2019-2020年九年級化學上冊 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣（第1課時）導學案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣（第1課時）導學案 滬教版 學習目標集成：（同學們，這一節(jié)課你將達到以下目標） 1.認識氧氣的主要物理性質(zhì)； 2.觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)； 3.了解氧氣的主要用途，認識到氧氣與人類的密切關(guān)系。 課前預習：（請通過課前預習把這些習題完成。試試看，相信自己?。? 1.空氣中氧氣的含量幾乎保持恒定，你知道原因嗎？ 大氣中產(chǎn)生氧氣的途徑 大氣中消耗氧氣的途徑 2.通常狀況下，氧氣是一種 色， 味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水。液態(tài)氧和固態(tài)氧呈 色。 3.能證明自然界的水中溶有氧氣的事實是 。 4.冷開水 （選填能或否）來養(yǎng)活金魚，原因是 。 5.你知道哪些物質(zhì)可以在氧氣中燃燒，寫出反應的文字表達式并背誦有關(guān)的反應現(xiàn)象。 6.氧氣是一種化學性質(zhì) 活潑的氣體，許多物質(zhì)會與氧氣發(fā)生 反應。氧氣的主要用途是 、 。 課堂學習過程 1． 小組討論課前預習題，小組成員間相互學習， 2． 通過小組討論，完成以下內(nèi)容。 [討論交流]一、氧氣的物理性質(zhì) 1.你認為描寫一種氣體的物理性質(zhì)可以從哪些方面著手? 2.通過交流討論，你能歸納出氧氣的物理性質(zhì)嗎? 通常狀況下：顏色 、氣味 、狀態(tài) 、密度(與空氣比較) 、 在水中的溶解性 三態(tài)變化 。 [探究活動] 探究氧氣的化學性質(zhì) *氧氣如何檢驗？ 活動內(nèi)容 現(xiàn)象與活動記錄 結(jié)論與解釋 木炭在空氣中點燃后放入燃燒匙內(nèi)，伸入集滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。 空氣中 氧氣中 在螺旋狀的細鐵絲末端系上火柴桿，用坩堝鉗夾住鐵絲并點燃末端的火柴桿，待火柴桿即將燃盡時，將它們伸入集滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。集氣瓶底先放少量水或細砂。 空氣中 氧氣中 將蠟燭固定在燃燒匙內(nèi)，在空氣中點燃后再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。 空氣中 氧氣中 [思考]：你還學過哪些物質(zhì)可以在氧氣中燃燒？寫出反應文字表達式 、 、 [討論交流] 二、氧氣的化學性質(zhì) 1.從上面的所學反應中，反應條件是 ，你還能得出什么結(jié)論? ； 2.鐵絲燃燒實驗中，瓶底先放少量水或細砂的原因是 ；鐵絲繞成螺旋狀的原因是 ；鐵絲末端系上火柴桿的原因是 ； 須待火柴桿即將燃盡再伸入集氣瓶中的原因是 ；有同學在做鐵絲燃燒實驗時，沒有看到火星四射，實驗不成功的可能原因有 。 [歸納小結(jié)] 1.氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應，可見，氧氣是一種化學性質(zhì) 的氣體。 2.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是 反應。 3.有些氧化反應比較劇烈，通常有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應，如：燃燒。 4.有些氧化反應比較緩慢，不易察覺，如_________、 __________、___________等。 5.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，體現(xiàn)為__________性。檢驗氧氣的方法是： 。 [交流討論]三、氧氣的用途 根據(jù)氧氣的性質(zhì)，推想氧氣的用途，舉例說明 氧氣的用途 利用的性質(zhì) 課堂評價與練習 4．下列關(guān)于空氣和氧氣性質(zhì)相近的敘述中錯誤的是（ ） A．都沒有顏色和氣味 B．都可以供給呼吸 C．都能使帶火星的木條復燃 D．都可以支持可燃物燃燒 5．下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是（ ） A．動植物的新陳代謝 B．金屬器皿的銹蝕 C．木條在氧氣中燃燒得更旺 D．食物的腐蝕 6．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是 （ ） A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體 C.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 D.在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成 7．打雷放電時，空氣中極少量的氧氣會轉(zhuǎn)化為臭氧（O3）， 氧氣（O2）→臭氧（O3），以下說法正確的是（ ） A．該變化是物理變化 B．該變化是化學變化 C．氧氣和臭氧是同一種物質(zhì) D．以上說法都不正確 8．空氣中含量較多且化學性質(zhì)比較活潑的氣體是 （ ） A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D水蒸氣 9.下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是 （ ） A．氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì) B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C．氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量，維持生命活動 D．夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少 10．氧氣是人類不可或缺的重要物質(zhì)。下列有關(guān)氧氣的敘述中，錯誤的是（ ） A．氧氣用于煉鋼 B．氧氣不足時，燃料無法充分燃燒 C．氧氣會引起食物腐敗 D．鐵在氧氣中燃燒，生成三氧化二鐵 11．用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（ ） A．注射器內(nèi)有液體 B．瓶中液面明顯上升 C．長頸漏斗內(nèi)液面上升 D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 12．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生氣體的是（ ） A．磷 B．木炭 C．鐵 D．鎂 課后鞏固與提高 1.下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（ ） A.磷在氧氣中燃燒 B.氧氣由氣態(tài)變成液態(tài) C.二氧化碳通入石灰水 D.蠟燭在空氣中燃燒 2．氧氣能跟許多物質(zhì)反應，我們可以看出氧氣是一種化學性質(zhì) 的氣體，它在氧化反應中能 ，具有 性，是一種常用的 。氧氣很重要的用途是 和 。還有許多用途，氧氣的這些用途一般都是利用了氧氣的 性。 3.有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（ ） A.用帶火星的木條伸入瓶內(nèi) B.用燃著的木條伸入瓶內(nèi) C.向瓶中倒入澄清石灰水 D.用燃著的鎂帶伸入瓶內(nèi) 4．寫出下列反應的文字表達式，并在物質(zhì)的下方四線格中寫出相應物質(zhì)的化學式： ⑴鐵絲在氧氣中燃燒： ⑵木炭燃燒： ⑶蠟燭在空氣中燃燒： (4)紅磷燃燒 (5)鎂條燃燒 (6)加熱碳酸氫銨 (7)硫燃燒 (8)加熱堿式碳酸銅 木炭等物質(zhì)與空氣（氧氣）反應的現(xiàn)象、文字表達式、注意事項等 1． 鎂帶 點燃 現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生白煙，放出熱量，生成白色粉末。 文字表達式：鎂（Mg）+ 氧氣 (O2) 氧化鎂（MgO) 用途：做焰火、閃光彈 6．鐵絲 點燃 現(xiàn)象：空氣中鐵絲不能燃燒，只能發(fā)紅。氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。 文字表達式：鐵（Fe) + 氧氣 四氧化三鐵（Fe3O4) 注意事項： 1.鐵絲繞成螺旋狀，以增大鐵絲與氧氣的接觸面積并有利于鐵絲提高溫度。 2.系上火柴梗：提高溫度，引燃鐵絲。 3.火柴桿即將燃盡伸入瓶中：防止火柴燃燒消耗氧氣，使鐵絲不能燃燒。 4.瓶中放少量水或細沙的原因：防止熔化物濺落下來，炸裂集氣瓶。 5.在鐵絲燒過的集氣瓶內(nèi)伸入帶火星的木條，有時會看到火柴復燃的現(xiàn)象，說明瓶內(nèi)剩余氣體的體積分數(shù)仍較大，但有時看不到復燃現(xiàn)象。