2019-2020年七年級(jí)政治《走近法律》教案(2).doc
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2019-2020年七年級(jí)政治《走近法律》教案(2) 第一環(huán)節(jié):假如社會(huì)生活中沒有規(guī)則 在日常生活中,我們?cè)诘缆飞?,我們?cè)谄囌?,我們?cè)卺t(yī)院里,我們?cè)诠珗@里,我們?cè)诔欣铩偃鐩]有規(guī)則,可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的意外呢? 學(xué)生分成5組,一個(gè)組一個(gè)問題,按下列表格提示,討論后填表。 假如沒有規(guī)則: 可能出現(xiàn)的意外 最受傷害的人 對(duì)社會(huì)帶來的傷害 在道路上 在汽車站 在醫(yī)院里 在公園里 在超市里 可見,維持正常的秩序,離不開各種各樣的規(guī)則。 第二環(huán)節(jié):在比較中把握法律的三個(gè)顯著特征 學(xué)生閱讀教材第87-88頁有關(guān)法律、道德、紀(jì)律的內(nèi)容,完成下面的表格。 ①國家立法機(jī)關(guān)制定 ②在校學(xué)生 ③輿論、習(xí)慣、信念 ④自然形成 ⑤教育、行政力量 ⑥全國適用 ⑦教育行政機(jī)關(guān)制定 ⑧普遍適用 ⑨國家強(qiáng)制力 法律是社會(huì)行為規(guī)范,與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較,法律具有最為顯著的特征: 1.法律由國家制定或認(rèn)可; 2.法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,具有強(qiáng)制性; 3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 第三環(huán)節(jié):舉例說明法律的規(guī)范和保護(hù)作用 教師組織學(xué)生,通過實(shí)例,具體分析說明法律的規(guī)范和保護(hù)作用: 1.法律的規(guī)范作用 法律規(guī)定權(quán)利和義務(wù),規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。法律告訴我們可以做什么,必須做什么,應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)當(dāng)做什么。同時(shí),它還是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。 閱讀下面的材料,完成后面的表格。 材料:法律伴隨我們的一生。自從來到人世間,首先享有的法定權(quán)利是人身權(quán)利,以及獲得父母撫養(yǎng)和教育的權(quán)利。從兒童、少年到青年,我們有接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。具備勞動(dòng)能力時(shí),有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。達(dá)到法定年齡,依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán),有服兵役的義務(wù),有登記結(jié)婚的權(quán)利,有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。我們?cè)谀昀稀⒓膊』蛘呱⑹趧?dòng)能力的情況下,有依法從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。在告別人世前,還可根據(jù)法律規(guī)定立下遺囑,將屬于自己所有的合法財(cái)產(chǎn)待死后轉(zhuǎn)移給他人所有。 社會(huì)成員的權(quán)利 社會(huì)成員的義務(wù) 違反法律要受制裁或處理 1 2 3 4 …… 2.法律的保護(hù)作用 一是法律是我們生活的“衛(wèi)士”。 學(xué)生舉例。 二是法律是國家生活的保障。 學(xué)生舉例。 教師通過多媒體、板書小結(jié)或讓學(xué)生小結(jié)本課時(shí)主要內(nèi)容: 1.社會(huì)生活沒有規(guī)則,社會(huì)就會(huì)混亂不堪。 2.法律具有最為顯著的特征: (1)法律由國家制定或認(rèn)可; (2)法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,具有強(qiáng)制性; (3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 3.法律的規(guī)范作用:法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時(shí),它還是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。 4.法律的保護(hù)作用:法律是我們生活的“衛(wèi)士”; 法律是國家生活的保障。 5.我們應(yīng)該學(xué)法、用法、護(hù)法、愛法。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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