高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第1講 正確使用詞語(yǔ)（含熟語(yǔ)） 第3節(jié) 正確使用熟語(yǔ)課件.ppt

《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第1講 正確使用詞語(yǔ)（含熟語(yǔ)） 第3節(jié) 正確使用熟語(yǔ)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第1講 正確使用詞語(yǔ)（含熟語(yǔ)） 第3節(jié) 正確使用熟語(yǔ)課件.ppt（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五章語(yǔ)言文字運(yùn)用,第一講正確使用詞語(yǔ)(含熟語(yǔ)),第三節(jié)正確使用熟語(yǔ),熟語(yǔ)是人們常用的定型化了的固定短語(yǔ)，是一種特殊的詞匯現(xiàn)象，它有豐富的內(nèi)容與精練的形式。熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、俗語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言等，其中，進(jìn)入高考命題的，以成語(yǔ)為主，而且是長(zhǎng)考不衰。關(guān)于成語(yǔ)的命題已經(jīng)成為各省區(qū)試卷的一個(gè)必不可少的要素。高考設(shè)誤類型有以下幾種：一、望文生義成語(yǔ)的含義是約定俗成的，而且大多源于典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有古義，這就造成了某些成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，只按照字面意思來理解成語(yǔ)的含義，就可能造成望文生義的錯(cuò)誤。,容易望文生義的成語(yǔ)珠圓玉潤(rùn)不名一文不速之客不足為訓(xùn)不贊一詞不經(jīng)之談不刊之論屢試不爽吊民伐罪細(xì)大不捐進(jìn)退維谷人莫予毒危言危行五風(fēng)十雨醍醐灌頂電光石火流金鑠石朝歌夜弦晨鐘暮鼓重足而立登高自卑耳提面命別無長(zhǎng)物下里巴人不可理喻,瓜田李下馬革裹尸相見恨晚首當(dāng)其沖江河日下登堂入室明日黃花火中取栗萬人空巷不翼而飛不為已甚望洋興嘆因人成事彈冠相慶久假不歸司馬青衫數(shù)典忘祖大動(dòng)干戈高山流水不絕如縷三人成虎目無全牛差強(qiáng)人意安土重遷春意闌珊大快人心休養(yǎng)生息,形近混淆的成語(yǔ)不負(fù)眾望——不孚眾望不以為然——不以為意不堪卒讀——不忍卒讀無微不至——無所不至獨(dú)行其道——獨(dú)行其是前仆后繼——前赴后繼另眼相看——刮目相看不勝其煩——不厭其煩駭人聽聞——聳人聽聞紛紛揚(yáng)揚(yáng)——沸沸揚(yáng)揚(yáng)魚目混珠——魚龍混雜見危授命——臨危受命不脛而走——不翼而飛無可厚非——無可非議不可理喻——不可思議處心積慮——?dú)椌邞]談笑風(fēng)生——談笑自若望文生義——顧名思義,一文不名——一文不值高山流水——行云流水目不暇接——應(yīng)接不暇本末倒置——舍本逐末參差不齊——良莠不齊揮金如土——一擲千金大公無私——鐵面無私瑕不掩瑜——瑕瑜互見不絕如縷——不絕于耳侃侃而談——夸夸其談設(shè)身處地——身臨其境一揮而就——一蹴而就耳濡目染——耳聞目睹樂不思蜀——樂不可支如虎添翼——為虎添翼不刊之論——不易之論一見如故——一見鐘情望其項(xiàng)背——望塵莫及形影相吊——形影不離首當(dāng)其沖——首屈一指一發(fā)不可收——一發(fā)不可收拾,一詞多義的成語(yǔ)龍飛鳳舞左右逢源平鋪直敘水落石出東涂西抹海闊天空粗枝大葉肝腦涂地一針見血不三不四指手畫腳光怪陸離百花齊放乘風(fēng)破浪垂涎三尺不絕如縷步步為營(yíng)老氣橫秋瞻前顧后金玉滿堂春風(fēng)得意平易近人洋洋灑灑處之泰然目無全牛守株待兔按部就班玲瓏剔透淋漓盡致秀色可餐眉來眼去戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢朝秦暮楚萬紫千紅燈紅酒綠暗送秋波八面玲瓏窮形盡相按圖索驥粉墨登場(chǎng)不翼而飛左右逢源曲高和寡,容易弄錯(cuò)感情色彩的成語(yǔ)1．褒義詞雨后春筍蔚然成風(fēng)蔚為大觀虛懷若谷神采奕奕鞠躬盡瘁敢作敢為兩袖清風(fēng)力挽狂瀾視死如歸高風(fēng)亮節(jié)從容不迫殫精竭慮鳳毛麟角胸?zé)o城府嘆為觀止刮目相看眾望所歸慘淡經(jīng)營(yíng)洋洋大觀侃侃而談無微不至方興未艾置之度外,2．貶義詞為所欲為處心積慮半斤八兩人云亦云別有用心大放厥詞得隴望蜀上行下效甚囂塵上始作俑者彈冠相慶一唱一和黨同伐異評(píng)頭論足長(zhǎng)篇累牘過江之鯽睚眥必報(bào)改頭換面粉墨登場(chǎng)忘乎所以坐而論道巧立名目師心自用擢發(fā)難數(shù)傾巢而出畫地為牢人言嘖嘖推波助瀾無獨(dú)有偶官樣文章振振有詞面目全非長(zhǎng)此以往一團(tuán)和氣冠冕堂皇高談闊論拾人牙慧好為人師天花亂墜衣冠楚楚無所不為無所不至無所不用其極,重復(fù)贅余的成語(yǔ)(正)方興未艾難言之隱(的苦衷)(對(duì)自己)妄自菲薄(人民)生靈涂炭(人民的生活)安居樂業(yè)(顯得)相形見絀(感到)習(xí)以為常忍俊不禁(地笑起來)(故意說得)閃爍其詞(目前的)當(dāng)務(wù)之急(難得的)空谷足音(事先)未雨綢繆(猶豫不決地)首鼠兩端(一場(chǎng))南柯一夢(mèng),常見謙詞、敬詞1．謙詞蓬蓽生輝敝帚自珍拋磚引玉貽笑大方無功受祿敬謝不敏忝列門墻信筆涂鴉一孔之見才疏學(xué)淺德薄才疏掛一漏萬不情之請(qǐng)姑妄言之笨鳥先飛一枝之棲望塵莫及一得之愚尸位素餐不足掛齒雕蟲小技綆短汲深東涂西抹區(qū)區(qū)此心班門弄斧聊表寸心避讓賢路管窺之見狗尾續(xù)貂,2．敬詞高抬貴手不吝賜教鼎力相助洗耳恭聽高朋滿座大材小用率先垂范虛懷若谷虛位以待,易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)巧奪天工(人工作品)炙手可熱(人)振聾發(fā)聵(言論)車水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過時(shí)事物)汗牛充棟(書籍)兩小無猜(少男少女)絡(luò)繹不絕(人和車馬)濟(jì)濟(jì)一堂(人才)破鏡重圓(夫妻)薪盡火傳(師生，學(xué)問)嶄露頭角(青少年)蕓蕓眾生(眾多普通人)相敬如賓(夫妻),耳提面命(長(zhǎng)輩)洛陽(yáng)紙貴(文章)雨后春筍(新生事物)扣人心弦(詩(shī)文、表演)脫穎而出(人的才能)美輪美奐(建筑、裝飾)長(zhǎng)此以往(多指不好的情況)妙手回春(醫(yī)術(shù))懸壺濟(jì)世(行醫(yī))石破天驚(文章、議論)蕩氣回腸(樂曲、文章)休戚相關(guān)(人和人)倚馬可待(寫文章)從善如流(聽取意見)豆蔻年華(女孩，十三四歲)琴瑟之好(祝賀結(jié)婚用辭)從一而終(女子)遇人不淑(女子嫁錯(cuò)人),不能帶賓語(yǔ)的成語(yǔ)同心同德深思熟慮津津樂道耳濡目染司空見慣漠不關(guān)心求全責(zé)備感同身受只能用在否定句或疑問句中的成語(yǔ)望其項(xiàng)背同日而語(yǔ)等閑視之相提并論等量齊觀一概而論善罷甘休空穴來風(fēng)吹灰之力,成語(yǔ)辨析的方法1．堅(jiān)持以“古”訓(xùn)詁成語(yǔ)中的多數(shù)出于古代典籍，有它的本來含義，不要只用今天的某些詞義來推斷它，否則，必然造成使用錯(cuò)誤。比如有同學(xué)看到“求全責(zé)備”的“責(zé)備”，就以為是現(xiàn)代漢語(yǔ)中“批評(píng)指責(zé)”的意思，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。2．注意追根求源有些同學(xué)一見到某個(gè)成語(yǔ)，就望文生義，而不去探究它的本來意思，因而對(duì)有些成語(yǔ)造成錯(cuò)解錯(cuò)用。比如一見到“不刊之論”，就認(rèn)為指水平低而不能刊登；一看到“萬人空巷”就認(rèn)為人們都在家里，不出家門。,3．重視語(yǔ)言環(huán)境本著“詞不離句”的原則，在做題時(shí)應(yīng)著重結(jié)合語(yǔ)境來分析熟語(yǔ)，既考慮熟語(yǔ)的基本義，也結(jié)合上下文考慮其感情色彩、范圍大小、詞義輕重、詞義側(cè)重和它與上下文的搭配。對(duì)生僻成語(yǔ)，更要慎重考慮。4．理解關(guān)鍵詞素的含義比如“文不加點(diǎn)”一詞，其中“加點(diǎn)”不是指“加標(biāo)點(diǎn)”，而是指“涂上一點(diǎn)，表示刪去”，如果不理解它，就可能把意思理解成“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”，而實(shí)際上它的意思是“寫文章很快，不用涂改就寫成”。,5．適量練習(xí)，適應(yīng)各種命題形式在豐富詞匯，把握好詞語(yǔ)使用對(duì)象、范圍之后，可以適量地做些練習(xí)，不要求多，不做偏題怪題，不做有爭(zhēng)議的題。對(duì)于一些較為新穎的命題需要加以注意，因?yàn)楦呖际窃诓粩嗟厍笞?，?dāng)然這種變是“穩(wěn)中求變”。,6．調(diào)動(dòng)儲(chǔ)存許多學(xué)生對(duì)成語(yǔ)相關(guān)知識(shí)積累不少，但做起題來仍感困難。這里提供兩種方法：(1)用文言文知識(shí)理解成語(yǔ)。比如理解成語(yǔ)“屢試不爽”，關(guān)鍵在“爽”字的字義為“差錯(cuò)”，若按現(xiàn)代漢語(yǔ)理解為“爽快”，整個(gè)成語(yǔ)就會(huì)變成“多次試過，都不高興”，這就正中了命題人的“圈套”。充分調(diào)動(dòng)文言文知識(shí)理解成語(yǔ)，那么望文生義的錯(cuò)誤完全可以避免。(2)用易混的成語(yǔ)比較成語(yǔ)。比如一個(gè)句子中考“不以為意”，你可能無法判斷使用是否正確，但若把形近的成語(yǔ)“不以為然”拿來比較，就會(huì)茅塞頓開。,解析：本題從望文生義的角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)，危言危行：指正直的言語(yǔ)和行為。句中對(duì)“危”望文生義成“危險(xiǎn)”致誤。B項(xiàng)，無地自容：形容非常羞愧。句中只看到了無處容身這個(gè)意思，而忽視了它的習(xí)慣意。C項(xiàng)，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。句中望文生義成田園生活的特點(diǎn)。D項(xiàng)，登堂入室：比喻學(xué)識(shí)或技藝達(dá)到了相當(dāng)高的水平。此處符合語(yǔ)境。答案：D,解析：本題主要考查多義成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)，秀色可餐：既形容女性容貌美麗動(dòng)人，也形容景色優(yōu)美，讓人入迷忘返。句中用的是第二個(gè)義項(xiàng)。B項(xiàng)，左右逢源：既指事情不管怎樣進(jìn)行都很順利，也比喻為人處世圓滑。句中用的是第一個(gè)義項(xiàng)。C項(xiàng)，光怪陸離：既形容奇形怪狀，五顏六色，也形容事物離奇多變。句中用的是第二個(gè)義項(xiàng)。D項(xiàng)，南轅北轍：指心里想到南方去，卻駕車往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。句子誤解為對(duì)問題所采用的方法不同，屬于不明成語(yǔ)意思致誤。答案：D,解析：本題從感情色彩角度考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)，蔚為壯觀：形容美好的事物繁多，形成盛大壯麗的景色，給人以美不勝收的觀感。句中褒貶誤用。B項(xiàng)，彈冠相慶：指一個(gè)人做官，他的同事就互相慶賀將有官可做。貶義詞。句中屬褒貶誤用。C項(xiàng)，衣冠楚楚：形容穿戴整齊漂亮。略含貶義。句中屬褒貶誤用。D項(xiàng)，聳人聽聞：故意夸大事實(shí)說離奇的話，使人聽了吃驚。此處符合語(yǔ)境。答案：D,解析：本題從詞義重復(fù)贅余的角度考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)，如雷貫耳：形容人的名聲大。B項(xiàng)，不虞之譽(yù)：沒有意料到的贊揚(yáng)，句中“沒料到”與之重復(fù)。C項(xiàng)，“反而更加”與“變本加厲”重復(fù)贅余。D項(xiàng)，如芒在背：好像有芒刺扎在背上一樣，形容坐立不安(極度不安)。句中“好像”與“如”重復(fù)。答案：A,解析：本題從謙敬角度考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)，敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭，屬謙詞，語(yǔ)境應(yīng)為敬詞。B項(xiàng)，狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)。謙詞，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，拋磚引玉：比喻用粗淺的不成熟的意見引出別人高明的成熟的意見。謙詞，語(yǔ)境應(yīng)為敬詞。D項(xiàng)，鼎力相助：大力相助，用于表示請(qǐng)托或感謝時(shí)。敬詞，語(yǔ)境應(yīng)為謙詞。答案：B,解析：本題從用錯(cuò)對(duì)象角度設(shè)題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)，草長(zhǎng)鶯飛：形容江南春色。句中是冀中平原，適用對(duì)象錯(cuò)。B項(xiàng)，琴瑟和諧：比喻夫妻恩愛，和美融洽。句中適用對(duì)象錯(cuò)。C項(xiàng)，萍水相逢：比喻不相識(shí)的人偶然碰面。符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，不同凡響：形容事物不同尋常，多指文藝作品。適用對(duì)象錯(cuò)。答案：C,解析：本題從語(yǔ)法錯(cuò)誤角度設(shè)題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)，熟視無睹：指對(duì)客觀事物漠不關(guān)心。句中與“意見”“呼聲”不搭配。B項(xiàng)，出奇制勝：不能帶賓語(yǔ)。C項(xiàng)，司空見慣：不能帶賓語(yǔ)。D項(xiàng)，等閑視之：像平常事一樣看待。符合語(yǔ)境。答案：D,解析：本題從不合語(yǔ)境角度設(shè)題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)，葉公好龍：自稱愛好某種事物，其實(shí)并非真愛好。這里說是表面憎恨，而實(shí)際愛好，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，理屈詞窮：理由已被駁倒，無話可說。語(yǔ)境中只是說“無話可說”，并沒有“被駁倒”的意思，與語(yǔ)境不符。C項(xiàng)，畫地為牢：在地上畫一個(gè)圈當(dāng)做監(jiān)獄。比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)。與語(yǔ)境中“各自為政”意思不符。D項(xiàng)，自怨自艾：指悔恨自己的錯(cuò)誤。符合語(yǔ)境。答案：D,1．(2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①他是一個(gè)心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來總是________，從來不敢越雷池一步。②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果________，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。③要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，________，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。,A．故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B．墨守成規(guī)故步自封抱殘守缺C．抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D．墨守成規(guī)抱殘守缺故步自封解析：本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進(jìn)。故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取。抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)。答案：B,2．(2015年天津卷)依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()散文能夠真正地見出一位作家的個(gè)性和______。閱讀散文，我們能體味到魯迅的______，冰心的________，梁實(shí)秋的幽默機(jī)智，豐子愷的清雅淡泊?！扒椤笔巧⑽牡拿}和靈魂，對(duì)于散文的“情”來說，真摯________。A．情趣冷峻深沉溫和嫻雅至關(guān)重要B．情趣冷峭陰沉沖淡平和至關(guān)重要C．情調(diào)冷峭陰沉溫和嫻雅舉足輕重D．情調(diào)冷峻深沉沖淡平和舉足輕重,解析：本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。情趣：性情志趣；情調(diào)趣味。情調(diào)：思想感情所表現(xiàn)出來的格調(diào)；事物所具有的能引起人的各種不同感情的性質(zhì)。冷峻：冷酷嚴(yán)峻；沉著而嚴(yán)肅。深沉：沉著持重；思想感情不外露。冷峭：形容冷氣逼人；形容態(tài)度嚴(yán)峻，話語(yǔ)尖刻。陰沉：天陰的樣子。溫和：(氣候)不冷不熱；(性情、態(tài)度、言語(yǔ)等)不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。嫻雅：文雅(多形容女子)。沖淡：使某種氣氛、效果、感情等減弱。平和：(性情或言行)溫和。至關(guān)重要：特別重要。舉足輕重：所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局。答案：A,3．(2014年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員________的天職。②中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們________地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。③在全國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)，________地承擔(dān)了這次出國(guó)演出任務(wù)。A．當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸義不容辭B．責(zé)無旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓C．義不容辭責(zé)無旁貸當(dāng)仁不讓D．義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸,解析：本題考查近義成語(yǔ)的辨析能力。當(dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。義不容辭：道義上不允許推辭。答案：C,4．(2014年新課標(biāo)Ⅱ卷)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①消防工作必須立足于________，從提高公眾的防火意識(shí)做起。②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要________，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開發(fā)。③如果我們不從小事做起，________，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。A．防患未然防微杜漸未雨綢繆B．防患未然未雨綢繆防微杜漸C．未雨綢繆防微杜漸防患未然D．未雨綢繆防患未然防微杜漸,解析：本題考查近義成語(yǔ)的辨析能力。本題中三個(gè)成語(yǔ)都有防備之義，但三者之間又有區(qū)別。防患未然：指在事故或?yàn)?zāi)害未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施，重在發(fā)生前防止。防微杜漸：指在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展，重在萌芽狀態(tài)制止。未雨綢繆：指趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備，重在事前準(zhǔn)備。答案：B,解析：本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，高山仰止：比喻像仰望高山那樣，對(duì)偉大的人物表示仰慕和崇敬。B項(xiàng)，傾巢而出：出動(dòng)全部力量(多含貶義)。用于此處褒貶失當(dāng)。C項(xiàng)，以鄰為壑：拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑，把本國(guó)洪水排泄到那里去，比喻把災(zāi)禍推給別人。用于此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，剛?cè)嵯酀?jì)：剛強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充，使恰到好處。不能用來形容人的形體，屬用錯(cuò)對(duì)象。答案：A,解析：A項(xiàng)，蓋棺論定：蓋上棺材蓋，才能下結(jié)論。指一個(gè)人的是非功過到死后做出結(jié)論。B項(xiàng)，敝帚自珍：比喻東西雖然不好，自己卻很珍視。用于自己的東西，此處用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，風(fēng)聲鶴唳：把風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都當(dāng)做敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容驚慌疑懼。用于此處望文生義。D項(xiàng)，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。此處用于說明普通人感嘆買不起價(jià)格不菲的演出票，不合語(yǔ)境。答案：A,解析：A項(xiàng)，不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?。不能用于形容天冷。B項(xiàng)，反戈一擊：比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對(duì)自己原來所屬的或擁護(hù)的一方。用于此處不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，廣開言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。一般用于上級(jí)，此處用來指代表們暢所欲言，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，各有千秋：各有各的存在的價(jià)值；各有所長(zhǎng)；各有特色。此處指各有各的特色，合乎語(yǔ)境。答案：D,解析：本題考查正確使用俗語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，按下葫蘆起了瓢：比喻顧了這頭就顧不了那頭，無法使事情得到圓滿解決。用在此處恰當(dāng)。B項(xiàng)，一家人不說兩家話：自家人不說客氣話。用在此處恰當(dāng)。C項(xiàng)，兵馬未動(dòng)，糧草先行：指軍隊(duì)未出發(fā)，先準(zhǔn)備好了軍用物資。比喻提前做好準(zhǔn)備。用于此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，君子之交淡如水：君子志同道合，不求私利，他們的交情看起來像水一樣淡。用在此處恰當(dāng)。答案：C,