2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《秋天的懷念》（課文詳解）教學(xué)課件 冀教版.ppt

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秋天的懷念,——史鐵生,作者簡(jiǎn)介,史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊(duì)。1972年（21歲）因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時(shí)》、《我們的角落》、《在一個(gè)冬天的晚上》等多篇小說(shuō)。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，2002年，《病隙碎筆》（之六）獲首屆“老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。代表作《我與地壇》《病隙碎筆》。,癱瘓暴怒沉寂捶打憔悴央求神色敏感訣別淡雅深沉爛漫喜出望外絮絮叨叨,讀一讀，寫一寫。,圍繞母親對(duì)我的無(wú)微不至的照料寫了幾件事？,“我”發(fā)脾氣，母親撫慰我。母親隱瞞病情。母親央求“我”去看花。母親臨終囑托。,課文結(jié)構(gòu),第一部分（1段）：主要寫“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)“我”的撫慰。作者抓住母親的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行描寫，表現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛。,朗讀第一部分,1、哪些地方表現(xiàn)了我的“暴躁無(wú)?！?？為什么我會(huì)“暴躁無(wú)常”？抓住砸”、“摔”等動(dòng)詞。痛苦和絕望。2、母親在我“暴躁無(wú)?！睍r(shí)，態(tài)度怎樣？表現(xiàn)了什么？“悄悄”、“躲”——不忍心看兒子受折磨“聽”——擔(dān)心兒子想不開,第一處：“母親喜歡花……”。①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來(lái)妹妹告訴我，她常常疼得……”①補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。,3、為什么我雙腿癱瘓后，母親侍弄的花都死了？,她一心撲在癱瘓的兒子身上，無(wú)心再侍弄花。,這里交代“母親侍弄的花都死了”是插敘，文中有幾處插敘？分別表現(xiàn)什么？,課文結(jié)構(gòu),第二部分（2—6段）：主要寫“我”同意了母親的請(qǐng)求——看菊花，母親喜出望外時(shí)，卻永遠(yuǎn)地離開了人世。,朗讀第二部分,母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。,1、文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？,朗讀第二部分,①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。,2、“央求”換成“期待”好嗎？為什么？,朗讀第二部分,因?yàn)槟赣H覺得兒子對(duì)生活中的美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上；這說(shuō)明母親有著最偉大、最無(wú)私的母愛。,3、為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了？這說(shuō)明了什么？,朗讀第二部分,自身體弱多??；兒子沒有走出痛苦的精神陰影；自身病情不能也不愿讓兒子知道。,4、作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)母親的一生，母親的“艱難”表現(xiàn)在哪些方面？,課文結(jié)構(gòu),第三部分（7、8段）：主要寫秋天又到了，“我”和妹妹去看菊花，懷念母親。,朗讀第三部分,一方面是使文章的結(jié)構(gòu)完整，前后呼應(yīng)。另一方面這一段的描寫也是作者終于懂了母親對(duì)我說(shuō)的話的意義，寄托對(duì)母親的深沉懷念之情，表達(dá)作者積極向上的人生態(tài)度。,1、文中最后寫到“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開的爛漫。”這段描寫是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?朗讀第三部分,第一段母親說(shuō)的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。這是母親的心愿，也是母親的懇求。最后一段“我”說(shuō)的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅(jiān)強(qiáng)地活下去，作為對(duì)母親的紀(jì)念。這樣寫有首尾呼應(yīng)的作用。,2、前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好活”個(gè)有什么意義？這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么用？,標(biāo)題分析,3、本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對(duì)“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里？,以“秋天的懷念”為題意蘊(yùn)豐富，不僅表達(dá)了作者對(duì)母親的深沉的懷念，而且展示了作者對(duì)苦難歷程的生命感悟。,主題探討,1、文章幾處寫“花”？,文中一共三次寫到“花”。（1）“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！薄奥犝f(shuō)”表明還不那么確定，語(yǔ)氣比較委婉。母親意識(shí)到此時(shí)很難說(shuō)服自己的兒子。（2）“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！庇玫氖瞧硎拐Z(yǔ)氣，口氣是那么執(zhí)著，期待是如此殷切。兒子的應(yīng)允竟讓母親“喜出望外”（3）“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。”這是“我”和“妹妹”對(duì)母親囑托的銘記，這是“愛”的傳承與延續(xù)。,主題探討,2、文章主旨：,寫了母親在“我”因癱瘓變得暴怒無(wú)常后默默地忍受并且以關(guān)愛照顧我的故事，表現(xiàn)了母愛的崇高、偉大，表達(dá)了對(duì)母親的深深愧疚和懷念之情。,