2019-2020年七年級政治 第12課 我是中國小公民教案 陜教版.doc

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2019-2020年七年級政治 第12課 我是中國小公民教案 陜教版 一、本課體現的課標內容和教學目標 （一）本課所體現的課標內容 1、感受個人情感與國家命運之間的聯系。 2、知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。 （二）本課所要實現的教學目標 1、情感態(tài)度價值觀：感受個人情感與國家命運之間的聯系；增強依法保護自身合法權益的意識。 2、能力：學會運用未成年人保護法維護自身的合法權益。 3、知識：知道公民的含義，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。 二、本課選擇的編寫思路 從打動人心與概括的角度，提煉個人情感與國家命運之間的關系。 國運興衰動我心：說明公民的含義，個人情感與國家命運的聯系。 從國家制定法律保護未成年人的角度，提煉四大保護的共同點。 國家呵護我成長：國家對未成年人進行特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。 三、對本課教學內容的具體分析 導語：概述課標內容，含兩個層次。 情景再現：本課教學內容的主體 由一個引言和兩個目構成。 第一目“國運興衰動我心”，說明公民的含義，個人情感與國家命運的聯系。 第二目“國家呵護我成長”，國家對未成年人進行特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。 第一目的構成 第一目：《國運興衰動我心》含兩個◎。 第一個◎通過居民身份證，讓學生體驗感受到我們是中華人民共和國公民。 第二個◎通過若干重大歷史事件和學生活動，讓學生感受到個人情感與國家命運之間的聯系。 第二目：《國家呵護我成長》含五個◎。 第一個◎知道未成年人享有特殊權利及其原因，國家對未成年人實行四個方面的特別保護及保護的目的、作用。 第二個◎通過憶一憶、說一說、填表格等活動，讓學生了解家庭保護的基本內容。 指點迷津：點出家庭保護的含義和主要內容。 第三個◎通過學生活動，讓學生知道學校保護的重要性，了解學校保護的基本內容。 指點迷津：特別指出實施學校保護，學校教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴。 第四個◎主要是讓學生了解社會保護的內容，社會各部門采取措施給未成年人編織起健康成長的安全網。 指點迷津：指出社會保護的含義和主要要求。 第五個◎通過事例分析，懂得司法保護是對未成年人實施的一種專門保護活動，讓學生了解到司法保護的基本內容。 指點迷津：指出司法保護的含義和分類。 閱覽人生 通過兩篇文章，分別讓學生懂得個人命運與國家命運是緊密相連的；國家把特別的愛給了特別的未成年人。 閱讀《我是中國人》，讓學生懂得吉鴻昌以做個堂堂正正的中國人為榮，為國家、為民族尊嚴而抗爭。從而受到啟發(fā)，無論何時何地，都要以是一個中國人為榮，用自己的實際行動來捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴，絕不做有損國格人格的事。 閱讀《特別的愛》，讓學生明白，黨和政府對未成年人給予特別的關注和保護，對違法犯罪的未成年人實行了特殊的司法保護，因此，作為未成年人應自律，珍惜這一份特別的愛。 辯論時刻 通過辯論，要讓學生明白：在我國，公民在法律面前一律平等；未成年人由于其自身的生理心理特點和不成熟、不能獨立等特性，需要對他們進行特殊保護；未成年人受到國家的特別保護，不等于不承擔應有的法律責任。 活動感受 通過“我身邊的特殊保護”這一活動，加深學校保護的認識。 知識采擷 幫助學生了解“公民”、“國籍”的概念，知道保護未成年人的主要法律。 感悟名言 從不同的角度，強調關愛未成年人的必要性。 點眼之筆 呈現根據課程標準內容要求和教學目標應該掌握的最重要的內容和觀點：個人的情感與國家命運緊緊相連。公民受國家保護，未成年公民受國家法律的特殊保護，這種特殊保護包括為家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四個方面的基本內容。 四、對本課的兩點教學建議 （一）把握教學的重難點 1、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本內容是本課的教學重點。 學生只有了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本內容，才能運用法律維護自身的合法權益，積極配合社會各方面的保護，使自己健康成長。 2、個人情感與國家命運的關系是本課的教學難點。 這個知識點，學生受自身的閱歷和認識水平的限制，較難理解，有的同學可能還有一些摸糊的認識，需要通過分析給予澄清。同時，還要讓學生明白沒有國家的興旺發(fā)達就沒有個人的美好前途，必須將愛國情感轉化為愛國行動。 （二）對突破教學重難點的建議 1、對突破四大保護這一重點的建議 第一：讓學生在感受生活的基礎上去理解 第二：恰當和充分使用指點迷津這一欄目 第三：把學生活動和必要的講解結合起來 2、對突破個人情感與國家命運之間關系的建議 第一：用足用夠教材素材 第二：補充特別能打動學生情感的素材 第三：設計合適的教學思路