2019-2020年七年級生物《細胞的生活》學案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級生物《細胞的生活》學案 人教新課標版 【學習目標】 知識目標：1、說出細胞中含有的物質，以及細胞膜具有控制物質進出的功能， 2、描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用及細胞核的作用。 能力目標：能夠類比.推理的方法，理解細胞中的物質和能量，培養(yǎng)觀察、分析、和合作探究的能力。 情感目標：認同細胞生命活動需要物質和能量。 【重點】 1．細胞含有的物質，以及細胞膜控制物質進出；描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。2．能理解細胞中的物質和能量。 【難點】 細胞膜具有控制物質進出的功能；細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用；細胞核的作用。 【教學方法】演示法 小組探究法 自主學習法 【知識導學】 一、溫故知新 復習：細胞都有哪些結構？作用是什么？ 二、自主學習 1．導入：舉例生活中事例，注重與現實生活的聯系導出課題。 2、細胞中的物質 （1）思考：牛奶、饅頭、蛋糕、果汁、肉、出汗—汗液里面都含有哪些物質？ 無機物：如 ，分子比較 ，一般不含 有機物：如 ，分子比較 ，一般含有 （2）演示實驗：糖在水中溶解；體會物質是由分子構成的，分子是由原子構成的。 （3）演示實驗：認識有機物和無機物：用浸軟的小麥種子放在火上燒，留下的灰就是不能燃燒的無機物，而燒掉的就是有機物，水在這過程中蒸發(fā)掉了。 三.探究學習 1．細胞膜控制物質進出 （1）生活中的生物學：A．放入清水中的萎蔫蘿卜條會重新硬挺起來。 B．在熱鍋中翻炒青菜湯汁會逐漸增多 思考：細胞膜怎樣控制物質進出的呢？演示動畫 （2）小組活動：選一組同學手拉手，作為細胞膜，其他同學抽簽代表細胞中的物質和廢物，然后由細胞膜選擇各物質的進出。 討論得出結論：細胞膜并未將細胞絕對地封閉起來，它可以 。2．細胞質中有能量轉換器（1）展示圖片：理解能量的形式和轉化 （2）植物體中，葉綠體把太陽光能轉化成 ， 線粒體把 轉化成細胞所需的能量， 因此我們把葉綠體、線粒體稱為能量轉換器。思考：如果將細胞比作汽車的話，此時葉綠體相當于 ，線粒體相當于 3、細胞核是控制中心 小組探究：克隆羊多莉的身世之謎。 理解細胞核控制細胞的生長和遺傳，控制著物質的進出，其中還有遺傳信息DNA。 【知識小結】 1．細胞中的物質分為：無機物——水、無機鹽、氧等； 有機物——糖類、脂類、蛋白質、和核酸。 2．細胞膜：控制物質的進出，具有選擇透過性。 3．細胞質：內有能量轉換器——葉綠體（植物細胞有）和線粒體（動、植物細胞均有）。 4、細胞核控制著細胞的的全部生活。精彩內容來自--edＵj 【基礎訓練】 1．在細胞中能控制物質進出的結構是（ ） A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質 2．動物細胞中的能量轉換器是（ ） A．液泡 B．染色體 C．線粒體 D．葉綠體 【能力提高】 1．臨床上常給危重病人吸氧和點滴葡萄糖，這些氧和葡萄糖進入細胞的什么部位被利用（ ）A．葉綠體 B．線粒體 C．液泡 D．細胞核2．把菠菜放入沸水中煮10分鐘，沸水便成了含菠菜味的菜湯。假如把菠菜放入冷水中，冷水不會變成菜湯。試解釋此現象。 【板書】 第四節(jié) 細胞的生活 一細胞中的物質 無機物——水、無機鹽、氧等； 有機物——糖類、脂類、蛋白質、和核酸。 二、細胞質中的能量轉換器 葉綠體：光能 化學能 線粒體：化學能 所需能量 三、細胞核 控制著生物的發(fā)育和遺傳