2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第05課 回憶我的母親課文全解 語文版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第05課 回憶我的母親課文全解 語文版 1944年2月25日，朱總司令的母親鐘太夫人去世，總司令得知母親去世的消息后，懷著深深的懷念和無比崇敬的感情寫下了這篇回憶性的文章。在這篇回憶性散文里，總司令追述了自己母親的感人至深的一些事跡，唱出了一曲發(fā)自肺腑的對(duì)母親及千千萬萬平凡而偉大的勞動(dòng)?jì)D女的深情贊歌。在平靜的敘述之中，在字里行間流露出真摯深沉的愛是本文最大的特點(diǎn)之一。讓我們?nèi)チ私鈧ゴ蟮母锩抑斓碌哪赣H的事跡吧，閱讀本文，我們將—— 1．在誦讀中感受作者對(duì)母親的懷念和敬愛之情。 2．學(xué)習(xí)按一定順序選擇典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫法。 3．《回憶我的母親》于質(zhì)樸中見真情，平實(shí)中見哲理，閱讀中要好好品味。 走近作者 一、作者簡(jiǎn)介 朱德（1886—1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級(jí)革命家，是黨、國家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。朱德早年加入孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)，參加了辛亥革命。1922年加入中國共產(chǎn)黨。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他積極從事革命活動(dòng)。1927年參加了“八一”南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊(duì)，開赴井岡山，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)會(huì)師，成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，任八路軍總司令。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德當(dāng)選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國人民解放軍總司令。1954年，當(dāng)選為中華人民共和國副主席，被任命為國防委員會(huì)副主席。朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。 二、寫作背景 朱德的母親于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。本文最早發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》上。 三、相關(guān)知識(shí) 1．這篇文章發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》時(shí)，題目為“母親的回憶”。但是這個(gè)題目容易引起歧義，它既可以理解為母親所回憶的往事，又可以理解為作者對(duì)母親的回憶。于是1984年秋季中學(xué)課本將此文題目改為“回憶我的母親”。 2．悼念朱德母親的挽聯(lián) 黨中央的挽聯(lián)是： 八路公助，大孝為國；一生勞動(dòng)，吾黨之光。 毛澤東的挽聯(lián)是： 為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母；斯人不愧勞動(dòng)階級(jí)完人。 周恩來、劉少奇、陳云諸人的挽聯(lián)是： 教人成民族英雄，舉世共飲賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)。 謝覺哉的挽聯(lián)是： 紅星入懷，蓋世勛名光子舍；白云在望，漫天晴澹隕慈輝。 融入文本 一、跨越障礙 1．生字辨識(shí) 韶（sho）關(guān) 儀隴（lǒng） 祖籍（j） 妯娌（zhulǐ） 溺（n）水 私塾（sh） 佃（din）農(nóng) 橫蠻（hngmn） 勉強(qiáng)（qiǎng） 和藹（ǎi） 不輟（chu） 管束（sh） 2．重點(diǎn)詞語注釋 [好勞動(dòng)] 勞動(dòng)好手。 [任勞任怨] 做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。 [周濟(jì)] 對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助。 [為富不仁] 有錢而心狠，殘酷的剝削、壓迫窮人。 [聊敘] 姑且談?wù)劇Ａ?，姑且? [不輟] 不停。 [慰勉] 安慰勉勵(lì)。 3．同義詞辨析 （1）悲傷 悲慘 本課例句：“在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散?！? 兩個(gè)詞都有使人感到傷心的意思。 主要區(qū)別：①“悲傷”側(cè)重于因心情不好而產(chǎn)生的傷感；“悲慘”側(cè)重于因?yàn)樘幘?、遭遇而引起的傷心。②“悲傷”的傷心程度沒有“悲慘”重。 （2）哀痛 悲痛 本課例句：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！薄拔覍⒂啦荒茉僖娝幻媪耍@個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的?！? 兩個(gè)詞都有傷心的意思。 主要區(qū)別：①意義上，“哀痛”比“悲痛”的程度更深。②“哀痛”多用于書面語而很少用于口語；而“悲痛”既可用于書面語，也可用于口語。 二、整體解讀 得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。 【第一部分，痛悼母親去世，引出對(duì)母親的回憶。】 我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民。 母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。∧赣H把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們?cè)诘乩锱乐? 母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗聿母叽蠼Y(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。 母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。 佃農(nóng)家庭的生活自然是很苦的，可是由于母親的聰明能于，也勉強(qiáng)過得下去。我們用桐子榨油來點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。 勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個(gè)中國標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒，母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。 【第一層，寫母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)?！? 但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊r(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。 【退佃搬家?！? 我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國軍旅長時(shí)才還清。 【送子讀書?！? 光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害，我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對(duì)我們。我決心瞞著慈愛的母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。 【同情革命?！? 從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過一次家，只在民國八年（1919），我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。 【堅(jiān)持勞動(dòng)?！? 中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)力支持一家人生活。抗戰(zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已八十有五，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景……”但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。 【支持革命。】 母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！? 【第二層，寫母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和樸素的階級(jí)覺悟，她仇恨為富不仁者，支持和慰勉作者參加革命?！? 我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。 我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。 【第三層，概述母親對(duì)自己的教育和深刻的影響。】 【第二部分，回憶母親一生主要事跡，展示母親的美德，表達(dá)作者對(duì)母親的贊頌、感謝與懷念?！? 母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。 愿母親在地下安息！ 【第三部分，對(duì)母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來報(bào)答母親深思的崇高的思想感情?！? 開門見山，高度概括母親勤勞一生的特點(diǎn)，其中“我愛我母親”是文章的感情基調(diào)，“勤勞”總領(lǐng)全文，是敘事線索，“回憶”點(diǎn)明主旨。 “這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！”這句話是議論句。其中飽含母親的無限辛酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒。 “母親是個(gè)好勞動(dòng)”是第四段的中心句。“天不亮”，“輪到就煮一年”，“種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”，“挑水挑糞”一系列的詞語表現(xiàn)了母親勞務(wù)繁重，贊頌?zāi)赣H勤勞，是個(gè)好勞動(dòng)。 “很自然地”寫出母親的行動(dòng)潛移默化地影響了“我”，培養(yǎng)“我”愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 “悄悄”“一到……便……”表達(dá)體諒母親、孝敬母親之情。 表現(xiàn)母親聰明能干的三件事： a用桐子榨油點(diǎn)燈； b把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料； c親手紡線，請(qǐng)人織布染色做新衣。 本段從以下五個(gè)方面表現(xiàn)母親的思想性格： a勤勞，在家庭中起帶頭作用； b極能任勞任怨； c性格和藹； d同情貧苦的人，周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚； e嚴(yán)格管束我們，不允許我們?nèi)旧蠍毫?xí)。 “母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”是本段的中心句，也是這一層的小結(jié)。 “對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”，這反映了母親不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和階級(jí)覺悟的提高。 母親對(duì)“我”的影響：“啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活”。 “逼得”、“節(jié)衣縮食”、“東挪西借”寫出送子讀書的背景和艱辛，這反映母親要求擺脫貧困和欺壓的骨氣。 從“我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉”這句話中就可以看出母親是同情革命的。 再次表現(xiàn)母親熱愛勞動(dòng)的本色。 “她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活?！边@表現(xiàn)了母親對(duì)黨的困難的體諒，對(duì)革命事業(yè)的支持?！熬埂北磉_(dá)無盡的遺憾。 “母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)”既是這一層的小結(jié)，也是第二部分的中。心句。 文章自然地轉(zhuǎn)入下文的議論和抒情。 母親對(duì)自己的教育和影響有三點(diǎn)：①“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；②“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；③“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”。 這兩個(gè)排比段在前文敘述的基礎(chǔ)上，用抒情的筆調(diào)說明母親所給予的寶貴財(cái)產(chǎn)，在自己幾十年的革命斗爭(zhēng)歷程中產(chǎn)生的巨大作用和深刻影響，并說明了母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因，也與開頭呼應(yīng)，自然引出下文。 “創(chuàng)造了”是說勞動(dòng)人民過去創(chuàng)造的歷史，“創(chuàng)造著”是說勞動(dòng)人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國歷史，二者有時(shí)態(tài)上的差別。 朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里裝著人民，還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是“無法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報(bào)答母恩于萬一。于是，從母親的平凡，想到勞動(dòng)人民的平凡，想到“她是千百萬勞動(dòng)人民中的一員”；再進(jìn)一步想到“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”。再通過一個(gè)設(shè)問句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。 三、問題研討 1．文章飽含了作者對(duì)母親的哪些豐富感情？ 有“愛”、“敬”、“哀”、“思念”、“懷念”、“歌頌”、“贊揚(yáng)”、“感謝”等等。其中，“愛”是基本感情，是貫串全文的感情。作者懷著對(duì)母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支民對(duì)母親的深情贊歌。 2．母親一生值得敘述的事跡很多，本文選擇了哪些材料？是怎樣安排這些材料的？表現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)？ 文章按照時(shí)間順序選取八件最能表現(xiàn)普通勞動(dòng)?jì)D女的本質(zhì)特征的事情來寫。 時(shí) 間 事 跡 表現(xiàn)的品質(zhì) 作者小時(shí)候 母親是個(gè)“好勞動(dòng)”、“整日勞碌著”的人 勤勞儉仆、任勞任怨、寬厚仁慈 1895—1900年前后 遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒有灰心”，對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感更強(qiáng) 母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、樸素的階級(jí)意識(shí) 1905年 節(jié)衣縮食，借債供作者讀書 擺脫貧困和壓迫的愿望 1908年 支持、慰勉作者參加革命 深明大義 1919年 離開土地就不舒服。繼續(xù)勞動(dòng)，直到最后 勤勞，熱愛勞動(dòng) 1924—1927年 獨(dú)立支持一家人的生活 勤儉持家、深明大義 1937年 過著勤勞的農(nóng)婦生活 理解黨的困難，支持革命 1944年 86歲高齡仍“不輟勞作” 勤勞，熱愛勞動(dòng) 3．作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會(huì)。 朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里裝著人民，還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是“無法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報(bào)答母恩于萬一。于是，從母親的平凡，想到勞動(dòng)人民的平凡，想到“她是千百萬勞動(dòng)人民中的一員”；再進(jìn)一步想到“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”。再通過一個(gè)設(shè)問句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。文章倒數(shù)第二段表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化了文章的主題。 4．文如其人，朱總司令樸實(shí)、謙遜、忠厚誠懇，寫出的文章也沒有華麗的辭藻，沒有激情澎湃的語言，沒有運(yùn)用很多的修辭方法。有的同學(xué)因此認(rèn)為本文不是一篇好文章，請(qǐng)結(jié)合具體語句說說你的看法。 甲生：文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌?zāi)赣H。但是，在那平實(shí)的敘寫中，在那簡(jiǎn)潔、樸素的字里行間，卻充滿了對(duì)母親真摯深沉的愛。如“我很悲痛”，“我愛我母親”，“她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”，“我將永不能再見她一面了”，“我用什么方法來報(bào)答母親的深思呢”。這些都是發(fā)自肺腑之言，情真意切，感人至深。 乙生：總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經(jīng)歷，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來親切而感人?！澳赣H這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙……我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了……一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)?！边@些寫親身經(jīng)歷、切身感受的最樸實(shí)不過的文字，使我們看到了母親“整日勞碌”、“汗流滿面”的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整日……跟著”這些詞語，說明“桃李不言，下自成蹊”，母親身教的巨大力量，使總司令從小養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了許多生產(chǎn)知識(shí)。 老師：以上兩位同學(xué)說得都很好。這篇文章以十分質(zhì)樸的語言表達(dá)了作者對(duì)母親的真熱感情。作者把對(duì)母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對(duì)母親的回憶之中，在平靜的途述與字里行間流露出一種真摯深沉的愛。 5．請(qǐng)以結(jié)構(gòu)圖的形式寫出本文選材典型的特點(diǎn)。 四、語言品析 1．母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。。ㄕf說你對(duì)這幾句話的理解。） 這幾句平實(shí)的話蘊(yùn)含著深刻的思想，是對(duì)舊社會(huì)的血淚控訴。在舊中國的農(nóng)村，溺嬰是常有的事情，朱家也不例外，因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，才被迫忍痛溺死五個(gè)孩子。這個(gè)怵目驚心的事例，足以揭示舊中國千百萬勞動(dòng)?jì)D女的牛馬不如的悲慘境遇，是舊中國農(nóng)村的縮影。后一句是畫龍點(diǎn)睛的議論，一個(gè)“多么慘痛悲哀”，一個(gè)“無可奈何”，字字滴血聲聲淚，悲慘萬狀萬般無奈??！ 2．但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊r(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（190O）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)去“吃大戶”。（怎么理解“和平”一詞？） 在這里，“和平”指中國農(nóng)民勤勞樸實(shí)，很多人世代為地主耕種，盡管遭災(zāi)受難最為嚴(yán)重、慘烈，也能忍耐，能經(jīng)受住煎熬，然而，災(zāi)難不會(huì)因?yàn)樗麄兊摹昂推健倍胚^他們?！安坏貌弧笔菬o法忍耐的饑餓、破產(chǎn)逼迫著他們不得已而“上梁山”——成群結(jié)隊(duì)去“吃大戶”。這是最起碼的自發(fā)的反抗行為，但連這樣的行為也遭到最血腥的屠殺。 3．但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。（加點(diǎn)的“竟”字有何深意？） 在這樣的語境中，準(zhǔn)確地用上一個(gè)“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對(duì)母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。 你體會(huì)到這些感情了嗎？ 這件事對(duì)少年時(shí)期的朱德觸動(dòng)很大。 朱總司令為了民族抗戰(zhàn)事業(yè)而愧對(duì)了母親。 體驗(yàn)活動(dòng) 1．課外閱讀《朱母鐘太夫人傳略》，進(jìn)一步了解這位既平凡又偉大的母親。 2．?dāng)⑹率闱橐姓媲閷?shí)感，真情實(shí)感才能動(dòng)人。模仿本文，用平實(shí)質(zhì)樸的語言，飽含感情地寫一篇贊頌父母或老師的文章。 朱母鐘太夫人簡(jiǎn)介 鐘太夫人（1858—1944），朱總司令的母親。朱總司令的祖上，從廣東韶關(guān)遷移到四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)，七代以來，都過著貧苦的佃農(nóng)生活。祖父八九十歲時(shí)還下地耕作。鐘太夫人19歲來夫家，她在這個(gè)勞動(dòng)的家庭里更顯出是一個(gè)勞動(dòng)的能手。她先后生子女13人，養(yǎng)活的8人，總司令就是她第三個(gè)孩子。鐘太夫人一面緊張地兼顧著母親和農(nóng)婦的雙重工作，一面還注意著以自己的榜樣來對(duì)孩子們進(jìn)行教育。她是一個(gè)有寬大胸懷和深厚同情心的人，她的人格力量是不僅及于她的子女，而且使全家所有長幼伯叔妯娌之間，相處十分歡洽。對(duì)于更窮苦的親戚，她往往減損自己，勉力周濟(jì)。鐘太夫人和世林府君排除萬難，送總司令入學(xué)?？偹玖顓⒓油藭?huì)，參加辛亥革命的時(shí)候，鐘太夫人是一個(gè)有力的鼓勵(lì)者。民國初年，總司令在護(hù)國軍任職，積官俸寄家，得置田30畝，這當(dāng)然并沒有減輕太夫人的勞碌。民國十年，世林府君去世，她更獨(dú)力支持一家人的生活，直到她的暮年?？箲?zhàn)以后，總司令的處境比以前是好得多，但是太夫人也還是在自己家里繼續(xù)過著貧窮的勤樸的農(nóng)婦生活?？偹玖畹膫ゴ?，從根本上說，是長期與廣大勞動(dòng)人民一起進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，但是鐘太夫人的影響，是不可磨滅的！ 練習(xí)全解 一、朱德的母親具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，試結(jié)合課文具體內(nèi)容加以分析和概括。 朱德的母親主要有這樣一些高尚品質(zhì)：勤勞（第四段、第五段、第十三段）；儉樸能于（第六段、第十二段）；寬厚仁慈（第七段）；堅(jiān)強(qiáng)（第八段）；有遠(yuǎn)見（第十段）；同情革命（第十一段）；支持革命（第十二段）。（有些段落的內(nèi)容有交叉，這里只是就主要內(nèi)容進(jìn)行歸納） 二、課文的語言質(zhì)樸而富有深情。細(xì)讀下面的句子，用心體會(huì)這一特點(diǎn)。 1．這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。 將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”對(duì)比著平靜道出，表現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干，善持家務(wù)，表達(dá)了對(duì)母親巧于持家的敬佩之情。 2．她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。 兒子做了總司令，母親卻依然做農(nóng)婦，這是一件頗為感人的事。作者將這件事不經(jīng)意地道出，并用最簡(jiǎn)單的話說明之所以會(huì)這樣是因?yàn)槟赣H“知道我們黨的困難”，平鋪直敘中，母親同情革命、了解革命的形象躍然紙上。 3．母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。 以讓人震驚的事實(shí)“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”，來說明母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離勞動(dòng)，這樣的話語雖無溢美之詞，但母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的形象卻十分生動(dòng)感人。 4．母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。 以可感的形象“強(qiáng)健身體”、“勤勞習(xí)慣”等表達(dá)母親對(duì)自己的教育和影響，真切，真實(shí)，真摯。在虛實(shí)結(jié)合、實(shí)實(shí)在在的敘述中，充滿了對(duì)母親的深深敬愛和懷念之情。 5．母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。 生活中，人們表達(dá)對(duì)親人的感情都是無須多修飾的，同時(shí)又是最生動(dòng)的。此段平白如話的語言，把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。 三、聯(lián)系上下文，辨析下列各組句子中粗體字的意義有什么不同。 管理：此處有照管，使生產(chǎn)事務(wù)順利進(jìn)行的意思；管束：加以約束，使不越軌。 四、有感情地朗讀泰戈?duì)柕脑姟督鹕ā?，體會(huì)詩中濃濃的童趣及孩子對(duì)母親純真的愛。 金色花 泰戈?duì)? 假如我變成了一朵金色花， 為了好玩，長在樹的高枝上， 笑哈哈地在風(fēng)中搖擺， 又在新葉間跳舞， 媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫道： “孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑， 卻一聲兒不響。 我要悄悄地開放花瓣兒， 看著你工作。 當(dāng)你沐浴后， 濕發(fā)披在雙肩， 穿過金色花的林陰， 走到小庭院時(shí)， 你嗅到這花香， 卻不知道這香氣是從我身上來的。 當(dāng)你吃過中飯， 坐在窗前看書時(shí)， 那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)， 我便要把我小小的影子投到你的書頁上， 正投在你所讀的地方。 但是你會(huì)猜得出這就是你的孩子的小影子嗎？ 當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去， 我便突然地落到地上來， 又變成了你的孩子， 求你講個(gè)故事給我聽。 “你到哪里去了，你這搗蛋鬼？” “哦，不告訴你，媽媽。” 這就是你問我時(shí)我所要說的話。 濃濃的童趣：以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面。一個(gè)神奇的兒童想象自己變成一朵金色花，在一天的時(shí)間里與他的母親三次嬉戲，顯得那么快樂，那么天真，那么活潑，那么可愛，充滿無限童趣。 孩子對(duì)母親純真的愛：孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨，所以他只是純真地撒嬌，就是不讓媽媽知道，就是瞞著媽媽。