)河可比繞道好望角縮短8000多公里，大大縮短從亞洲各港口到歐洲的距離。 土耳其海峽（黑海與地中海相連） 是黑海出地中海的唯一通道，也是溝通亞洲和歐洲的重要通道 這兩條黃金水道使得中東地區(qū)的地理位置顯得十分的重要，能讓印度洋與大西洋通過其所在五海之地讓兩洋相連（地中海與大西洋相連、阿拉海與印度洋相連） 中東是世界的熱點(diǎn)地區(qū)，形成原因之一是其特殊的地理位置：兩洋、三洲、五海之洋，東西方重要的交通要道。 小組合作，完成P45-46活動(dòng)題1、2、3、4。 板書設(shè)計(jì)： 長期的熱點(diǎn)地區(qū)：多次的戰(zhàn)爭 蘇伊士運(yùn)河連接兩大洋 兩洋三洲五海 三洲：亞洲、非洲、歐洲 五海：阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海 課后反思： 第2課時(shí) 個(gè)案設(shè)計(jì) 個(gè)性化修改 教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源數(shù)量、分布、生產(chǎn)等情況。 2.說出中東氣候的特點(diǎn)和水資源匱乏的原因。 3.了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。 教學(xué)重點(diǎn)： 1運(yùn)用地圖資料，說出中東地區(qū)石油資源數(shù)量、分布、生產(chǎn)等情況。 2.中東地區(qū)的文化差異。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。 教學(xué)方法： 指導(dǎo)讀圖法、引導(dǎo)法 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中東是一個(gè)長期的熱點(diǎn)地區(qū)，這與它所處地理位置有關(guān)外，還有其它的原因，如因石油而戰(zhàn)，因水而戰(zhàn)，或因教文化差異而戰(zhàn)，今天我們就從這幾個(gè)方面來了解中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因。 二、新授： （一）豐富的石油資源： 課本P46-47頁圖P8.4、P8.5。 說明為什么說中東是世界的寶庫？ 因?yàn)橹袞|石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量占世界比重比較大。 分布的地區(qū)？輸出地區(qū)？ 分布在波斯灣沿岸；主要運(yùn)住美國、日本、西歐各國 活動(dòng)題3 A航線：紅海、蘇伊士運(yùn)河、地中海、直布羅陀海峽、大西洋到達(dá)西歐各國與美國 B航線：印度洋、好望角、大西洋到達(dá)西歐各國與美國 C航線：印度洋、馬六甲海峽、太平洋到達(dá)日本 為什么不是所有的油輪都選擇最短的航線？ （與蘇伊士運(yùn)河的能通過的輪船噸位有關(guān)，只能通行25萬噸以下的油輪，因其是人工河道，地狹水淺） 因?yàn)槭褪欠强稍偕Y源、加上資源緊張，因爭奪石油而產(chǎn)生了戰(zhàn)爭。 如果石油開采完后，這些國家又如何發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)為之出謀劃策。展開討論 目前看來本地區(qū)多石油，但是缺少什么呢？（提示：從本區(qū)的自然條件考慮） （二）匱乏的水資源： 展示世界氣候分布圖（多媒體） 中東地區(qū)主要?dú)夂蝾愋停? 大部份地區(qū)熱帶和亞熱帶沙漠氣候（通過圖8.8分析其特征）、其次是地中海沿岸的地中海氣候、東北部是溫帶大陸性氣候 中東整體氣候干燥，降水較少，還有大面積沒有河流的沙漠 ，匱乏的水資源對(duì)中東各國生活造成很大的影響。水又成為中東的另一個(gè)焦點(diǎn)，為水而戰(zhàn)。 參照教材P48圖8.7“中東的水資源”看看有限的河流是如何分布的。 沙特、科威特、阿曼、也門、阿拉伯聯(lián)合酋長國、卡塔、巴林因地面沒有河流，被稱作無流國。 講述：了解了中東地區(qū)因自然原因造成戰(zhàn)爭頻繁，有沒有人文的原因？（種族、宗教、領(lǐng)土、歷史等方面） （1）宗教民族沖突（圣城耶路撒冷） 兩伊戰(zhàn)爭是阿拉伯人與波斯人的戰(zhàn)爭。 巴以沖突是猶太人與阿拉伯人的戰(zhàn)爭,也是猶太教與的戰(zhàn)爭。 黎巴嫩內(nèi)戰(zhàn)是基督教加天主教與的戰(zhàn)爭,但卻是阿拉伯人內(nèi)戰(zhàn),因?yàn)槔璋湍廴耸前⒗恕? 庫爾德問題是庫爾德人與波斯人\阿拉伯人\土耳其人三個(gè)民族的沖突。 （2）歷史因素： 土耳其人有點(diǎn)看不起阿拉伯人,因?yàn)楫?dāng)年他們統(tǒng)治過阿拉伯人。 阿拉伯人有點(diǎn)看不起波斯人,因?yàn)榘⒗巳r(shí)統(tǒng)治過波斯。 （3）大國為謀求各自的政治經(jīng)濟(jì)利益而做出的干預(yù)。 （4）中東問題是長期以來資本主義國家殖民統(tǒng)治的惡果，也是大國強(qiáng)權(quán)政治的產(chǎn)物。 板書設(shè)計(jì)： 地位重要 豐富的石油資源 分布集中 石油之爭 輸出線路 世界熱點(diǎn)地區(qū) 匱乏的水資源 分布不均 多國共用 因水而戰(zhàn) 文 化 差 異 —— 多民族匯聚 —— 宗教紛爭 課后反思：