2019-2020年九年級 第十課 第三框 未來道路我選擇教案.doc

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2019-2020年九年級 第十課 第三框 未來道路我選擇教案 一、課堂導(dǎo)入 講述寓言故事：場院上，一頭毛驢要吃草，毛驢左右兩邊各放著一堆青草，豈料，毛驢犯了難，先吃這一堆還是先吃那一堆呢？毛驢在猶豫不覺中餓死了。 問題：驢餓死的原因是什么？ 教師引導(dǎo)：皆因不會選擇。其實(shí)，人的一生充滿了選擇，盡管我們還處于人生的起步階段，未來的道路還很長，但隨著年齡的增長和社會的發(fā)展，我們面臨的選擇會越來越多，對我們的選擇能力又提出了更高的要求。那么我們?nèi)绾卧谌松缆飞献鞒隹茖W(xué)、合理的選擇呢？這就是我們今天要探究的內(nèi)容。 二、教學(xué)過程： 1、“生活中的選擇” 活動過程： 1）教師說明：生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇。請學(xué)生發(fā)表自己的意見。 2）引導(dǎo)學(xué)生思考：以前遇到過哪些重要選擇？這些選擇對自己產(chǎn)生了什么影響？當(dāng)前面臨的重要選擇是什么？應(yīng)該如何面對？ 目的是 使學(xué)生認(rèn)識到生活充滿選擇，有些選擇每天都會遇到，而有些選擇則會對人的一生重要影響。 2、“劉杉的苦惱” 活動過程： 1）將故事情境和問題呈現(xiàn)給學(xué)生。 2）鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，在全班進(jìn)行交流。 目的幫助學(xué)生認(rèn)識到，選擇多了當(dāng)然是一件好事，但也對我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長道路中必然要經(jīng)歷的，不同的選擇可能會決定不同的人生道路，因此要慎重對待。 3、“外來的聲音和內(nèi)心的呼喚” 活動過程： 1）教師說明：初中即將畢業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學(xué)還是就業(yè)？如果升學(xué)，讀哪一類學(xué)校？如果就業(yè)，將選擇哪一中職業(yè)？對此我們有自己的想法，我們周圍的人會有一些意見或建議。請學(xué)生將這些想法和意見記錄在課本上。 2）在全班進(jìn)行交流后，教師總結(jié)：我們在進(jìn)行選擇時，常常會受到各種因素的影響。要作出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見，還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。 目的是幫助學(xué)生面臨重大選擇時，了解來自周圍人的意見是什么，自己內(nèi)心的愿望和想法是什么，學(xué)會處理兩者之間的沖突，慎重作出選擇。 4、“小江的選擇” 活動過程： 1）將故事情境呈現(xiàn)給學(xué)生。 2）全班進(jìn)行探討和交流。在作出選擇之前，該作出哪些準(zhǔn)備？ 目的使學(xué)生認(rèn)識到作出人生的重要選擇之前，應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。 5、“填一填” 活動過程： 1）指導(dǎo)學(xué)生填寫表格，并思考表格后的問題。 2）分小組進(jìn)行交流，教師隨時予以指導(dǎo)。 目的是使學(xué)生認(rèn)識到全面衡量個人條件和外在條件是對未來作出選擇的重要一步，幫助學(xué)生衡量自己在面對升學(xué)和就業(yè)的選擇時，擁有哪些有利條件和不利條件，以作出明智的決定。 6、“困難的選擇” 活動過程： 1）引導(dǎo)學(xué)生回憶在過去的經(jīng)歷中，自己認(rèn)為最困難的一次選擇。請學(xué)生在一張紙用文字或圖畫表現(xiàn)出來。 2）分小組交流自己的作品，并說出自己感到困難的原因，以及自己最后是怎樣處理的。 3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)，有時候作出選擇是困難的，因?yàn)槭澜缟蠜]有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來響應(yīng)的后果和責(zé)任。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)，才能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自身的選擇能力。 三、課堂小結(jié) 我們今后的人生道路還很長，面臨的選擇也會很多。我們在選擇的時候，要慎重對待，自主選擇。通過不斷的自主選擇并從中總結(jié)出成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。 教學(xué)反思：