2019-2020年七年級音樂《我們在一起》教案 人教版.doc

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2019-2020年七年級音樂《我們在一起》教案 人教版 課型； 唱歌課 教學目標：1。體會三拍子的強弱規(guī)律 2。加深對旋律發(fā)展的基本手法----“重復”的認識。 教學重點：基本樂句的視唱，重復手法 教學難點：節(jié)拍，弱起 教學方法：聽唱法，視唱法，步進式突破難點 教具： 風琴。錄音機。 板書設計： 我們在一起 13｜ 5。6 54 ｜3 1 1 ｜ 2 5 5 ｜ 3 1 　　　 13｜ 5。6 54 ｜3 1 1 ｜2 5 5 ｜ 1 — 　　　 11｜ 2 5 5 ｜3 1 11｜ 2 5 5 ｜ 3 1 　　　 13｜ 5。6 54 ｜3 1 1 ｜ 2 5 5 ｜ 1 — 簡明教程： 一。新課導言： 　　　　今天這節(jié)課，我們來作視唱練習。整節(jié)課僅視唱一個樂句，同學們有沒有信心掌握它？[有！]那就讓事實來證明一下吧。 二。視唱練習： 1?；緲肪涞男梢暢? [1] 5。6 54| 板書后，討論時值。標記拍號。 教師示范劃拍視唱，學生聽音模唱 [2] 5。6 54|3 1 把樂匯略作擴展后，師生教練。 抽檢一組同學注重劃拍。矯正 隨琴習唱若干遍 再抽檢，看進步 [3] 13|5。6 54|3 1 聽音，模唱 抽檢一組同學，注重劃拍，矯正。 隨琴習唱若干遍，再抽檢 [4] 11|2 5 5|3 1 提示皆四分音符， 示范與模唱 檢測，矯正 隨琴習唱若干遍 [5]整句習唱 示范，模唱 隨琴習唱并劃拍 抽檢，矯正后，隨琴鞏固若干遍 鼓勵學生踴躍表現(xiàn)自己 隨琴鞏固若干遍，抽查差生 2。重復句的練習 [1] 過渡語：既然還有不會的，那么，我把樂句變簡單一點，再試一試。 [2]隨琴習唱1——2遍后，抽查，矯正 3。擴展句 11|2 5 5|3 1 11|2 5 5|3 1 導語：讓我們把基本樂句的句尾單獨來習唱，模唱。 隨琴習唱 4。合句及整曲習唱 板書合句，學生判斷類同于哪句？ 習唱 視唱整曲 小結： 三。揭示課題 1。出示課題。 2。 在教材上視唱旋律。 四。習唱歌曲 1。初聽歌曲 2。簡介作品 這是一首深受少兒喜愛的外國歌曲，五十年代，就以集體舞的形式廣為流傳。旋律充滿了樂觀，友愛的情趣。 3。 復聽作品 小結：整曲曲調非常簡單，全是由第一句為原型，采用重復手法發(fā)展而成。 4。習唱