2019-2020年九年級(jí) 第二課 第三框 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教案.doc

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2019-2020年九年級(jí) 第二課 第三框 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教案 一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 1、信守承諾，勇?lián)^錯(cuò) 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 2、自覺承擔(dān)責(zé)任 二、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。 知識(shí)與能力目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做 的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^錯(cuò) 難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 五、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課: 大連市一名普通公交司機(jī)黃志全，在一次行車途中心臟病突然發(fā)作。在生命最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下手動(dòng)殺車閘；把車門打開，讓乘客安全下車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了乘客和車輛的安全。他做完這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。這是一名平凡的司機(jī)，他在生命最后所做的一切也許并不驚天動(dòng)地，然而許多人卻牢牢記住了他的名字。我們作為社會(huì)的普通成員，只要我們做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，我們同樣能獲得他人和社會(huì)的尊重。那么，我們?nèi)绾尾拍艹蔀橐粋€(gè)負(fù)責(zé)任的人呢？ 討論：（情景）見課文 1、如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)…… 2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會(huì)…… 3、根據(jù)你的理解，請(qǐng)把故事續(xù)寫下去。 小結(jié)：我們?cè)S下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 講授新課： （一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí) 每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下： 1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？ 2、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？ 3、怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？ （二）課堂討論，解答疑問 宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。 相互交流： 1、請(qǐng)說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。 2、請(qǐng)你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。 3、請(qǐng)你說說守信的重要性、失信的危害性。 自我反思： 1、你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？ 2、如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下。 調(diào)查報(bào)告： 1、請(qǐng)寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？ 3、請(qǐng)你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ （三）情感升華，爭(zhēng)做好公民 名言賞析： 希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。（鄧穎超） 課堂訓(xùn)練： 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí). 教學(xué)反思：