2019-2020年九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火教案（2） 新人教版.doc

《2019-2020年九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火教案（2） 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火教案（2） 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火教案（2） 新人教版 一、教學目標： 1、 了解易燃物和易爆物的安全知識。 2、 了解燃燒和爆炸的區(qū)別和聯(lián)系。 二、重點和難點 教學重點：了解易燃易爆物的安全知識。 教學難點：掌握燃燒、緩慢氧化、自然、爆炸的區(qū)別與聯(lián)系。 三、教學過程： （一）出示學習目標 1、認識物理爆炸和化學爆炸。 2、了解易燃物、易爆物的安全知識。 3、掌握燃燒、緩慢氧化、自然、爆炸的區(qū)別與聯(lián)系。 （二）自主學習 閱讀課本內容,填寫學案相關內容： （三）師生互動完成教學 1、爆炸的分類 [介紹] 物理爆炸：如鍋爐爆炸、氣球爆炸、車胎爆炸等。 化學爆炸：如不純可燃性氣體的爆炸等。 2、化學爆炸 [思考]為什么會發(fā)生化學爆炸？化學爆炸的必要條件是什么？ [講解]可燃物在有限空間內急劇地急劇的燃燒，就會在短時間內聚積大量的熱，使氣體的 迅速膨脹而引起爆炸。 [視頻] 可燃性氣體爆炸和粉塵爆炸 [介紹]除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外，面粉、煤粉、棉花、化纖等粉塵也能發(fā)生爆炸。 [視頻] 易燃物和易爆物注意事項及有關圖標 （1）生產(chǎn)、運輸、貯存、使用易燃物，易爆物，必須嚴格遵守有關規(guī)定，絕不違章操作，要配備足夠的消防器材，并經(jīng)常進行防火、防爆檢查。 （2）有易燃、易爆物的場所，如：油庫、煤礦井內、造紙廠、紡織廠、面粉廠等地方都應有“嚴禁煙火”字樣或圖標，并杜絕一切產(chǎn)生火花的因素。 （3）識別一些與燃燒和爆炸有關的圖標（課本129頁圖7-12） 3、燃燒、緩慢氧化、自燃和爆炸 燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃的比較 燃燒 爆炸 緩慢氧化 自燃 概念 可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈氧化反應 可燃物在有限的空間內發(fā)生的急劇燃燒 緩慢進行的氧化反應 由緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒 溫度 達到可燃物的著火點 達到可燃物的著火點 常溫 達到可燃物的著火點 是否發(fā)光 發(fā)光 發(fā)光 無明顯的發(fā)光現(xiàn)象 發(fā)光 能量變化 放熱明顯 放熱明顯 放出的熱量隨時散失 放熱明顯 聯(lián)系 都屬于氧化反應，都有熱量放出，只是反應的劇烈程度不同 四、當堂訓練： 1、古語道：“人要實，火要虛”。此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是：（ ） A、增大可燃物的熱值 B、提高空氣中氧氣的含量 C、提高可燃物的著火點 D、增大可燃物與空氣的接觸面積 2、1854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”的船艙里裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，航行途中突然草料著火，整個戰(zhàn)艦瞬間變?yōu)榛鸷?。則下列有關說法錯誤的是（ ） A．草料艙沒有氧氣 B．草料艙通風不好 C．草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱 D．草料溫度達到了草料的著火點 3、森林初發(fā)火災時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅。關于爆炸滅火原因的分析不合理的是 ( ) A．爆炸使燃燒處暫時缺氧 B．爆炸氣浪降低了可燃物的溫度 C．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點 D．炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣 4、某同學在研究物質燃燒的條件時，做了如圖所示的實驗：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了。對這一實驗的說法不正確的是（ ） A．金屬絲有良好的導熱性 B．金屬線圈內的氣體溫度升高了 C．可燃物的溫度降到了著火點以下 D．若預先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅 5、燃著的木條梗豎直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃燒的旺，其原因是（ ） A、火柴梗著火點低 B、空氣中氧氣不足 C、火柴梗跟氧氣接觸面積小 D、火柴梗溫度不易達到著火點 6、下列說法正確的是：（ ） A、可用液氮滅火器降低可燃物的著火點 B、急劇燃燒一定會引起爆炸 C、在純氧中燃燒的物質，在空氣中也能燃燒 D、壓力鍋煮飯發(fā)生爆炸是屬物理爆炸 7、①酒的釀造；②把灼熱的鐵絲伸入到充滿氧氣的集氣瓶中；③農(nóng)家肥腐熟；④將浸漬了液氧的木屑、木炭粉密封點火；⑤動物的呼吸作用。其中（用序號填空） （1）屬于爆炸的是 ； （2）屬于一般燃燒的是 ； （3）屬于緩慢氧化的是 ； （4）它們的共同點是 。 8、（1）在實驗室里，把點燃的鎂條迅速伸入充滿CO2的集氣瓶中，可看到鎂條繼續(xù)燃燒，生成鎂的氧化物和黑色固體（炭黑），寫出此反應的化學方程式： （2）在實驗室里，將表面光亮的鎂條放入熱水中，能發(fā)生反應，生成不溶于水的氫氧化鎂和氫氣，寫出此反應的化學方程式： （3）干粉滅火器中盛裝的藥品有碳酸氫鈉固體粉末（NaHCO3），受熱時發(fā)生分解，生成碳酸鈉、水和二氧化碳，寫出此反應的化學方程式： （4）現(xiàn)有①泡沫滅火器，②干粉滅火器，③二氧化碳滅火器，④水，⑤沙、土等消防器材和消防物品，要撲滅鎂燃燒引起的火災，可選用上述中的： （填序號）。 9、探究燃燒條件的實驗裝置如右圖所示。 (1) 由該實驗得，可燃物燃燒的條件是： ① ；② 。 (2)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 。 (3)實驗中使用銅片，是利用了銅的 。 五、板書設計： （一）物理爆炸和化學爆炸 （二）化學爆炸發(fā)生的條件 （三）燃燒、緩慢氧化、自燃和爆炸 六、布置作業(yè)：《全品》第7單元課題1 第2課時