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1、
《迎接暑假生活》教學設計
教學目標：1.合理安排自己的暑假生活。2.樂于參與有意義的活動。3.嘗試通過調查訪問等方式進行探究活動。教學內容：“迎接暑假生活”活動主題含有“暑假生活來到了”和暑假生活我安排’’兩個主題活動。
導入語 1.同學們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進入學校以來度過的第一個長長的假期。大家高興嗎？
2.那么，你準備在這個假期做些什么事情呢？
通過交流，引入話題，激發(fā)學生的探究興趣。
一．小小討論會：
師：暑假里爸爸媽媽準備帶你去哪玩？ 生匯報。
師：爸爸媽媽準備帶你們到公園、動物園玩耍等，這些都叫做計劃。在做事
2、之前有計劃是好習慣。要使我們的暑假生活過得愉快而又有意義，我們也要有計劃地安排自己的暑假生活。下面是三個小朋友的暑假計劃，請大家看（出示教材第48頁三名同學設想的暑假生活生活情境）
師：視頻看完了，你認為這些想法對嗎？為什么？和同桌討論討論。
學生討論。匯報。
師小結：同學們都認識到，像這三位同學那樣過暑假是不行的，這樣做會養(yǎng)成不良的習慣，也危害身體健康。暑假里不睡懶覺，那我們應該幾點起床、幾點睡覺合適？看電視多長時間合適？還要學習嗎？那學習幾小時？請選擇。
課件出示，學生回答。
師小結：我們要按照計劃嚴格要求自己，控制看電視和游戲的時間，少吃零食，按時作息，養(yǎng)成
3、良好的生活習慣，那我們的暑假就會過得健康愉快。
板書：養(yǎng)成良好的習慣
【設計意圖】調動學生的生活經(jīng)驗，讓學生在討論中意識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，規(guī)劃好自己暑假的作息時間安排。更多內容請訪問
（二）解決小煩惱
師：說到愉快，讓我想起有些同學在暑假里會遇到一些煩惱和困難，請看（出示教科書第49頁的情境視頻）。
誰還有哪些困難或煩惱？生匯報。
師：（整理學生的煩惱）根據(jù)你的經(jīng)驗，哪個煩惱你有非常好的解決方法，請你到那個同學那里幫他解決。
生分組討論、商量、交流具體的解決對策，師巡視，鼓勵學生講計劃與家長討論、協(xié)商，取得家長的肯定和支持。
生匯報方法，出示與學生
4、生活息息相關的圖片和本市暑假的活動。
師小結：做力所能及的家務勞動、多看課外書、參加社區(qū)活動、學會一樣才藝等，這些都是有意義的事情，在暑假里，我們多做這些有意義的事情就能過一個有意義的暑假。
【設計意圖】：學生根據(jù)自己的實際情況和經(jīng)驗幫同學解決煩惱，討論、交流暑假活動的合理性、可操作性。在交流中自己也強化有關學習、生活、讀書、家務、游戲、社區(qū)勞動等有意義的具體行動。
?。ㄈ┬【`的推薦：
師：同學們解決煩惱的辦法又多又好，小精靈也要參加大家的匯報，它給大家過暑假帶來一個很好的建議：尋找夏天里的小問號。
師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，請孩子們認真觀察，說說自
5、己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？
師：因為夏天天氣熱，溫度高，冰棍受熱就慢慢融化，像雪孩子那樣變成氣，另外，冰棍周圍的空氣也會變冷，變成很多很多的小水珠，這些小水珠隨著空氣在流動，看上去就像白煙似的。
師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象吧?？?，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學活動了。（播放課件）
師：為了更好地安排暑假生活，現(xiàn)在我們一起來制
師：為了更好地安排暑假生活，現(xiàn)在我們一起來制
1.夏天的小昆蟲
師：（課件出示夏天的昆蟲）你認識這些小昆蟲嗎？他們都是喜歡在夏天出沒小精靈。有時，閉上眼睛，用耳朵認真聆聽，大
6、自然的聲音多美?！?
小精靈推薦：夏天還有哪些小昆蟲？
2.夏天的花朵
師：到野外，除了能發(fā)現(xiàn)許多小昆蟲外，還可以看到很多植物。（課件出示）
這是我們植物園的向日葵、花生，同學們在認真觀察，小精靈希望大家暑假里也能繼續(xù)觀察，看看瓜子、花生藏在哪里。夏天還有很多花兒，他們是（生看圖說）還有哪些花兒，請你到野外看一看，記一記。
花兒這么多，同學們看到后把他寫了下來，請欣賞《鮮花和星星》生讀。
3.夏夜的天空
到了晚上，同學們看到天宮一號生活的天空中閃爍著無數(shù)的星星，請讀（生讀）。
在無數(shù)的星星中有一顆星叫織女星，銀河對岸有一顆牛郎星，暑假里，他們會越過銀河走在一起。
7、就因為這，民間流傳著一個動人的故事。這個暑假，請家人給你說說有關星星的秘密吧！
【設計意圖】：小精靈的推薦，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)科學，在假期里合理安排自己做科學探究，培養(yǎng)孩子的探究精神。
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師：小精靈的推薦真有意義。在暑假里你計劃做哪些事情？請你說一說。生匯報。
師：為了更好地安排暑假生活，現(xiàn)在我們一起來制定暑假一天的計劃。請大家填寫好“暑假一日巧安排”。
生根據(jù)自己的實際情況和愿望制定有關學習、生活、讀書、家務、游戲、社區(qū)勞動
等各方面的具體行動計劃，匯報、評議。
師：同學們將這份計劃與家長進行討論、協(xié)商，取得家長的肯定和支持。然后將暑假計劃貼在你房間中最顯眼的位置，提醒自己按照計劃合理安排自己的生活。
【設計意圖】：安排一日生活表，在交流中思考、討論、交流，明確良好的生活習慣，學會合理、有計劃地安排自己的生活。
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今天，我們學會了《怎樣過暑假》，知道暑假要（生：養(yǎng)成良好的習慣，做有意義的事情），老師在這里還要提醒大家，暑假里，我們無論在家里或是到外面活動，大家都要注意安全，只有這樣，我們才能過一個愉快而有意義的暑假。祝大家
山東人民出版社小學一年級下冊品德與生活《迎接暑假生活》教學設計
