2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第二單元 合作誠(chéng)信 4.3 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)》學(xué)案 蘇教版 (I).doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第二單元 合作誠(chéng)信 4.3 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)》學(xué)案 蘇教版 (I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第二單元 合作誠(chéng)信 4.3 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)》學(xué)案 蘇教版 (I).doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第二單元 合作誠(chéng)信 4.3 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)》學(xué)案 蘇教版 (I) ［學(xué)習(xí)目標(biāo)］ １、了解競(jìng)爭(zhēng)的含義及類型　　　?。?、了解競(jìng)爭(zhēng)的利弊 ３、正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)　　　　?。?、理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 ［預(yù)習(xí)要求］ １、競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)存在的　　　　　　，正確對(duì)待并參與競(jìng)爭(zhēng)是人們立足社會(huì)的　　　　　　。 ２、競(jìng)爭(zhēng)，就是　　　　的個(gè)人或群體為了達(dá)到　　　　　　目標(biāo)，按　　　　　　標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則與對(duì)方展開的　　　　　　與　　　　　。 ３、競(jìng)爭(zhēng)有　　　　和　　　　之分；競(jìng)爭(zhēng)有　　　　　和　　　　?。ɑ蚍Q合作型競(jìng)爭(zhēng)）之分。 ４、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的　　　　　　和　　　　給予競(jìng)爭(zhēng)與合作以全新釋義。競(jìng)爭(zhēng)不再是　　　　　　的對(duì)手間的簡(jiǎn)單拼殺，也不再是一種　　　行為，而更像一場(chǎng)　　　　　、　　　　、　　　　的友誼賽，是　　　　　、　　　　、　　　　之間的較量。 ５、人是競(jìng)爭(zhēng)的　　　　　　，各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是　　　　　　。競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)人的　　　　　、 　　　　和　　　　的檢驗(yàn)，其結(jié)果是　　　　　　　。 ６、競(jìng)爭(zhēng)是一種促進(jìn)　　　　　　的機(jī)制，同時(shí)也會(huì)帶來一定的負(fù)責(zé)影響。盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)成　　　。資源浪費(fèi)，特別是許多不正爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)損害　　　　　和　　　　　的利益。激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起人們過分　　　和　　　　。經(jīng)常失敗，可能會(huì)使人產(chǎn)生　　　　　和　　　??；而經(jīng)常成功也可能使人　　　　　　　　　，固步自封。 ［鞏固訓(xùn)練］ 一、 選擇題： １、下列關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)說法錯(cuò)誤的是（　　） Ａ、競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)不在，無時(shí)不有　　　　?。?、競(jìng)爭(zhēng)存在于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面 Ｃ、競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果就有你無我　　　　　?。摹⒏?jìng)爭(zhēng)是一種促進(jìn)創(chuàng)新的機(jī)制 ２、劉翔一直視美國(guó)田徑選手約翰遜為自己的強(qiáng)勁對(duì)手，通過不斷的努力，在今年上海國(guó)際田徑黃金大獎(jiǎng)賽上，劉翔以13秒15的成績(jī)贏了約翰遜。這說明競(jìng)爭(zhēng)（ ） Ａ、會(huì)導(dǎo)致唯我獨(dú)尊?。?、能激發(fā)人的潛能　Ｃ、使人產(chǎn)生妒嫉心理?。?、會(huì)破壞人際關(guān)系 ３、結(jié)果是有你無我，有我無你的競(jìng)爭(zhēng)是（　?。? 　?。?、合作型競(jìng)爭(zhēng)　　Ｂ、排他性競(jìng)爭(zhēng)　?。谩⒎桥潘愿?jìng)爭(zhēng)　?。?、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) ４、學(xué)習(xí)了《正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)》一框后，同學(xué)們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)觀念有了更深的認(rèn)識(shí)，以下認(rèn)識(shí)不正確的是（　） Ａ、小紅：“要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗，要有一顆平常心” Ｂ、肖華：“要有敢為人先的膽識(shí)和勇氣，勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)” Ｃ、肖杰：“競(jìng)爭(zhēng)中要克服自私心理和嫉妒心理” Ｄ、小林：“競(jìng)爭(zhēng)是利益互相沖突的對(duì)手間的簡(jiǎn)單拼殺” ５、“龜兔賽跑新傳”――陸地上的免子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里烏龜馱著兔子游。結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。“新龜兔賽跑”的故事告訴我們合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是（　?。? 　?、俸献魇巧a(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)分工的客觀要求　　②只有良好的合作才能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏 ③競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的　　　?、芎献髦写嬖诟?jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)需要合作 Ａ、①②③④　?。隆ⅱ冖邰堋　。?、①③　?。摹ⅱ冖? 二、簡(jiǎn)析題： 閱讀下面父子對(duì)話，回答問題： 劉華：爸爸，今天老師交給我一個(gè)任務(wù)。 爸爸：什么任務(wù)？ 劉華：李明的數(shù)學(xué)炒好，老師讓我?guī)退a(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。 爸爸：傻孩子，你千萬別幫他。你幫他，他成績(jī)提高了，成了你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你自己又耽誤了學(xué)習(xí)，對(duì)你一點(diǎn)好處都沒有。 劉華：可是…… 如果你是劉華，你將如何說明爸爸讓你去幫助李明？請(qǐng)寫出你的談話提綱。