2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊 第一單元 走進(jìn)信息社會(huì)教案.doc

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2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊 第一單元 走進(jìn)信息社會(huì)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 了解信息的特征。 初步了解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。 了解信息技術(shù)對人類社會(huì)及人們工作、生活的影響。 能夠主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途，經(jīng)歷信息收集 與交流的一般過程與方法。 理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響，了解與信息技術(shù)有關(guān)的 倫理、文化、社會(huì)問題。對使用新技術(shù)有正確的認(rèn)識(shí)。 【課時(shí)安排】 內(nèi)容 課時(shí) 活動(dòng) 1 調(diào)查周圍人群的信息需求 1 活動(dòng) 2 探究信息對人們工作、生活的影響 2 活動(dòng) 1 調(diào)查周圍人群的信息需求 一、教材分析 本活動(dòng)任務(wù)是：調(diào)查周圍的人群，了解他們在日常工作、生活中最需要哪些信息，最 關(guān)注哪些信息，這些信息對他們有什么用，以及他們通過什么途徑和方法獲得這些信息。要 完成這個(gè)活動(dòng)，首先要確定調(diào)查對象，其次是通過訪談收集信息，最后是成果展示與交流。 為此，教材圍繞這三個(gè)活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)了以下三個(gè)部分的活動(dòng)內(nèi)容： 第一部分是確定調(diào)查對象。學(xué)生可兩人組成一個(gè)小組，將各自要調(diào)查的對象確定為對 方所熟悉的人，如對方的同學(xué)或親朋好友。 第二部分是采訪，了解調(diào)查對象在日常工作、生活中的信息需求。通過調(diào)查學(xué)生可體 會(huì)到信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對信息的需求是不一樣的。 第三部分是在班級(jí)內(nèi)介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具 有的特征。 通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可了解信息和信息的特征，主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、 學(xué)習(xí)中的用途，并體驗(yàn)到通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。 【教學(xué)目標(biāo)】 了解信息的特征。 主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。 體驗(yàn)通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解信息的特征。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體驗(yàn)通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。 二、課時(shí)安排 1 課時(shí)。 三、【教學(xué)準(zhǔn)備】 新課導(dǎo)入所需要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸?！币纛l資料、“湖南地圖” 圖片資料。 幾種訪談表的樣例。 【教學(xué)過程安排】 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課引入 1.教師播放歌曲、展示圖片，并提出問題: （1）同學(xué)們聽到了什么? （2）同學(xué)們看到了什么? 2.教師歸納：同學(xué)們聽到、看到的都是信息，我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開信息。 3.提出本單元的任務(wù):走進(jìn)信息社會(huì)——信息與信息技術(shù)。 4.提出本節(jié)課的任務(wù)：了解周圍人的信息需求。 1.聽歌曲、看圖片，并回答問題。 2.了解本單元、本節(jié)課的任務(wù) 1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。 確定 調(diào)查 對象 1． 組織學(xué)生分組：兩人為一組。 2． 讓學(xué)生在兩 人小組內(nèi)交 流，選擇對方所熟悉的 2 個(gè)人作為自己的調(diào)查對象，以便于下一活動(dòng)步驟的順利開展：通過采訪小組同學(xué)，間接獲取調(diào)查對象的信息。 分組，確定各自的調(diào)查對象。 激發(fā)學(xué)生的興趣，組織學(xué)生分 組開 展活動(dòng)。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 收集 信息 1． 出示幾種訪談表的樣例，或請學(xué)生看教材上的調(diào)查表 樣例和學(xué)習(xí)單。 2． 組織各小組 進(jìn)行相互訪 談，通過采訪小組同學(xué)，了解對方身邊人的信息需求。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師也可在課前要求學(xué)生提前調(diào)查 2 位以上身邊的人，了解他們的信息需求。 1． 收集信息。 2． 以小 組為 單 位 相互訪談，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。 1. 將收集信息的 活動(dòng)放在課 堂上完成，讓學(xué)生體驗(yàn)通過調(diào)查獲 得信 息的一般過 程與 方法。通過本活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生既嘗試了通過訪談 收集 信息，也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) 為小 組同學(xué)提供 了信 息。 展示交流 總結(jié)延伸 1. 組織學(xué)生交流各自收集到 的信息，并請一位或幾位同學(xué)按調(diào)查對象的職業(yè)和身份，匯總班級(jí)同學(xué)收集到的信息。 2. 組織全班同學(xué)討論以下問題，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單： （1）對某些人特別重要的信息，對其他人是否也同樣重要？ （2）人們需要的信息中，哪些信息容易過時(shí)，需要隨時(shí)更新？ （3）從同學(xué)們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？ （4）信息 有哪些作用 和功 能？ 3.小結(jié)： （1）信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對信息的需求是不 一樣的。 （2）信息的特征：有價(jià)值、可加工和處理、可傳遞和共 享、具有一定的時(shí)效性。 （3）通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。 1. 2. 1、交流并整理、匯總大家收集到的信息。 2.交流、討論問題。 3. 填寫 相關(guān) 學(xué) 習(xí) 單。 1． 激發(fā)學(xué)生 主 動(dòng)探究信息 技術(shù) 在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途的意識(shí)。 2. 鞏 固 調(diào) 查 成 果，梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用。 活動(dòng) 2 探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響 一、教材分析 要完成本單元的任務(wù)——探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響。首先要通過調(diào)查、 查閱書刊、訪問因特網(wǎng)等途徑收集信息，了解信息技術(shù)的發(fā)展對人們工作、生活的影響。其 次是了解信息技術(shù)的發(fā)展對人們工作、生活的影響。最后是對比、分析不同年代人們工作、 生活方式的差異，總結(jié)、歸納信息技術(shù)對人們工作和生活的影響。為此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下 三個(gè)部分的內(nèi)容： 第一部分是讓學(xué)生以小組為單位，多途徑收集信息，了解信息技術(shù)的發(fā)展對人們工作、 生活的影響，并在此過程中體驗(yàn)到：對收集到的資料需要進(jìn)行評價(jià)和篩選。 第二部分是讓學(xué)生以小組為單位，選擇不同的研究對象，從不同的角度研究信息技術(shù) 對人們工作、生活的影響，并將收集到的資料進(jìn)行整理和加工，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)小組的研究結(jié)果。 第三部分是結(jié)合前面活動(dòng)收集到的信息，在班級(jí)內(nèi)展開交流、討論。 通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷調(diào)查、討論、探究等多種形式的活動(dòng)，自主探究信息 技術(shù)發(fā)展及其對人們工作、生活影響的相關(guān)知識(shí)，從而能正確理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會(huì)發(fā)展 和人們生活質(zhì)量帶來的影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 初步了解各種信息技術(shù)。 了解信息技術(shù)對人類社會(huì)及人們工作、生活的影響。 能夠主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。 理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。 【教學(xué)重點(diǎn)】 解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。 了解信息技術(shù)對人類社會(huì)的影響。 【教學(xué)難點(diǎn)】 探討信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和個(gè)人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)學(xué)生對信 息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)。 各種學(xué)習(xí)單樣例。 【教學(xué)過程安排】 第 1 課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課引入 1. 提問：請同學(xué)們沿著箭頭的方向觀察下面的圖片。圖中的物品有什么變化？各圖分別反映了什么信息？ 2. 歸納并引出本節(jié)課要解決的問題：以上圖片展現(xiàn)了信息技術(shù)的發(fā)展歷程。那么，什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的歷程呢？ 3. 提出本次活動(dòng)的任務(wù)：探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響。 1.觀察圖片，分組討論各自的發(fā)現(xiàn)，發(fā)表自己的見解。 2. 明確本次活動(dòng)的 任務(wù)。 1. 通過讓學(xué)生 交流、討論圖片所反映的信息引入活動(dòng)，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的任務(wù)。 了解信息技術(shù)及其發(fā)展 1． 布置任務(wù)一的要求： （1）以小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、書刊查閱等方式，了解什么是信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的發(fā)展史。 （2）收集資料的過程中要考慮資料的適用性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性。 （3）各組要將組員收集到的資料整理、歸納好。 2.讓各組收集并整理信息。 3. 組織學(xué)生 交流收集到的信 息，最后教師歸納： （1）什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是指有關(guān)信息的采集、存儲(chǔ)、傳遞、處理和利用等的技術(shù)和方法。 （2）信息技術(shù)的發(fā)展：如信息采集技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息處理技術(shù)等的發(fā)展。 1. 以小組為單位收集信息。 2. 小組成員一起整理、歸納本組收集到的信息。 3.交流。 1. 明確 探究 任務(wù)。 2． 通過收集信息，了解各種信息技術(shù)及 其發(fā)展。 3. 體驗(yàn)對收集 到的資料進(jìn)行評價(jià)和篩選的必要性。 4. 通過交流，讓學(xué)生更多地了解信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 引出后續(xù)活動(dòng)：了解信息技術(shù)對人們工作、生活的影響 1． 布置任務(wù)二：前面我們了解了信息技術(shù)及其發(fā)展的一 些知識(shí)，為了更全面、更感性地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對我們的影響，下一節(jié)課我們將一起來探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響。 2． 組織各組討論并確定研究對象及研究角度。 1． 明確任務(wù)二的內(nèi)容。 2． 小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。 1.通過討論確定探究的主 要內(nèi) 容，掌握探究新知識(shí)的一 般方 法。 第 2 課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 引入新課 1． 承接上一課的內(nèi)容：上節(jié)課我們以小組為單位，選擇了不同的研究對象，確定了從哪些角度來研究信息技術(shù)對人 們工作、生活的影響。 2． 引出任務(wù)：本節(jié)課我們一起來完成任務(wù)二：研究信息技 術(shù)對人們工作、生活的影響。 通過復(fù)習(xí)明確本節(jié) 課的任務(wù)。 開門見山，提出任務(wù)。 了解信息技術(shù)對人們工作、生活的影響 1． 組織學(xué)生以小組單位通過各種途徑（如上網(wǎng)搜索、查詢書刊）收集信息，并填寫教材學(xué)習(xí)單。 2． 組織學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行整理、歸納總結(jié)、分析得出結(jié)論。（還可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“信息技術(shù)對農(nóng)民工作影響的案 例.doc”和“信息技術(shù)對人們生活影響的案例.doc”,閱讀案例，回答問題。） 3． 要求各組用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)小組的研究結(jié)論。 1． 收集資。 2． 小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。 3． 各組整、歸納總結(jié)、分析信息，得出自己的結(jié)論，填寫教材學(xué)習(xí)單。 1.讓學(xué)生主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途，發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 2.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方、多種工具來表達(dá)自己的研究成果。 展示交流總結(jié)延伸 1． 組織各小組在班級(jí)內(nèi)交流研究結(jié)論。 2． 組織全班思考、交流以下問題： （1）信息技術(shù)給 人們的生 活帶來了哪些積極影響，哪些消極影響？ （2） 信息技術(shù)帶來一些消極影響的原因是什么？該如 何避免信息技術(shù)的消極影響？（還可以請學(xué)生打開教材 1.交流、討論。 1． 通過頭腦風(fēng) 暴，鞏固調(diào)查成果，梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 展示交流總結(jié)延伸 配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“信息技術(shù)給青少年帶來的消極影響.doc”, 結(jié)合該文章回答以上問題。） （3）作為一名中學(xué)生，怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代信息社會(huì)公民？（還可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng).doc”, 結(jié)合該文章回答以上問。） 3． 結(jié)束語： （1）未來的社會(huì)是什么樣子，我們誰也無法想象。信息技術(shù)會(huì)發(fā)展到什么樣子，我們也無法預(yù)知。但是，我們相信，隨著人類社會(huì)的日益進(jìn)步和發(fā)展，未來社會(huì)的信息技術(shù)也會(huì)更加先進(jìn)。 （2）希望同學(xué)們好好把握今天的學(xué)習(xí)時(shí)光，長大后，你們一定能創(chuàng)造出更加美好的明 天。 2． 理解新技術(shù) 的產(chǎn)生對社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。 第一單元 教學(xué)后記 目標(biāo) 評價(jià)內(nèi)容 知識(shí)與技能 是否了解信息的特征。 是否了解各種信息技術(shù)。 是否了解信息技術(shù)對人類社會(huì)的影響。 是否能在收集信息前，分析信息的可能來源，形成獲取信息的計(jì)劃。 能否通過多種途徑和方法獲取信息。 能否為收集到的信息建立分類文件夾。 過程與方法 能否體驗(yàn)通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。 能否通過因特網(wǎng)獲取信息，能否經(jīng)歷利用信息技術(shù)獲取有意義信息的過程。 能否通過歸納、分析、概括等方法，對信息進(jìn)行加工，得出合理的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 能否主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。 能否理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。 是否通過探討信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和個(gè)人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 第二單元 購置計(jì)算機(jī) ——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)一些主要的計(jì)算機(jī)硬件。 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。 了解計(jì)算機(jī)的工作原理。 能獨(dú)立地完成主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。 能根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件. 尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。 能主動(dòng)關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，喜歡接觸新知識(shí)和新技術(shù)。 【課時(shí)安排】 內(nèi)容 課時(shí) 活動(dòng) 1 選購計(jì)算機(jī) 2 活動(dòng) 2 安裝計(jì)算機(jī) 2 活動(dòng) 1選購計(jì)算機(jī) 一、教材分析 要完成本活動(dòng)的任務(wù)——選購計(jì)算機(jī)，首先需要對計(jì)算機(jī)市場行情及硬件知識(shí)進(jìn)行一 定的了解。這樣，才能根據(jù)自己和家人的需求選擇合適的計(jì)算機(jī)。為此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下 兩個(gè)部分的內(nèi)容： 第一部分是以小組為單位，了解當(dāng)前市場上正在銷售哪些類型的計(jì)算機(jī)，知道這些計(jì) 算機(jī)主要品牌是什么，大致價(jià)位分別是多少，性能如何，并學(xué)會(huì)解讀計(jì)算機(jī)配置表。了解這 些知識(shí)對學(xué)生完成后續(xù)按需選購計(jì)算機(jī)活動(dòng)是很重要的。 第二部分是確定購機(jī)方案，首先分析家庭購機(jī)需求，然后確定選購品牌機(jī)還是組裝機(jī)， 最后選擇一款滿足需求的性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)。 通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展新趨勢的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于接 觸新知識(shí)和新技術(shù)的習(xí)慣。 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)一些主要的計(jì)算機(jī)硬件。 學(xué)會(huì)解讀計(jì)算機(jī)配置表。 體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過程與方法。 能主動(dòng)關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，喜歡接觸新知識(shí)和新技術(shù)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 解讀計(jì)算機(jī)配置表。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過程與方法。 【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 解讀計(jì)算機(jī)配置表時(shí)，需要的主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、機(jī)箱電源等部件。 從當(dāng)?shù)氐挠?jì)算機(jī)銷售門店或商城收集的幾種當(dāng)前主流計(jì)算機(jī)的配置單。也可以請學(xué) 生在課前收集自己家庭已有計(jì)算機(jī)的配置單、市場上的一些計(jì)算機(jī)配置單。 【教學(xué)過程安排】 第 1 課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課引入 出示任務(wù)，導(dǎo)入新課：進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)開始在家庭中普及。你想自己動(dòng)手配置 一臺(tái) 計(jì)算機(jī)嗎？ 本次 活 動(dòng)，讓我們一起去網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)商城“逛一逛”，選擇適 合自 己家庭需求 的計(jì) 算 機(jī)。 了解單元任務(wù) 1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。 1． 讓學(xué)生了解調(diào)查計(jì)算機(jī)市場的方法，并獲取一些計(jì)算機(jī)配置表。 （1）教師演示通過因特網(wǎng) 開展 計(jì)算機(jī)市場 調(diào)查 的 方法。 （2）組織學(xué)生以小組為單位 上網(wǎng) 開展計(jì)算機(jī) 市場 調(diào) 查，并獲取一些計(jì)算機(jī)配置表。（請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“選購計(jì)算 機(jī) 前 建 議 訪 問 的 1．了解網(wǎng)上調(diào)查計(jì)算機(jī)市場的方法。 2. 以小組為單位，上網(wǎng)收集計(jì)算機(jī)市場在售計(jì)算機(jī)的品種和價(jià)位信息，收集當(dāng)前暢銷的一些計(jì)算機(jī)的配置，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。 1. 讓學(xué)生通過上網(wǎng)調(diào)查，了解計(jì)算機(jī)市場。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 解市場行情 網(wǎng) 站.doc”，訪問其中推薦的網(wǎng)站，了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)市場的信息。） 2． 讓學(xué)生解讀計(jì)算機(jī)配置表，認(rèn)識(shí)硬件。 （1）教師展示硬件實(shí)物，介紹計(jì)算機(jī)的主要硬件，如CPU、內(nèi)存、硬盤、主板等。 （2）教師結(jié)合計(jì)算機(jī)配置表 介紹 各硬件的品 牌、 型 號(hào)、主要性能指標(biāo)等信息。 （3）組織學(xué)生分組交流、解 讀本 組之前獲取 的計(jì) 算 機(jī)配置信息。 3． 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，了解相關(guān)硬件知識(shí)。 4． 學(xué)習(xí)解讀計(jì)算機(jī) 配置表信息的方法。 5． 以小組為單位，嘗試解讀之前獲取的計(jì)算機(jī)配置表信息。 2. 結(jié) 合計(jì)算 機(jī)配 置表的解讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些 主要的硬件，并加深學(xué)生對主要硬 件的 重要性能指 標(biāo)的 理解。 3. 通 過活動(dòng) 讓學(xué) 生養(yǎng)成主動(dòng) 關(guān)心信息技術(shù)發(fā) 展的新趨勢、喜歡接觸新知識(shí)和新 技術(shù) 的習(xí)慣。 “我的電腦我做主” 需求調(diào)查表 功能需求 （可多選） A 學(xué)習(xí) B 上網(wǎng) C 娛樂 D 游戲 最期待的電 腦類型 A 經(jīng)濟(jì)型 B 時(shí) 尚型 C 家用型 D 上網(wǎng)型 E 圖 形設(shè)計(jì)型 F 音 樂制作型 其他需求 說明：價(jià)格預(yù)算在 6000 元 以內(nèi) 第 2 課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課引入 承接上一課內(nèi)容，提出本節(jié)課的任務(wù)：每位同學(xué)為自家“選購”一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并比一比，根據(jù)自身的需求，誰選擇的計(jì)算機(jī)性價(jià)比最高。 了解本節(jié)課的任務(wù)。 開門見山，使學(xué)生明確單元任 務(wù)及 本節(jié)課的任務(wù)。 分析購機(jī)者需求，確定選購機(jī)型 1.指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。教師注 意引 導(dǎo)學(xué)生分析 自己 及家人的實(shí)際需要。 2. 指導(dǎo) 學(xué)生按填寫 好的 需 求 調(diào)查 表比較不同 配置 的 計(jì)算機(jī)，確認(rèn)選購品牌機(jī)還是組裝機(jī)。（請學(xué)生比較上 節(jié)課 各自獲取的 計(jì)算 機(jī) 配置表，也可由教師提供一些 品牌 機(jī)和組裝機(jī) 的配 置 單，或可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材 ”里的“xx 年 5 月某商城幾種暢銷品牌機(jī)配置單 .doc”和 xx 年 5 月某商城幾種暢銷組裝機(jī)配置單”，比較其中提供的計(jì)算機(jī)配置表。） 1. 思考、填寫“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。 2.通過比較、判斷，確定選購機(jī)型。 1. 讓 學(xué)生了 解品 牌機(jī)、組裝機(jī)的不同特點(diǎn)。 2. 讓學(xué)生體驗(yàn)按需選擇性價(jià) 比高 的計(jì)算機(jī)的 一般過程與方法。 選擇合適的計(jì)算機(jī) 教 師指 導(dǎo)學(xué)生綜合 計(jì)算 機(jī) 的品牌、價(jià)格、置、售后服務(wù)等，本著節(jié)約、實(shí)用的原則，選擇價(jià)性比高的計(jì)算機(jī)。 1． 選擇滿足自己需 求的計(jì)算機(jī)配置。 2． 填寫教材學(xué)習(xí)單。 學(xué)會(huì)深入解讀、比較計(jì)算機(jī)配置表，接需選購計(jì)算機(jī)。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 展示交流總結(jié)延伸 1． 請部分同學(xué)展示其學(xué)習(xí)單。 2． 組織學(xué)生交流教材討論角中的問題。 3．布置課后作業(yè)：進(jìn)一步修 改、 完善計(jì)算機(jī) 配置 清 單，并向家長展示自己的學(xué)習(xí)成果。 1．交流、討論各自選擇的計(jì)算機(jī)。 2．交流問題。 1. 引 導(dǎo)學(xué)生 通過 頭腦風(fēng)暴，鞏固調(diào)查成果，梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用。 2. 鼓勵(lì) 學(xué)生 將 學(xué) 習(xí)成果與家 長分 享，激發(fā)學(xué)生接觸新知識(shí)和新 技術(shù) 的興趣。 活動(dòng) 2 安裝計(jì)算機(jī) 一、教材分析 在前一活動(dòng)中，學(xué)生以完成了虛擬購機(jī)活動(dòng)。在實(shí)際生活中，購置計(jì)算機(jī)后，用戶要 面臨的問題就是連接外部設(shè)備與主機(jī)，并根據(jù)自己及家人的需求選擇并安裝應(yīng)用軟件。而要 解決以上問題，就必須對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握基本的硬件和軟件知識(shí)。為 此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)部分的任務(wù)。 第一部分是連接計(jì)算機(jī)。學(xué)生以小組為單位，觀察主機(jī)箱上的硬件接口及各外部設(shè)備 連接線接頭，嘗試連接主機(jī)和各外部設(shè)備，并連接電源線，開啟計(jì)算機(jī)。這些真實(shí)的操作體 驗(yàn)，能更好地增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。 第二部分是了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本情況。學(xué)生查看計(jì)算機(jī)中已安裝的軟件，并查看硬 盤的分區(qū)情況。這樣，在接下來的活動(dòng)中，學(xué)生能更好地列出使用需求。 第三部分是安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。每位同學(xué)列出自己的使用需求，選擇相應(yīng)的應(yīng)用軟 件，獲取并安裝這些軟件。 本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些： 技術(shù)操作 教材中的位置 連接鼠標(biāo)和鍵盤 P32 連接顯示器 P32 連接音箱 P33 連接主機(jī)電源線 P33 查看計(jì)算機(jī)中硬盤的分區(qū)情況 P36 查看 C 盤的容量及已用空間大小 P37 利用瀏覽器下載軟件 P41～P42 安裝軟件 P42～P43 通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，不僅能了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，還能根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，獨(dú)立安裝軟件，并體驗(yàn)安裝計(jì)算機(jī)的一般 過程。活動(dòng)中，教師要注意提醒學(xué)生尊重軟件的版權(quán)、自覺使用正版軟件。 【教學(xué)目標(biāo)】 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 了解計(jì)算機(jī)的工作原理。 了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。 能連接主機(jī)與外部設(shè)備。 能根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。 尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 【教學(xué)難點(diǎn)】 連接主機(jī)與外部設(shè)備。 根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。 【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生嘗試連接計(jì)算機(jī)時(shí)，所需要的主機(jī)及一些外部設(shè)備。 【教學(xué)過程安排】 第 1 課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課引入 承接上一課的內(nèi)容，提出本次 活動(dòng) 的任務(wù)—— 安裝 計(jì) 算機(jī)。 了解活動(dòng)任務(wù)。 開門見山，讓學(xué)生明確單元任 務(wù)及 本節(jié)課的任務(wù)。 連接計(jì)算 機(jī) 1．組織學(xué)生以小組為單位，觀 察計(jì) 算機(jī)的主機(jī) 及各 外 部設(shè)備的連接，思考以下問題： （1）哪個(gè)部件是計(jì)算機(jī)的中心部件？ （2）計(jì)算機(jī)是怎樣工？ （3）計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息是怎樣表示？ 2．介紹計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。 3. 請各 組推薦一名 組員 參 加計(jì)算機(jī)連接競賽，將主機(jī)與顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)等連接。（還可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的 認(rèn) 識(shí) 計(jì) 算 機(jī) 各 接 口.doc”，填寫圖中各接口的名稱） 1． 先觀察機(jī)箱后面 板圖、各部件接口圖，再觀察計(jì)算機(jī)實(shí)物中主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。 2． 了解計(jì)算機(jī)的工 作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。 3. 參加計(jì) 算機(jī)連接 競賽。 通過先觀察圖片、實(shí)物，再動(dòng)手實(shí)踐的方式，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)更有 直觀 的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手實(shí) 踐能 力。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本情況 1. 以師 生問答的方 式介 紹 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。 2. 組織學(xué)生查看并列出各自計(jì)算機(jī)中已安裝的軟件。 3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū)知識(shí)。 4. 組織學(xué)生查看各自計(jì)算機(jī)的分區(qū)情況。 5. 布置課后作：與家人交流，了解家人想用計(jì)算機(jī)來 完成 哪些工作和 娛樂 活 動(dòng)。 1． 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 知識(shí)。 2． 查看計(jì)算機(jī)中已 安裝的軟件，并填寫教材學(xué)習(xí)單。 3． 學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū) 知識(shí)。 4． 查看計(jì)算機(jī)的分 區(qū)情況，填寫教材學(xué)習(xí)單。 1．整個(gè)教學(xué)過程中，給學(xué)生提供了自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、合作、討論、交流、歸納、分析的過程中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí) 和實(shí)踐能力。 2．課后作業(yè)為下節(jié)課的學(xué)習(xí) 做鋪 墊。 第 2 課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課引入 1． 承接上一課的內(nèi)容，交流上節(jié)課的課后作業(yè)。 2． 提出本節(jié)課的任務(wù)—安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。 了解本節(jié)課的任務(wù)。 通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確本 節(jié)課 的任務(wù)。 選擇應(yīng)用軟件 1． 師生交流常用應(yīng)用軟件的種類、軟件性質(zhì)。 2． 要求學(xué)生思考、分析自己 及家 人使用計(jì)算 機(jī)的 軟件需求。 1． 學(xué)習(xí)軟件種類、軟件性質(zhì)等知識(shí)。 2． 分析自己及家人 使用計(jì)算機(jī)的軟件需求。 3． 填寫教材學(xué)習(xí)單。 讓學(xué)生根據(jù) 需求 分析，選擇合適的應(yīng)用軟件。 安裝軟件 1． 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件安裝與卸載的一般方法。 2． 要求學(xué)生根據(jù)需求，下載并安裝需要的免費(fèi)軟件。 學(xué)會(huì)常用應(yīng)用軟件的安裝與卸載。 引導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)需 求選擇合適 的應(yīng) 用軟件，獨(dú)立安裝軟件，尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。 展示交流 總結(jié)延伸 1． 組織學(xué)生交流軟件安裝與卸載過程中遇到的問題。 2． 對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)。 交流、討論。 引導(dǎo)學(xué)生提 煉應(yīng) 用軟件安裝 與卸 載的一般方 法和規(guī)律。 教學(xué)后記 目標(biāo) 評價(jià)內(nèi)容 知識(shí)與技能 是否認(rèn)識(shí)一些主要的硬件。 是否了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。 是否認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 是否了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。 是否了解計(jì)算機(jī)的工作原理。 是否學(xué)會(huì)安裝與卸載應(yīng)用軟件。 過程與方法 能否獨(dú)立地完成主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。 能否知道應(yīng)用軟件安裝與卸載的一般方法和規(guī)律。 能否根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 能否尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。 能否主動(dòng)關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，是否喜歡接觸新知識(shí)和新技術(shù)。 第三單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí) ——因特網(wǎng)上的信息服務(wù) 【教學(xué)目標(biāo)】 深入了解因特網(wǎng)及其提供的各種服務(wù)，感受因特網(wǎng)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利。 能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具。 能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能開展多人的交流討論。 能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并使用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、分享資源。 能夠建立個(gè)人的博客，并使用博客發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 加強(qiáng)文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識(shí)。 【課時(shí)安排】 內(nèi)容 課時(shí) 活動(dòng) 1 建立網(wǎng)絡(luò)研究小組 2 活動(dòng) 2 建立信息的交流平臺(tái)和發(fā)布平臺(tái) 1 3 活動(dòng) 1 建立網(wǎng)絡(luò)研究小組 1、 教材分析 本活動(dòng)的目的是使用因特網(wǎng)來組建網(wǎng)絡(luò)研究小組，并為該研究小組創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以方 便今后開展研究活動(dòng)。本活動(dòng)包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容。網(wǎng)下的活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)研 究小組的碰頭會(huì)，這項(xiàng)活動(dòng)安排并不是可有可無的，教師應(yīng)盡可能讓學(xué)生在課后完成。這是 因?yàn)?，我們的學(xué)生在生活中往往會(huì)對因特網(wǎng)產(chǎn)生依賴，而忽略了現(xiàn)實(shí)世界中人的活動(dòng)，在本 活動(dòng)中放入開碰頭會(huì)的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生感受網(wǎng)上、網(wǎng)下活動(dòng)之間的互補(bǔ)性。學(xué)生在開展碰頭 會(huì)前，需要通過網(wǎng)上活動(dòng)做一些準(zhǔn)備，這些可以在課堂上完成。 網(wǎng)上的活動(dòng)包括兩個(gè)部分： 第一部分是在開碰頭會(huì)之前，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)地圖搜索引擎查找不熟悉的學(xué)校所在的位置和前往的路線。通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生掌握使用搜索引擎的方法。 第二部分是建立資源共享空間——網(wǎng)絡(luò)硬盤，讓研究小組的成員通過因特網(wǎng)分享各自搜集到的資料和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些： 技術(shù)操作 教材中的位置 查找路線 P52～P53 申請網(wǎng)絡(luò)硬盤 P56 在網(wǎng)絡(luò)硬盤中設(shè)置文件夾 P57 向網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳文件 P58 從網(wǎng)絡(luò)硬盤下載文件 P59 通過本活動(dòng)，學(xué)生可以初步掌握在因特網(wǎng)上進(jìn)行信息搜索和資源分享的技能，完成校際研究小組的組建，為進(jìn)行下一步的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。 能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并使用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、分享研究資源。 增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 組建校際研究小組，使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。 為校際研究小組開展活動(dòng)準(zhǔn)備必要的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)硬盤。 【教學(xué)難點(diǎn)】 組建校際研究小組。 【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源 1: 供學(xué)生選擇的研究項(xiàng)目列表，一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉?jí)的研究小 組的部分學(xué)生名單。 （一般而言，研究項(xiàng)目要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，符合學(xué)校的實(shí)際情況，做到因地制宜， 因人而異。因此教師提供的研究項(xiàng)目可以是結(jié)合學(xué)科知識(shí)的進(jìn)一步拓展，也可以是生活 中的小問題或者是現(xiàn)象的調(diào)查。由于需要組建跨學(xué)校的研究小組，所以需要尋找一所或 一所以上的學(xué)校進(jìn)行合作。如果限于條件，可以在具體實(shí)施教學(xué)的時(shí)候采取跨班級(jí)組建 研究小組的方式，而活動(dòng)中的尋找陌生學(xué)校的地址就可以改為尋找陌生同學(xué)的家庭住 址，通過這樣的變通，可以降低組織教學(xué)的難度。） 教學(xué)資源 2: 一些提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤服務(wù)的網(wǎng)站的網(wǎng)址。 機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Office Word xx，IE7.0。 【教學(xué)過程安排】  第 1 課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課引入 1．提供研究項(xiàng)目菜單，組織本班學(xué)生選擇研究項(xiàng)目，組成研究小組，并推舉一名組長。 2．提供其他學(xué)校（班級(jí)）的研究小組名單，讓學(xué)生根據(jù)不同小組的研究內(nèi)容去尋找志 同道合的研究伙伴。 1．根據(jù)選擇的研究項(xiàng)目，組建本班的研究小組，選舉組長，制作聯(lián)系冊。 2．尋找研究伙伴，并取得聯(lián)系，確定碰頭會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)。 1. 讓學(xué)生明確單元任務(wù)。 2. 提高 學(xué)生 的人際交往能力。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 第一次碰頭會(huì)（了解你的伙伴） 1．提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導(dǎo)學(xué)生自行確定、尋找第一次開碰頭會(huì)的地點(diǎn)。 2．給出制訂研究活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求：計(jì)劃必須包括研究主題、研究目的、研究方法等內(nèi)容。要求學(xué)生在課后自行召開小組碰頭會(huì)，共同商議活動(dòng)實(shí)施方案。 1．嘗試使用地圖搜索引擎，并記錄前往目的地的路線。 2．了解制訂活動(dòng)計(jì)劃的要求，并在課后開展小組碰頭會(huì)，制訂研究活 動(dòng) 的實(shí)施計(jì) 劃。 1. 讓 學(xué)生學(xué) 習(xí)使 用地圖搜索 引擎 的方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生開展研究活動(dòng)的能力,指導(dǎo)學(xué)生完 成對研究活動(dòng)的 規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里 進(jìn)行 分工合作。 課堂小結(jié) 1． 和學(xué)生一起梳理地圖搜索引擎的功能與使用方法，并小結(jié)：地圖搜索引擎是一種專門的搜索引擎，可以幫助我們找到前往陌生地方的路線，對我們的研究工作有著很大的幫助。利用地圖搜索引擎，我們 可以完成以下工作： （1）規(guī)劃點(diǎn)到點(diǎn)的行車路線或公交換乘。 （2）查詢單位的詳細(xì)地址、周邊信息。 （3）查詢公交站的位置和公交車行駛公里數(shù)。 2. 請學(xué)生課后開碰頭會(huì)，制定本組的研究計(jì)劃。 歸納、總結(jié)地圖搜索引擎的功能與使用方法。 全面地了解 地圖 搜索引擎，鞏固學(xué)到的知識(shí)，引發(fā)學(xué)生思考如何 在生 活中使用地 圖搜索引擎 第 2 課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 回顧前課新課引入 1． 引入，提出問題：“開完碰頭會(huì)后，各小組按照要求制訂了研究計(jì)劃。也可以按照計(jì)劃分頭開展研究活動(dòng)了。那 么，在活動(dòng)中，如何交流各自的研究進(jìn)展或需要分享的資 料呢？”（在本課前請學(xué)生在課余時(shí)間完成第一次碰頭會(huì)） 2． 提出本課任務(wù)：各組利用網(wǎng)絡(luò)硬盤來共享各自的研究進(jìn)展或資料。 思考問題，了解本課任務(wù)——建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)。 引入網(wǎng)絡(luò)共 享的 活動(dòng)任務(wù)。 介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤 1． 展示某個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤網(wǎng)站，介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。 (1)存儲(chǔ)資料。 (2)管理資料。 (3)分享資料。 2． 提供一些免 費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤 的網(wǎng)址，請學(xué)生自行瀏覽這些網(wǎng)站上的說明文字，了解網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。 瀏覽網(wǎng) 絡(luò)硬盤的網(wǎng) 址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。 讓學(xué)生對網(wǎng) 絡(luò)硬 盤的功能有 初步 的認(rèn)識(shí)和感受。 注冊網(wǎng)絡(luò)硬盤 1． 介紹注冊 網(wǎng) 絡(luò)硬盤的方 法和步驟。（鑒于學(xué)生小學(xué)階段已有過注冊郵箱等的經(jīng)驗(yàn)，也可以請學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站上的 提示自學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊方法。） 2． 請學(xué)生每 組 注冊一個(gè)網(wǎng) 絡(luò)硬盤，并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)和密碼。 1. 學(xué)習(xí)注 冊網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。 2.使用電 子郵件告 知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)與密碼。 讓學(xué)生掌握 網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊方法。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳下載資料 1．介紹上傳 資 料至網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。 2． 介紹從網(wǎng) 絡(luò) 硬盤中下載 資料的方法。 3． 指導(dǎo)學(xué)生 使 用本組的網(wǎng) 絡(luò)硬盤上傳和下載資料。 學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下 載 資料的方 法。 讓學(xué)生掌握 資料 的上傳和下 載方法。 合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間 1．介紹使用文件夾合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間的方法，如網(wǎng)絡(luò)硬盤中文件夾的創(chuàng)建、文件的移動(dòng)。 2．請學(xué)生在課后的小組研究活動(dòng)中通過這個(gè)方法管理好 本組網(wǎng)絡(luò)硬盤中的資料。 學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)硬盤中如何合理設(shè)置文件夾來管理資料。 讓學(xué)生學(xué)習(xí) 資料 管理的一般方法，體會(huì)資料管 理的 好處。 課堂小結(jié) 1．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)硬盤拓展了計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)空間，給資源共享提供了一個(gè)十分便捷的平臺(tái)。 2. 提出問題：在使用網(wǎng)絡(luò)硬盤的時(shí)候要注意哪些事項(xiàng)？ 并幫助學(xué)生梳理這些注意事 項(xiàng)，如： （1）避免上傳帶病毒的文件。 （2）管理好網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)和密碼，不輕易泄漏。 （3）不隨便刪除他人上傳的文件。 3．請學(xué)生課后繼續(xù)開展小組的研究活動(dòng)，并注意及時(shí)將自己的研究資料等上傳至小組 的網(wǎng)絡(luò)硬盤與組員分享。 1.討論問題，關(guān)注如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)硬盤。 2. 根據(jù)之 前制定的 小組研究計(jì)劃，課后繼續(xù)開展活動(dòng)。 增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)安 全意識(shí)。 活動(dòng) 2 建立信息的交流平臺(tái)和發(fā)布平臺(tái) 一、教材分析 經(jīng)過活動(dòng) 1 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已利用因特網(wǎng)建立了各自的研究小組，并搭建了小組的網(wǎng)絡(luò)資 源共享平臺(tái)，可以分享各自搜集到的資料。在活動(dòng) 1 中，學(xué)生也采用了召開碰頭會(huì)的方式進(jìn) 行了第一次小組交流。但是，對于遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)來說，這種直接面對面的交流存在一定的缺 陷，如路途遙遠(yuǎn)、受場地限制。所以，在后續(xù)的活動(dòng)中，有必要借助因特網(wǎng)建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交 流討論和信息發(fā)布的平臺(tái)。為了保證本次校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開展，本活動(dòng)將建立研究 小組的網(wǎng)絡(luò)交流和信息發(fā)布平臺(tái)。本活動(dòng)包括兩個(gè)部分的內(nèi)容： 第一部分是利用 Windows Live Messenger 建立研究小組群，進(jìn)而開展網(wǎng)絡(luò)交流討論活 動(dòng)。其中包括 Windows Live Messenger 群的組建、管理和使用。 第二部分是利用個(gè)人博客建立信息發(fā)布的平臺(tái)，通過博客向小組成員介紹自己研究的心 得體會(huì)，進(jìn)行個(gè)性化的展示。其中包括博客空間的注冊、博客日志的發(fā)布、評論等。 本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些： 技術(shù)操作 教材中的位置 申請 Windows Live ID 服務(wù) P64～P65 登錄 Windows Live Messenger P66 添加聯(lián)系人 P67～P68 創(chuàng)建群 P68 在群中交流 P71 注冊博客 P73 發(fā)布日志 P75 瀏覽并評論他人日志 P76 【教學(xué)目標(biāo)】 能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能進(jìn)行多人的交流討論活動(dòng)。 能夠建立個(gè)人的博客，并使用博客發(fā)表自己的研究心得。 增強(qiáng)文明上網(wǎng)、文明交流的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 Windows Live Messenger 的群的建立。 在博客里發(fā)表日志。 【教學(xué)難點(diǎn)】 研究日志的撰寫。 【教學(xué)課時(shí)】 3 課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源:一些優(yōu)秀或有代表性的個(gè)人博客的網(wǎng)址，有關(guān)博客的發(fā)展歷史的資料。 【教學(xué)過程安排】 第一課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課引入 1． 引入：“大家經(jīng)過了一段時(shí)間的活動(dòng)，也到了召開第二次碰頭會(huì)的時(shí)間?？墒?，由于小組成員相距太遠(yuǎn)，見面開會(huì)十分不便，最好采用網(wǎng)上交流的方法開會(huì)?！? 2． 提問：要召開小組網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，需要使用的網(wǎng)上交流工具應(yīng)具備哪些網(wǎng)上交流的功能？ 思考并回答問題，進(jìn)行網(wǎng)上交流的需求分析，如： （1）多人同時(shí)交談。 （2）非本組成員不能介入等。 從學(xué)生 提出 的需求著手 ，尋 找符 合要求 的網(wǎng) 上交流工具 ，進(jìn) 而引 出 Windows LiveMessenger 的 群功能。 注冊 Messenger 賬號(hào) 1. 介 紹Windows LiveMessenge 軟 件 的 安 裝 步 驟和功能。（鑒于學(xué)生已有過注冊郵箱、網(wǎng)絡(luò)硬盤等的經(jīng)驗(yàn)，也可以請學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué) Messenger 賬 號(hào)的注冊方法。） 2. 介紹注 冊賬號(hào)添加聯(lián) 系人的方法。（鑒于學(xué)生在小學(xué)介紹已有過使用 QQ 聊天工具等的經(jīng)驗(yàn)，此處也可以請學(xué)生自學(xué)。） 3. 讓學(xué)生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊賬號(hào)并添加本組 其 他成員為 聯(lián) 系 人。 1．下載、安裝 WindowsLive Messenger軟件。 2 ． 注 冊 WindowsLive Messenger 賬號(hào)。 3 ．建立 小 成 員 Messenger 賬號(hào)列表。 讓每個(gè) 學(xué)生 都擁 有 一個(gè)Messenger 賬號(hào)，為 Messenger 群的 設(shè) 立 打 好 基礎(chǔ)。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 建立交流群 1．指導(dǎo)學(xué)生建立群、管理群。 （1）群的建立。 （2）邀請組員加入群。 （3）管理群（批準(zhǔn)加入，刪除群成員等）。 2．指導(dǎo)學(xué)生使用群進(jìn)行網(wǎng)上交流。 （1）群成員共同交流。 （2）指定 群成員的 單 獨(dú)交 流。 建立并 管 理研究小 組群，使用群召開小組的網(wǎng)上交流會(huì)。 讓學(xué)生 學(xué)習(xí) 使用 因特網(wǎng) 開展 多人 交流討論。 課堂小結(jié) 1. 小 結(jié) ：Windows LiveMessenger 是 一 種 網(wǎng) 絡(luò) 即 時(shí)交流工具，使用這個(gè)工具我們可以和遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行實(shí)時(shí)對話，而群則可以實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)對話，適用于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的交流討論會(huì)。 2.提醒學(xué)生：在交流討論的時(shí)候要注意維護(hù)網(wǎng)上討論的秩序，講禮貌。 梳 理 Windows Live Messenger 群的功能。 增強(qiáng)學(xué) 生在 網(wǎng)絡(luò) 交流中 的文 明禮 貌意識(shí)。 第二課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課引入 1. 引 入 ： Windows LiveMessenger 群提供了網(wǎng)絡(luò)多人交流的平臺(tái)，讓我們在研究活動(dòng)中可以及時(shí)地召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，交流思想。但是，在研究過程中，如果能及時(shí)向大家展示自己記錄下來的看法和研 究感受，就更好不過了。這時(shí)，我們可以利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò) 平臺(tái)?！? 2. 展示一些人氣博客范例，讓學(xué)生比較這些人氣博客，思考它們?yōu)槭裁磿?huì)獲得大家的 好評？ 3. 組織學(xué)生思考、討論： （1）哪些內(nèi)容可以放在博客上 （2）博客與其他網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的差異是什么？ 1. 瀏覽一 些人氣博 客，感受博客的功能。 2．交流、討論。 讓學(xué)生初步 認(rèn)識(shí) 博客，激發(fā)學(xué)習(xí)使用博客的興趣。 介紹博客 從展示一些比較有代表性的 博客網(wǎng)頁著手，介紹博客的發(fā)展歷程。 了解博 客 的相關(guān)知 識(shí)，如博客這個(gè)名詞的由來，博客的發(fā)展歷程，中國博客發(fā)展的現(xiàn)狀等。 讓學(xué)生在了 解博 客的發(fā)展歷 史的 基礎(chǔ)上進(jìn)一 步認(rèn) 識(shí)博客。 注冊個(gè)人博客 介紹注冊個(gè)人博客的方法；或請學(xué)生自行嘗試注冊個(gè)人博 客，教師給予指導(dǎo)。 （1）登錄博客網(wǎng)站。 （2）注冊個(gè)人信息。 （3）給博客取名。 （4）設(shè)置博客頁面格式。 學(xué)習(xí)注冊個(gè)人博客。 讓學(xué)生建立 自己 的個(gè)人博客。 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 撰寫個(gè)人日志 介紹撰寫、發(fā)布個(gè)人日志的方法，并請學(xué)生嘗試如下操作： （1）新建日志。 （2）發(fā)布日志。 （3）修改日志。 （4）在日志中添加圖片等。 學(xué)習(xí)撰寫、發(fā)布個(gè)人日志的方法。 讓學(xué)生嘗試 使用 博客記錄、發(fā)布自己的日志。 瀏覽小組成員的博客 介紹瀏覽博客文章，并進(jìn)行評論的方法，并請學(xué)生嘗試操 作。 （1）瀏覽博客日志。 （2）添加評論。 瀏覽小 組 成員的博 客，并對自己感興趣的日志發(fā)表評論。 讓學(xué)生體會(huì) 使用 博客進(jìn)行思 想交 流的好處和特點(diǎn)。 課堂小結(jié) 1. 小結(jié)：博客是一種新興的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布方式，以日志的形式發(fā)表各種信息。在研究過程中，博客記錄了我們的思考和喜怒哀樂。 2. 提醒學(xué)生注意：當(dāng)瀏覽他人博客的時(shí)候，請尊重他人的思想，無論你是否贊同。 3. 請學(xué)生課后繼續(xù)開展小組的研究活動(dòng)，下節(jié)課同學(xué)們將在個(gè)人博客中發(fā)表自己的研 究過程和心得。 小結(jié) 在學(xué)生學(xué)習(xí) 使用 博客的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生文明上 網(wǎng)的 意識(shí)。 第三課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 撰寫、發(fā)布博客日志 指導(dǎo)學(xué)生撰寫博客日志，交流各自研究活動(dòng)中的收獲過程 和心得。教師可提醒學(xué)生：日志可以是記錄研究過程、心得體會(huì)的文字，如發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新資料、小組發(fā)生了一場激烈的討論，或者是考察過程中的見聞，這些都可以作為日志的內(nèi)容。此外，可以在日志中加入圖片、表格等各種內(nèi)容以豐 富、美化日志。 撰寫、編輯、發(fā)布博客日志。 讓學(xué)生掌握 博客日志編寫、修改與發(fā)布的技巧。 瀏覽、評價(jià)組員的博客 1. 引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價(jià)組員的博客日志，教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中使用文明的語言。 2. 評選人氣博客。 1. 瀏覽、評價(jià)組員的博客。 2. 評選。 體驗(yàn)博客的 網(wǎng)絡(luò)交流功能。 教學(xué)后記 由于博客日志記錄的是學(xué)生進(jìn)行研究活動(dòng)的心得體會(huì)，因此在教學(xué)過程中雖然把本單元?jiǎng)潬幦齻€(gè)課時(shí)。但是教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，可以將本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容貫穿在本單元的整個(gè)過程中，給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來體驗(yàn)博客的網(wǎng)絡(luò)交流功能。 又如，可以在課時(shí)二的開始就告訴學(xué)生將評選人氣博客，借此來激發(fā)學(xué)生撰寫日志的興趣和熱情，從而激活整個(gè)單元活動(dòng)的內(nèi)容，不讓這個(gè)單元活動(dòng)內(nèi)容成為對操作技術(shù)的單純介紹。 教學(xué)評價(jià) 目標(biāo) 評價(jià)內(nèi)容 知識(shí)與技能 通過活動(dòng)，對因特網(wǎng)及因特網(wǎng)提供的信息服務(wù)有無深入的了解。 是否學(xué)會(huì)使用地圖搜索引擎。 是否學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下載資料。 是否學(xué)會(huì)在即時(shí)通信軟件中創(chuàng)建群，開展多人網(wǎng)上交流。 是否學(xué)會(huì)注冊、使用博客發(fā)表個(gè)人見解。 是否了解利用因特網(wǎng)交流信息的主要方式。 目標(biāo) 評價(jià)內(nèi)容 過程與方法 能否利用搜索引擎上網(wǎng)獲取各種資料。 能否選擇合適的網(wǎng)上交流方式，與伙伴交流研究心得、資料，利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)思想、輔助學(xué)習(xí)。 能否經(jīng)歷完整的校際協(xié)作學(xué)習(xí)的過程，感受利用網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 是否積極參加研究活動(dòng)，在活動(dòng)中是否積極地與他人交流、分享研究資料、心得體會(huì)。 在網(wǎng)上交流過程中是否文明發(fā)言。 有無網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)意識(shí)。 對因特網(wǎng)的各種服務(wù)有無興趣。 第四單元 安全防護(hù)我先行 ——計(jì)算機(jī)安全 【教學(xué)目標(biāo)】 了解計(jì)算機(jī)病毒的一般常識(shí)。 能夠識(shí)別計(jì)算機(jī)常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問題的原因。 能夠選擇并安裝常見的計(jì)算機(jī)防病毒軟件、上網(wǎng)安全軟件和防火墻。 能夠使用計(jì)算機(jī)防病毒軟件來查殺病毒。 能夠使用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)瀏覽器、清除惡意軟件等。 掌握常用的計(jì)算機(jī)安全防范手段，如修復(fù)系統(tǒng)漏洞、使用防火墻、備份數(shù)據(jù)。 增強(qiáng)主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的意識(shí)。 【課時(shí)安排】 內(nèi)容 課時(shí) 活動(dòng) 1 解決計(jì)算機(jī)安全問題 2 活動(dòng) 2 主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全 2 活動(dòng) 1解決計(jì)算機(jī)安全問題 1、 教材分析 本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生能夠識(shí)別一些常見的計(jì)算機(jī)安全問題，能夠通過觀察計(jì)算機(jī)故障 的表現(xiàn)來分析產(chǎn)生問題的原因。一般來說，計(jì)算機(jī)安全問題可以分成兩個(gè)大類，即計(jì)算機(jī)感 染病毒的問題和計(jì)算機(jī)上網(wǎng)過程中出現(xiàn)的安全問題。在了解了問題的起因以后，學(xué)生再在教 師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)解決這些問題的一般方法，并嘗試使用這些方法。 本活動(dòng)包括三個(gè)部分的內(nèi)容： 第一部分是讓學(xué)生交流在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的問題，羅列出各種現(xiàn)象，了解其帶來的損害，從而提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)安全問題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。 第二部分是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計(jì)算機(jī)感染病毒的問題的方法，從選擇防病毒軟件、安裝防病毒軟件和查殺病毒三個(gè)方面學(xué)習(xí)解決該問題的方法。 第三部分是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計(jì)算機(jī)上網(wǎng)過程中產(chǎn)生的安全問題的方法，如防范惡意軟件，從而讓學(xué)生了解上網(wǎng)安全軟件的作用，使學(xué)生能夠選擇、安裝上網(wǎng)安全軟件，能夠清楚 惡意軟件，并修復(fù)被惡意軟件破壞的瀏覽器。 本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些： 技術(shù)操作 教材中的位置 在線升級(jí)病毒庫 P88 查殺病毒 P90 修復(fù) IE P92 清除惡意軟件 P93 通過本活動(dòng)，學(xué)生可以識(shí)別一些比較常見的計(jì)算機(jī)安全問題，并能夠正確地使用一些常見的工具來解決這些安全問題。 【教學(xué)目標(biāo)】 了解計(jì)算機(jī)病毒及其危害。 能夠識(shí)別計(jì)算機(jī)常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問題的原因。 能夠選擇并安裝常見的計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。 能夠使用計(jì)算機(jī)防病毒軟件查殺病毒。 能夠使用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)瀏覽器、清除惡意軟件等。 【教學(xué)重點(diǎn)】 安裝并使用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。 使用防病毒軟件查殺病毒。 使用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)瀏覽器、清除惡意軟件。 【