2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第2節(jié)《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

《2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第2節(jié)《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第2節(jié)《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第2節(jié)《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版 【課型】新授課 【課標(biāo)要求】 ● 運(yùn)用地球儀，說(shuō)出緯線、緯度的劃分。 ● 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。 【教材分析】 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)這一節(jié)共2課時(shí)，包括四部分內(nèi)容：一是地球的模型—地球儀，二是經(jīng)線和經(jīng)度，三是緯線和緯度，四是經(jīng)緯網(wǎng)，本節(jié)課是第2課時(shí)，主要講后兩部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了經(jīng)線和經(jīng)度之后的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)緯線和緯度，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單一些，此時(shí)要注重列表比較法在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，對(duì)比記憶經(jīng)緯線的定義、特點(diǎn)以及經(jīng)緯度的劃分、表示和半球的劃分，這是本節(jié)的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)用經(jīng)緯網(wǎng)判斷地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置，是本節(jié)課的難點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．能正確運(yùn)用地球儀觀察緯線，逐漸掌握觀察和動(dòng)手操作能力。 2．通過(guò)在地球儀上描繪緯線，了解緯線的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)確定某點(diǎn)的緯度（重點(diǎn)） 3．能運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點(diǎn)的位置。（難點(diǎn)） 【教學(xué)模式】自主學(xué)習(xí)、小組合作 【教學(xué)方法】觀察法、小組討論法 【教具準(zhǔn)備】地球儀、多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 新課 溫故知新： 利用多媒體課件展示復(fù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 與經(jīng)線對(duì)比，緯線又有哪些特點(diǎn)？引入新課。 學(xué)生回顧課本基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行回答： 1、什么是地球儀？說(shuō)出地球儀的構(gòu)造名稱(chēng)。 2、經(jīng)線的定義和特點(diǎn)。 3、特殊的經(jīng)線。 4、經(jīng)度的劃分規(guī)律。 5、東西半球的劃分。 通過(guò)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 自主 學(xué)習(xí) （一） 組織學(xué)生完成助學(xué)P7的“學(xué)習(xí)過(guò)程”中的“三、緯線和緯度”。 要求學(xué)生獨(dú)立自主完成助學(xué)上的要求，做到找出重點(diǎn)和問(wèn)題所在。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 合作 學(xué)習(xí) （一） 首先要求學(xué)生以小組為單位核對(duì)“自主探究（一）”中的答案，提出問(wèn)題。 <教師精講> 第一、觀察地球儀，指出上面哪些是緯線，總結(jié)出緯線的定義和特點(diǎn)，并與經(jīng)線列表對(duì)比。 教師引導(dǎo)學(xué)生列表對(duì)比回答，并用多媒體展示。 第二，從不同的角度觀察地球儀上緯線的形狀，并在圖中畫(huà)出來(lái)。 教師巡視指導(dǎo)，多媒體展示： 第三、觀察地球儀上的緯線的度數(shù)，總結(jié)出緯度的變化規(guī)律、表示方法以及半球的劃分，并與經(jīng)度列表對(duì)比。 多媒體展示： 1、緯度的劃分 2、高、中、低緯度的劃分 引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考、回答、記憶。 3、南北半球的劃分 4、思考： 地球上緯度是30的緯線有幾條？ 在地球儀上找到北京，用手指沿著其所在的40N緯線向東移動(dòng)，看看是否能回到北京？ 根據(jù)要求小組內(nèi)合作交流，對(duì)不肯定的答案提出質(zhì)疑，共同討論。 1、緯線的定義及特點(diǎn) 經(jīng)線 緯線 定義 在地球儀上，連接南北兩極半圓形的弧線 在地球儀上，與赤道平行的圓圈 形狀 半圓 圓 長(zhǎng)度 相等 不相等，從赤道向兩極緯線逐漸變短 條數(shù) 無(wú)數(shù)條 無(wú)數(shù)條 指示方向 南北 東西 2、觀察緯線 A、在赤道上空觀察 B、在南、北極上空觀察 3、緯度的劃分 經(jīng)度 緯度 0線 本初子午線 赤道 度數(shù)劃分 以本初子午線為界，向東、向西各為180 以赤道為界，向南、向北各為90 表示方法 0經(jīng)線以東為東經(jīng)（E）， 0經(jīng)線以西為西經(jīng)（W） 赤道以北為北緯（N）,赤道以南為南緯（S） 度數(shù)的變化 由0經(jīng)線向東、向西逐漸增大，最大值為180 由赤道向兩極逐漸增大，最大值為90 半球劃分 20W和160E組成的經(jīng)線圈是東西半球的分界線 赤道是南北半球的界線 2、人們習(xí)慣將緯度0—30稱(chēng)為低緯度，緯度30—60稱(chēng)為中緯度，緯度60—90稱(chēng)為高緯度。 3、以赤道為界，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 4、根據(jù)緯線的特點(diǎn)思考回答。 通過(guò)正確擺放觀察地球儀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過(guò)觀察記錄結(jié)論并列表比較，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察能力。 通過(guò)繪制緯線， 將立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)換能力。 通過(guò)列表比較，掌握比較法在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。 銜接 與 過(guò)渡 在茫茫的大海上我們很容易迷失方向，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)需要向別人求救的時(shí)候， 找不到可以參照的地標(biāo)，怎么辦？ 利用經(jīng)緯網(wǎng)，我們就可以很方便地確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。 自主 學(xué)習(xí) （二） 組織學(xué)生完成助學(xué)P8的“學(xué)習(xí)過(guò)程”中的“四、經(jīng)緯網(wǎng)”。 要求學(xué)生獨(dú)立完成助學(xué)上的要求，做到找出重點(diǎn)，問(wèn)題所在。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 合作 竟學(xué) （二） 第一、閱讀課本內(nèi)容，了解經(jīng)緯網(wǎng)的概念、作用和用途。 第二、怎樣才能在經(jīng)緯網(wǎng)上正確判斷某點(diǎn)的經(jīng)緯度？引導(dǎo)學(xué)生從教室里學(xué)生的座位“橫航豎排”與“橫緯豎經(jīng)”相結(jié)合進(jìn)行討論。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：在班里請(qǐng)幾位同學(xué)站起來(lái)，其他同學(xué)說(shuō)出站著的同學(xué)正確的經(jīng)緯度，幫朋友坐下。 1、概念：在地球儀上經(jīng)線和緯線相互交織形成經(jīng)緯網(wǎng)。 2、作用：確定某一點(diǎn)的位置。 3、用途：應(yīng)用于軍事、航海、航空、氣象觀測(cè)等領(lǐng)域。 4、判斷某點(diǎn)的經(jīng)緯度： 小組進(jìn)行合作討論判斷某點(diǎn)的經(jīng)緯度的方法，“幫助同學(xué)坐下”。 5、學(xué)以致用 2014年3月18日8時(shí)起，中方艦船兵分兩路搜救馬航失聯(lián)客機(jī)，利用地圖，找出新加坡的經(jīng)緯度，說(shuō)出新加坡所在的半球位置。 寫(xiě)出圖中A、B、C、D各點(diǎn)的經(jīng)緯度，并分布判斷其所在的半球位置。 通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)的判讀，提高學(xué)生的讀圖能力，同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 不同形式的經(jīng)緯網(wǎng)的判讀，提高學(xué)生做題的能力，由簡(jiǎn)到難， 逐步提升學(xué)生的應(yīng)用能力。 知識(shí) 梳理 通過(guò)構(gòu)建知識(shí)體系，梳理本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1. 關(guān)于緯度的說(shuō)法正確的是： A、緯度最小為0，最大為180 B、由赤道向兩極緯度數(shù)越來(lái)越小 C、北緯代號(hào)為N D、南極點(diǎn)緯度為90N 2、下圖中各點(diǎn)敘述正確的是（ ） A.A點(diǎn)位于南半球，東半球 B.B點(diǎn)位于北半球，西半球 C.C點(diǎn)所在的緯線是最長(zhǎng)的 D.D點(diǎn)位于中緯度 3、在地球的表面，緯度為20和經(jīng)度為20的地方（或者是點(diǎn)）共有（ ） A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè) 4、下列各點(diǎn)既位于東半球又位于北半球的是（ ） A、30N、10W B、50S、10W C、40S、165E D、10N、165E 5、關(guān)于緯線特點(diǎn)的敘述，正確的是（ ） A、緯線都等長(zhǎng) B、緯線都是半圓 C、緯線都指示南北方向 D、從赤道向兩極，緯線越來(lái)越短 6、讀圖回答下列問(wèn)題。 （1）寫(xiě)出下列各點(diǎn)的地理坐標(biāo) A點(diǎn) B點(diǎn) C點(diǎn) （2）圖中位于西半球的是 ， C點(diǎn)屬于 （高、中、低）緯度。 （3）B位于 半球；屬于 （高、中、低）緯度。 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要優(yōu)點(diǎn)： 1、通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論，合作竟學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。 2、充分利用了表格，用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，效果較好。 3、條理清晰，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了各知識(shí)點(diǎn)，讓人感到課堂渾然一體，一氣呵成。 本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中需要注意： 1、在自主學(xué)習(xí)這一部分，由于學(xué)生的層次不同，題目的完成情況不同，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在課堂中應(yīng)細(xì)致深入地加以引導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)。 2、注意在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。