2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習 第二部分 專題一 第一節(jié) 理解常見文言實詞在文中的含義.doc

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2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習 第二部分 專題一 第一節(jié) 理解常見文言實詞在文中的含義 　　　　　　　　　逐點突破——掌握四類?？嫉奈难詫嵲~ [學生用書P23] 一、多義詞 一詞多義是文言文中常見現(xiàn)象，它有兩層含義：一是指一個詞有多個義項，一是指一個詞可能屬于不同的詞類。這是文言實詞中數(shù)量最多，使用頻率最高，也最難把握其含義的一類詞。 閱讀下面的文段，解一解加點詞的含義，想想它們在課文中的用法。 羊斟怒而華元虜 鄭公子歸生率師伐宋。宋華元率師應(yīng)之大棘，羊斟御。明日將戰(zhàn)，華元殺羊饗士，羊斟不與焉。明日戰(zhàn)，怒謂華元曰：“昨日之事，子為制；今日之事，我為制。”遂驅(qū)入于鄭師。宋師敗績，華元虜。夫弩機差以米則不發(fā)。戰(zhàn)，大機也。饗士而忘其御也，將以此敗而為虜，豈不宜哉！ (《呂氏春秋先識》) 1．宋華元率師應(yīng)之大棘　　應(yīng)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．羊斟御 御：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．羊斟不與焉 與：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．昨日之事，子為制 制：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．夫弩機差以米則不發(fā) 機：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：1.迎敵　2.駕車　3.參加　4.掌握　5.駑的部件名 參考譯文： 鄭公子歸生率領(lǐng)軍隊攻打宋國。宋國的華元率領(lǐng)軍隊在大棘迎敵，羊斟給他作馭手。第二天將要作戰(zhàn)，華元殺了羊宴饗甲士，羊斟卻不在宴饗的人中。第二天作戰(zhàn)的時候，羊斟憤怒地對華元說：“昨天宴饗的事由你掌握，今天駕車的事該由我掌握了?！庇谑前衍囈恢壁s進鄭國軍隊里。宋國軍隊大敗，華元被俘。弩牙相差一個米粒就不能發(fā)射。戰(zhàn)爭正像一個大的弩牙。宴饗甲士卻忘了自己的馭手，將帥因此戰(zhàn)敗被俘，難道不是應(yīng)該的嗎？ [舉一反三] 6．應(yīng) 7．御 8．與 9．制 10．機 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：6.①回應(yīng)；②適合；③順著；④當，應(yīng)當。7.①乘著；②對帝王使用的物品的敬稱；③控制。8.①結(jié)交的；②給，遞給；③交往。9.①構(gòu)造；②采擇；③統(tǒng)率；④掌管。10.①機件；②時機；③與“戎”合用，解釋為戰(zhàn)爭。 　怎樣理解多義詞在具體語境中的含義？ 提示：①結(jié)合語境推斷。文言實詞絕大部分是一詞多義的，且詞義是不定項的，我們可以結(jié)合搭配的對象、表述的事情來判定實詞的含義。②聯(lián)系課文推測。試題中出現(xiàn)的一些實詞解釋，課文中大多出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。③根據(jù)語法分析?？梢愿鶕?jù)詞在句中的作用來推斷它的詞性，進而推知它的詞義。 二、活用詞 詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有某種新的語法功能。這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。 閱讀下面的文段，解一解加點詞的含義，想想它們在用法上有什么特點。 鄭遨傳(節(jié)選) 鄭遨，字云叟，滑州白馬人也。唐明宗祖廟諱遨，故世行其字。遨少好學，敏于文辭。唐昭宗時，舉進士不中，見天下已亂，有拂衣遠去之意，欲攜其妻、子與俱隱，其妻不從，遨乃入少室山為道士。其妻數(shù)以書勸遨還家，輒投之于火，后聞其妻、子卒，一慟而止。遨與李振故善，振后事梁貴顯，欲以祿遨，遨不顧，后振得罪南竄，遨徒步千里往省之，由是聞?wù)咭娓咂湫小? 其后，遨聞華山有五粒松，脂淪入地，千歲化為藥，能去三尸，因徙居華陰，欲求之。與道士李道殷、羅隱之友善，世目以為三高士。遨種田，隱之賣藥以自給，道殷有釣魚術(shù)，鉤而不餌，又能化石為金，遨嘗驗其信然，而不之求也。節(jié)度使劉遂凝數(shù)以寶貨遺之，遨一不受。唐明宗時以左拾遺、晉高祖時以諫議大夫召之，皆不起，即賜號為逍遙先生。天福四年卒，年七十四。 1．遨與李振故善　　　　　　善：　　　　　　　　　　　 2．振后事梁貴顯 事：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．欲以祿遨，遨不顧 祿：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．后振得罪南竄 南：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．由是聞?wù)咭娓咂湫? 高：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．世目以為三高士 目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．道殷有釣魚術(shù)，鉤而不餌 餌：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．遨一不受 一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：1.形容詞活用為動詞，交好；2.名詞活用為動詞，侍奉；3.名詞活用為動詞，給俸祿，引申為讓……做官；4.名詞作狀語，向南；5.形容詞活用為動詞，贊頌；6.名詞活用為動詞，看待；7.名詞活用為動詞，下魚餌，用魚餌；8.數(shù)詞活用為副詞，全部，都。 參考譯文： 鄭遨，字云叟，是滑州白馬人。唐明宗祖廟名遨，所以世人以其表字相稱。鄭遨年少時喜好學習，文思敏捷。唐昭宗時，鄭遨考進士不中，見天下已亂，有了拂衣遁世的念頭，想攜妻帶子和他一起歸隱，他的妻子不同意，鄭遨就進少室山當了道士。他的妻子屢次寫信勸他回家，鄭遨總是將信件扔到火里燒掉，后來聽說妻子、兒子去世了，他大哭一聲就停止了。鄭遨與李振有舊交情，李振后來供職于梁國，地位顯貴，想請鄭遨到梁國任職，鄭遨不予考慮，后來李振獲罪向南方逃匿，鄭遨步行千里前往探望他，因此聽說這件事的人更加尊重他的德行。 這以后，鄭遨聽說華山有五粒松，樹脂流入地下，千年以后化為藥材，能去掉三尸，于是遷居到華陰，想尋求這種藥材。鄭遨和道士李道殷、羅隱之交情深厚，世人把他們看作三位高尚脫俗之人。鄭遨種田，羅隱之靠賣藥來自給自足，李道殷有釣魚之術(shù)，只用魚鉤不用魚餌就能釣起魚，又能夠點石成金，鄭遨曾經(jīng)察驗這件事，果真如此，卻并不(向李道殷)探求這種道術(shù)。節(jié)度使劉遂凝多次贈給他貴重的物品，鄭遨都不接受。唐明宗時用左拾遺、晉高祖時用諫議大夫的官職征召他，都不出仕，于是賜給他逍遙先生的稱號。鄭遨天福四年去世，時年七十四歲。 古代漢語中的詞類活用主要有： 1．名詞活用：①名詞用作狀語；②名詞用作動詞；③名詞的使動用法；④名詞的意動用法。 2．動詞活用：①動詞用作名詞；②動詞的使動用法；③動詞的為動用法。 3．形容詞活用：①形容詞用作名詞；②形容詞用作動詞；③形容詞的使動用法；④形容詞的意動用法。 4．數(shù)詞活用用作動詞(或形容詞、名詞、副詞)。 [舉一反三] 第1組 ①君為我呼入，吾得兄事之　　　　兄：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②吾妻死之年所手植也 手：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③雄州霧列，俊采星馳 霧、星：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④而相如廷叱之 廷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤常以身翼蔽沛公 翼：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑥然而不王者，未之有也 王：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑦假舟楫者，非能水也，而絕江河 水：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑧況吾與子漁樵于江渚之上 漁樵：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑨填然鼓之 鼓：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑩范增數(shù)目項王 目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?客逾庖而宴 宴：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?序八州而朝同列 朝：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?先生之恩，生死而肉骨 肉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?先破秦入咸陽者王之 王：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?汗牛充棟 汗：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?吾從而師之 師：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?稍稍賓客其父 賓客：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?孟嘗君客我 客：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?后人哀之而不鑒之 鑒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：這一組都是名詞的活用。名詞作狀語，如：①像對待兄長一樣；②親手；③像霧一樣，像流星一樣；④在朝廷上；⑤像鳥的翅膀一樣。名詞活用為動詞，如：⑥稱王；⑦游水；⑧打魚砍柴；⑨擊鼓；⑩以目示意，使眼色；?赴宴。名詞的使動用法，如：?使……朝拜；?使……長肉；?使(讓)……稱王；?使……出汗。名詞的意動用法，如：?以……為師；?把……當作賓客；?把……當作門客；?以……為鑒。 第2組 ①而其見愈奇　　　　　　　　　見：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②蓋其又深，則其至又加少矣 至：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀 觀：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④奉不可失，敵不可縱 奉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤臣之進退，實為狼狽 進退：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑥焉用亡鄭以陪鄰 陪：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑦項伯殺人，臣活之 活：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑧外連衡而斗諸侯 斗：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑨卻匈奴七百余里 卻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑩等死，死國可乎 死：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：這一組均為動詞的活用。動詞活用為名詞，如：①見到的景象；②到達的人；③景觀；④上天給的東西；⑤進退的行為。動詞的使動用法，如：⑥使……增加；⑦使……活；⑧使……爭斗；⑨使……退卻。動詞的為動用法，如：⑩為……死。 第3組 ①越國以鄙遠　　　　　　　　遠：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②君安與項伯有故 故：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③群賢畢至 賢：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④不知老之將至 老：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤素善留侯張良 善：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑥齊彭殤為妄作 齊：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑦正襟危坐 正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑧則其好游者不能窮也 窮：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑨后世之謬其傳而莫能名者 謬：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑩艱難苦恨繁霜鬢 繁：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?假輿馬者，非利足也 利：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?春風又綠江南岸 綠：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?則恥師焉 恥：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?太子遲之 遲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?群臣怪之 怪：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：這一組都是形容詞的活用，根據(jù)語境，又可以分為活用為一般名詞，如：①遠方，指鄭國；②老交情；③有才有德的人；④老年?；钣脼橐话銊釉~，如：⑤善待、交好；⑥相同看待；⑦整理；⑧窮盡，走到頭。使動用法，如：⑨弄錯，使……錯；⑩使……多；?使……快；?使……變綠。意動用法，如：?以……為恥；?認為……遲；?以為……奇怪。 第4組 ①用心一也　　　　　　　　一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②士貳其行 貳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③二三其德 二三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④不嗜殺人者能一之 一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤(此三子者)與臣而將四矣 四：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：此組為數(shù)詞的活用。①專一；②不專一；③反復(fù)無常；④統(tǒng)一；⑤成為四個。 　怎樣理解活用詞在具體語境中的含義？ 提示：①語境判斷法，活用是由臨時語境造成的，判斷某個詞是否活用以及活用的意義，將其放在具體的語境中，看其是否在詞性上發(fā)生了變化。如果發(fā)生了變化，這個詞則為活用詞，其意義要根據(jù)語境意義確定。②語法判斷法，根據(jù)詞語在句子中的作用斷定，即詞語在句子中扮演的成分，如處在主語、賓語位置，一般是名詞、代詞，處在謂語位置，一般是動詞、形容詞。③代入檢測，這一方法針對選擇題而言，即把所給的詞義代入原文，看與前后文是否協(xié)調(diào)，有沒有搭配不當?shù)膯栴}。 三、古今異義詞 “古今異義”是指文言詞語與現(xiàn)代漢語書寫相同，但其意義和用法與現(xiàn)代漢語的意義和用法不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語言的演變過程中出現(xiàn)的，這類詞語容易被當作現(xiàn)代漢語的意思理解，是高考的?？键c。 閱讀下面的文段，解一解加點詞的含義，想想它們在用法上有什么特點。 周經(jīng)傳(節(jié)選) 周經(jīng)，字伯常，刑部尚書瑄子也。天順四年進士。改庶吉士，授檢討。成化中，歷侍讀、中允，侍孝宗于東宮。經(jīng)剛介方正，好強諫，雖重忤旨不恤?；鹿?、貴戚皆憚而疾之。太監(jiān)李廣死，帝得朝臣與饋遺簿籍，大怒?？频酪蜊乐T臣交通狀，有及經(jīng)者。經(jīng)上疏曰：“昨科道劾廷臣奔競李廣，闌入臣名。雖蒙恩不問，實含傷忍痛，無以自明。夫人奔競李廣，冀其進言左右，圖寵眷耳。陛下試思廣在時，曾言及臣否。且交結(jié)饋遺簿籍具在，乞檢曾否有臣姓名。更嚴鞫廣家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交結(jié)之罪，斬首市曹，以為奔競無恥之戒。若無干涉，亦乞為臣洗雪，庶得展布四體，終事圣明。若令含污忍垢，即死填溝壑，目且不瞑?！钡畚看鹬?。十三年，星變，自陳乞休。報許，賜敕馳驛，加太子太保，以侶鐘代。 (節(jié)選自《明史列傳七十一》，有刪改) 1．改庶吉士，授檢討　　　　檢討：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．經(jīng)剛介方正 方正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．宦官、貴戚皆憚而疾之 疾：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．科道因劾諸臣交通狀 交通：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．昨科道劾廷臣奔競李廣 競：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．臣但有寸金、尺帛 但：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．以為奔競無恥之戒 以為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．若無干涉，亦乞為臣洗雪 干涉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．報許，賜敕馳驛 報：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：這些詞的含義都與現(xiàn)代漢語中的意思有較大差別。1.官職名，掌管國史修訂編纂的官員；2.端方正直，品行端正；3.憎恨，厭惡；4.相互勾結(jié)；5.爭逐；6.只要，如果；7.把……作為；8.關(guān)聯(lián)，牽涉；9.回復(fù)。 參考譯文： 周經(jīng)，字伯常，是刑部尚書周瑄的兒子。天順四年考中進士。改任庶吉士，授予檢討職務(wù)。成化年間，做過侍讀、中允等職，在東宮侍奉孝宗。周經(jīng)倔強耿直，喜歡勉力勸諫，即使深深觸怒皇上的旨意也不顧及?；鹿?、貴戚都害怕他并且忌恨他。太監(jiān)李廣死了，皇帝得到朝中大臣參與贈送李廣財務(wù)的賬簿，非常生氣?？频拦賳T趁機彈劾大臣交結(jié)勾通李廣的情狀，有人提到了周經(jīng)。周經(jīng)上疏辯解說：“昨天科道官員彈劾大臣爭著投靠李廣，擅自寫上了我的名字。雖然蒙受皇上恩德沒有過問，我實在是感到無比冤枉，含傷忍痛，沒有辦法來自己說明情況。人們爭相投靠李廣，希望他能在皇帝面前多說好話，圖的就是您的寵幸眷顧啊。陛下您試著想想李廣活著的時候，曾經(jīng)談到我沒有。況且交結(jié)李廣饋贈物品的賬簿就在您的跟前，請求檢查有沒有我的姓名。還應(yīng)該嚴厲審問李廣的家人，我只要有寸金、尺帛財務(wù)進獻李廣，就懲治我交結(jié)李廣的罪過，在集市上斬首，作為對爭著投靠李廣等無恥行為的警戒。如果沒有關(guān)涉牽連，也請皇上替我洗脫恥辱，或許能讓我舒展四肢，終生侍奉圣明的主上。如果讓我?guī)е耆枞淌茉嵙R，即使我死了，我的眼睛也不能閉上?！被实郯参坎⒋饛?fù)了他。弘治十三年，星宿變化，自己陳說請求退休?；实刍貜?fù)許可，并下詔賞賜可以使用驛站，加封太子太保，讓侶鐘代替他。 [舉一反三] ①若舍鄭以為東道主 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：泛指接待或宴客的主人。 ②驅(qū)中國之眾遠涉江湖之間 中國： 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：中華人民共和國。 江湖： 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：舊時泛指四方各地。 ③臣所以去親戚而事君者 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。 ④沛公居山東時 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：山東省。 ⑤將軍戰(zhàn)河北 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：河北省的稱謂。 ⑥古之學者必有師 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：在學術(shù)上有一定成就的人。 ⑦行李之往來，共其乏困 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：出門所帶的包裹、箱子等。 ⑧樊於期偏袒扼腕而進曰 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：袒護某一方。 ⑨我戍未定，靡使歸聘 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：請人擔任某職務(wù)。 ⑩樊將軍以窮困來歸丹 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：生活貧困，經(jīng)濟困難。 ?約為婚姻 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：因結(jié)婚形成的夫妻關(guān)系。 ?今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：購買。 ?天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：仇恨，懷恨。 ?而聽細說 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：詳細的說明，中性詞。 ?蚓無爪牙之利，筋骨之強 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：比喻壞人的黨羽，貶義詞。 ?先帝不以臣卑鄙 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：表示品德低下，貶義詞。 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①東方道路上的主人。②“中國”：中原?！敖保洪L江、洞庭湖。③父母兄弟等親屬。④崤山以東。⑤黃河以北。⑥求學的人。⑦外交使者。⑧袒露一只臂膀。⑨慰問，詢問。⑩走投無路。?兒女親家。?重金收買。?遺憾，不滿。?小人的話，貶義詞。?爪子和牙齒，表示得力的幫手，褒義詞。?表示地位低，見識短淺，中性詞。 　如何判斷一個詞是不是古今異義詞？ 提示：需要看四個方面：①這個詞古代就有；②這個詞語現(xiàn)在還在使用；③這個詞語的詞形詞音與現(xiàn)代漢語的完全相同；④但它在具體語境中的古義與今義不同。 四、通假字 通假字，是中國古書的用字現(xiàn)象之一?！巴佟本褪恰巴ㄓ?、借代”，即用讀音相同或者字形相近的字代替本字。對于它，除靠平時的積累外，還要依據(jù)通假條件(讀音相同或者字形相近)，判斷該字是否通假。 下列語句中均存在通假字，找出來，解釋其含義。 ①召有司案圖，指從此以往十五都予趙 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②頒白者不負戴于道路矣 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④愿伯具言臣之不敢倍德也 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤或師焉，或不焉 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑥未至二三里，摧藏馬悲哀 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑦蓋亦反其本矣 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑧秦王還柱而走 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑨天下云集響應(yīng)，贏糧而景從 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑩距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?今太子遲之，請辭決矣 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?陰知奸黨名姓，一時收禽 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?掘野鼠去草實而食之 　　　　同　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?君子生非異也，善假于物也 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?唯大王與群臣孰計議之 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?令將軍與臣有郤 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?雖與府吏要，渠會永無緣 　　　　同　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?以精銅鑄成，員徑八尺 　　　　通　　　　，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①案：通“按”；審察，察看。②頒：通“斑”；頭發(fā)花白。③有：通“又”。暴：通“曝”；曬。：通“煣”；使彎曲。④倍：通“背”；背叛，忘記。⑤不：通“否”；不。⑥藏：通“臟”；臟腑。⑦蓋：通“盍”；何不。⑧還：通“環(huán)”；繞。⑨景：通“影”；像影子一樣。⑩距：通“拒”；把守。內(nèi)：通“納”，接納。?決：通“訣”；訣別，離別。?禽：通“擒”；捕捉。?去：通“弆”；收藏。?生：通“性”；資質(zhì)，稟賦。?孰：通“熟”；仔細。?郤：通“隙”；隔閡，嫌怨。?要：通“邀”；約。?員：通“圓”；圓形。 　怎樣判斷某個字是不是通假字？ 提示：推斷某個詞在這個語句中是不是“通假”，一般有四個方法：①同音替代辨析法。通假字一般是同音字，如果不好斷定其含義，可用同音字替換試試。②增加偏旁辨析法。如“政通人和，百廢具興”句中的“具”通“俱”，增加偏旁，就可斷定其含義。③更換偏旁辨析法。如“此小大之辯也”句中的“辯”通“辨”，更換偏旁，就可推定其含義。④形近類比辨析法。如“莫夜月明”中的“莫”與“暮”，本是古今字，字形相近。 　　　　　　　　　　　　　尋找規(guī)律——文言實詞含義推斷五法 [學生用書P26] 文言文閱讀，重要的是能對文言實詞含義做出正確的推斷。現(xiàn)將常用的推斷文言實詞詞義的方法介紹如下： 1．結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中的排比句、對偶句、互文句和并列結(jié)構(gòu)非常多，其中位置對應(yīng)的詞語一般詞性相同而意義相同、相近或相反、相對，運用這種方法很容易由已知推出未知，由簡易推出繁難。 如xx年高考北京卷第9題B項“覆溺之虞”的“虞”，可從上句“風波之恐”中推斷出來，因為“風波之恐”“覆溺之虞”結(jié)構(gòu)相同?！坝荨辈皇恰傲舷搿倍恰翱謶?、擔憂”。 2．語法推斷法。對實詞所在的短語作結(jié)構(gòu)分析，對實詞所在的句子作成分分析，可以幫助我們很快推斷出文言實詞釋義的正誤。 如xx年高考湖南卷第5題的A項“縉紳大夫游于西山，必造其廬焉”，“造”解釋為“建造”。這句的主語是縉紳大夫，賓語“其廬”是指徐孟祥的房屋，所以“造”應(yīng)解釋為“造訪”“拜訪”。 3．語境推斷法?！白植浑x詞，詞不離句，句不離段，段不離文”準確地闡釋了語境推斷法的內(nèi)涵，要想推知實詞的正確意思，必須結(jié)合語境認真揣摩，仔細分析。上下文之間的照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，更為我們提供了一把準確推斷實詞詞義的鑰匙。 如xx年高考安徽卷第4題D項“勸人為學先識字，語意殷勤”，“殷勤”，現(xiàn)代漢語的意思是“周到”，而在這個語境中，尤其是陳述“語意”這個對象，“周到”則不正確，應(yīng)為“懇切”“情深義厚”。 4．成語推斷法。在成語中，保留著大量的文言詞義，因此考生借助熟知的成語中的實詞詞義來推斷文言文中的實詞詞義，有時也能使題目“柳暗花明又一村”。 如xx年高考大綱全國卷第8題的B項“交通貴戚，吏莫敢繩”的“繩”，試題解釋為“制裁”，聯(lián)系成語“繩之以法”可知，該項解釋正確。xx年高考福建卷第2題的A項“繩吏之法尤峻”的“繩”，試卷解釋為“捆綁”，可知不正確。 5．形訓推斷法。漢字中的形聲字占80%以上，會意字占12%以上，為我們破譯文言實詞的詞義提供了有益的幫助。 如：xx年高考新課標全國卷Ⅱ第4題C項“深昧求賢之意也”句中“昧”解釋為“冒犯”，從“昧”的形旁“日”字看，應(yīng)與光線相關(guān)，可引申為“不清楚”“模糊”“昏暗”。解釋為“冒犯”就不正確，再帶入語境檢查，發(fā)現(xiàn)，錯誤的只能是這一項。 【考場典題】　閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 單縣有田作者，其婦餉之。食畢，死。翁姑曰：“婦意也?！标愑诠?。不勝箠楚，遂誣服。自是天久不雨。許進時官山東，曰：“獄其有冤乎？”乃親歷其地，出獄囚遍審之。至餉婦，乃曰：“夫婦相守，人之至愿；鴆毒殺人，計之至密者也。焉有自餉于田而鴆之者哉？”遂詢其所饋飲食及所經(jīng)道路，婦曰：“魚湯米飯，度自荊林，無他異也?！惫速I魚作飯，投荊花于中，試之狗彘，無不死者。婦冤遂白，即日大雨如注。 (選自馮夢龍《智囊》) 對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．單縣有田作者，其婦餉之　　餉：送飯 B．不勝箠楚，遂誣服 誣：污蔑 C．許進時官山東 官：任職 D．魚湯米飯，度自荊林 度：經(jīng)過 【答卷抽樣】　C(0分) 【失分原因】　“考生”判斷錯誤。未能熟練掌握“實詞含義推斷五法”，既沒有學會根據(jù)語境推斷，也對活用詞把握不準確。 【解答規(guī)范】 1．審準題目，明確選“加點的詞語的解釋，不正確的一項”。 2．排除干擾項。分析選項，運用“實詞含義推斷五法”，逐項排除。A項“餉”的意思是“給田間的人送飯”，解釋正確。B項“誣”根據(jù)語境應(yīng)為“言語不真實”“胡亂地”。C項“官”，名詞活用為動詞，“做官”“任職”。D項“度”的意思是“經(jīng)過”。 3．復(fù)查初選答案，確認正確答案B。 參考譯文： 單縣有(一個)在田里耕作的農(nóng)夫，他的妻子送食物給他吃。他吃完后就死了。公婆說：“是媳婦毒死我兒子的?！庇谑歉娴焦俑?。婦人受不了鞭打之苦，只好認罪。之后，很奇怪的，單縣竟很久都沒下雨。許進當時任職山東，他說：“久不下雨，是不是因為有冤獄?。俊庇谑怯H自到單縣來，將囚犯一一提出來審問。問到這個送飯婦人時，許進說：“夫婦相守，是人生最大的心愿；而用毒殺人，是一種嚴密的計劃。哪有自己送食物去田里毒死人的呢？”于是問她所送食物以及所經(jīng)過的道路，婦人說：“送魚湯米飯，從荊林通過，沒有什么異樣?！痹S進就叫人買魚作湯，放入荊花，讓豬狗來嘗試，沒有不死的。婦人的冤枉于是被洗清，當天就下起傾盆大雨。 閱讀下面的文言文，完成后面的問題。 王祎，字子充，義烏人。幼敏慧，及長，身長岳立，屹有偉度，以文章名世。睹元政衰敝，為書七八千言上時宰。危素、張起巖并薦，不報。隱青巖山，著書，名日盛。太祖征江西，祎獻頌。太祖喜曰：“江南有二儒，卿與宋濂耳。學問之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿?！碧鎰?chuàng)禮賢館，召置館中。累遷侍禮郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，賜金帶寵之。太祖將即位，召還，議禮。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政，法天道，順人心。雷霆霜雪，可暫不可常。浙西既平，科斂當減?！碧婕渭{之，然不能盡從也。明年修《元史》，命祎與濂為總裁。祎史事擅長，裁煩剔穢，力任筆削。書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官。奉詔預(yù)教大本堂，經(jīng)明理達，善開導。召對殿廷，必賜坐，從容宴語。五年正月議招諭云南，命祎赍詔往。至則諭梁王，亟宜奉版圖歸職方，不然天討旦夕至。王不聽，館別室。他日，又諭曰：“朝廷以云南百萬生靈，不欲殲于鋒刃。若恃險遠，抗明命，悔無及矣?！绷和躐敺?，即為改館。會元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。王不得已出祎見之，脫脫欲屈祎，祎叱曰：“天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪！且我與汝皆使也，豈為汝屈！”或勸脫脫曰：“王公素負重名，不可害?！泵撁撊帘墼唬骸敖耠m孔圣，義不得存?！钡t顧王曰：“汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋踵矣?！彼煊龊Α? (節(jié)選自《明史王祎傳》) 1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．屹有偉度　　　　　　　　屹：高聳 B．以文章名世 名：聞名 C．危素、張起巖并薦 并：一同 D．才思之雄，濂不如卿 雄：雄健 解析：選A。A項“屹”，應(yīng)為“高大”，此處是形容人的，不形容山。應(yīng)用引申義。 2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．累遷侍禮郎，掌起居注 掌：執(zhí)掌 B．祈天永命之要 要：關(guān)鍵 C．法天道，順人心 法：法條 D．浙西既平，科斂當減 科：賦稅 解析：選C。C項“法”，名詞活用為動詞，效法，學習。 3．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．命祎與濂為總裁　　總裁：負總責 B．必賜坐，從容宴語 從容：不慌不忙 C．脅王以危言 危言：正直的話 D．脫脫攘臂曰 攘臂：捋起衣袖 解析：選C。C項“危言”，恐嚇的話，危險的話。不同于“危言危行”的“危言”。 4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．命祎赍詔往　　　　赍：帶著 B．王不聽，館別室 館：安置住宿 C．脫脫欲屈祎 屈：屈服 D．王公素負重名 素：一向 解析：選C。C項“屈”，動詞的使動用法，使……屈服。 5．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)祎史事擅長，裁煩剔穢，力任筆削。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)天既訖汝元命，我朝實代之。汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪！ 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這兩句話的翻譯，重點是文言實詞的含義。翻譯的重點有“裁”“剔”“任”“訖”“爝火”“馀燼”等。 答案：(1)王祎對歷史上發(fā)生的事情很熟悉，(編撰時)刪除煩瑣雜亂的內(nèi)容，在著述上花了很大的力氣。 (2)上天已經(jīng)終結(jié)了你元朝的命運，我朝實實在在已經(jīng)取代了元朝。你元朝一點點沒有燒完的余火，還敢與日月爭光明嗎？ 參考譯文： 王祎，字子充，是義烏人。幼年時反應(yīng)靈敏，很聰慧，等到成年后，身材高大，氣度非凡，因文章出了名。他目睹元朝政治衰敗，就寫了七八千字的文章呈送當時的宰相。危素、張起巖一同推薦了他，沒有得到答復(fù)。后來他隱居在青巖山，著書立說，名氣一天天大了起來。明太祖征討江西的時候，王祎獻上了頌詞。太祖高興地說：“江南有兩位大儒，是您和宋濂。學問淵博，您不如宋濂。才思雄健，宋濂不如您。”太祖創(chuàng)設(shè)了禮賢館，把王祎召入，安置在館中。又多次提拔，升到侍禮郎的職位，負責記錄皇上的日常起居情況。任南康的同知府事，有很多好的政績，太祖賜給他黃金帶，非常寵愛他。太祖即將登位，召王祎來到身邊，與他一起商議登基大禮的儀式。洪武元年八月，王祎上奏：“祈禱上天賜予長壽的要訣，在于存有忠厚之心，為政寬大，效法自然規(guī)律，應(yīng)順百姓之心。嚴厲的政治，只能施行一時，不能作為長久的政策。浙西已經(jīng)平定了，全國征收的賦稅應(yīng)當減少?！碧娼邮芰送醯t的建議，夸獎了他，然而沒有完全聽從他的建議。第二年修《元史》，任命王祎和宋濂為修史的主管官員。王祎對歷史上發(fā)生的事情很熟悉，(編撰時)刪除煩瑣雜亂的內(nèi)容，在著述上花了很大的力氣。《元史》編撰完成后，王祎被提拔為翰林待制、同知制誥兼國史院編修官。奉皇上的命令到大本堂陪太子讀書，他對儒家經(jīng)典和闡述的道理了解非常透徹，能循循善誘?；噬显诔⑸险僖娝麊栐挘囟ㄙn他坐下應(yīng)答，他不慌不忙地與皇上閑聊。洪武五年正月，朝廷商議招降云南，派王祎帶著詔書前往。王祎到了云南就吿諭梁王，應(yīng)該趕快把版圖歸還給朝廷兵部職方司，否則天朝討伐的兵馬早晚會到來。梁王不聽，沒有把王祎安排在招待使者的館舍住下。過些天，王祎又吿諭梁王：“朝廷因為云南百萬生靈，不想用軍隊來殲滅你。如果你倚仗云南路途險遠，抗拒朝廷明明白白的命令，后悔就來不及了?！绷和鹾ε拢?，當即讓王祎改住招待使者的館舍。正逢元的殘余勢力派脫脫到云南征收糧餉，他用恐嚇的語言威脅梁王，一定要梁王殺了王祎。梁王不得已讓王祎出來見脫脫，脫脫想要王祎降服，王祎斥責他說：“上天已經(jīng)終結(jié)了你元朝的命運，我朝實實在在已經(jīng)取代了元朝。你元朝一點點沒有燒完的余火，還敢與日月爭光明嗎？況且我與你都是使者，我怎么會被你降服！”有人勸說脫脫：“王公向來享有很高的名望，不可加害于他?！泵撁撧燮鹨滦湔f：“今天即便他是孔圣人，從道義來說，我也不能讓他活著?！蓖醯t看著梁王說：“你殺了我，天朝大兵緊跟著就會到來，你轉(zhuǎn)身之間就要大禍臨頭了。”王祎就這樣遇害了。