2019-2020年中考語文一輪復習講練測 專題13 文言文 八上《大道之行也》（測試）（含解析）.doc

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2019-2020年中考語文一輪復習講練測 專題13 文言文 八上《大道之行也》（測試）（含解析） 一．（xx屆湖北鄂州中考）根據(jù)提示，用作品原句填空。（8分） （1）子曰：“歲寒， ?！保ā?論語>十則》） （2） ，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。（《生于憂患，死于安樂》） （3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飛來峰》） （4） ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》） （5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理表明新事物必將取代舊事物的詩句是：“ ， ?！? （6）蘇軾《江城子．密州出獵》中委婉地表達自己期望得到朝廷重用愿望的句子是：“ ， ？” 【答案】（1）然后知松柏之后凋也 （2）人恒過然后能改 （3）自緣身在最高層 （4）此夜曲中聞折柳 （5）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 （6）持節(jié)云中 何日遣馮唐 【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。 二、（xx屆浙江義烏中考）（10分） 云夢田 【明】劉基 楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚國多貧民，請以云夢之田貸之耕以食，無使失所?！卑擦昃杂谕醵S之。他日，見景子，問其入之數(shù)。景子曰：“無之?！卑擦昃翟唬骸拔嵋宰訛槔谕醵匝?，乃以與人而為恩乎？”景睢失色而退，語其人曰：“國危矣志利而忘民危之道也?！? （選自《郁離子》） 【注釋】①用事，舊指當權。 16．給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“／”劃開。（限斷二處）（2分） 國危矣志利而忘民危之道也。 17．解釋下列句中加點的詞。（4分） （l）楚王好安陵君（ ） （2）請以云夢之田貸之耕以食（ ） （3）安陵君言于王而許之（ ） （4）景睢失色而退（ ） 18．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（2分） 吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎？ 19．本文所倡導的為政之道，與下列哪篇課文的主題最接近?（ ）（2分） A．《唐雎不辱使命》 B．《曹劌論戰(zhàn)》 C．《大道之行也》 D．《醉翁亭記》 【答案】 16．（2分）國危矣／志利而忘民／危之道也。 17．（4分）（1）喜歡，偏愛，寵信（2）借，借出（3）答應，允許（4）臉色 18．（2分）我以為你是為楚王謀利才說了這件事，你竟然把田送給百姓以達到施恩的目的嗎? 19．B 【解析】 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 17．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。文言文中大多一字一義解釋時可以單字擴充為雙字來解釋，如本題中“許”根據(jù)句意可譯作“允許”，還要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“色”古今義有變化，在本文中意為“臉色”要根據(jù)語境仔細辨析。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 18．試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關鍵詞語有：“以”“利”“乃”“與”“恩”，“利”“恩”要譯作動詞。翻譯后要疏通句子。 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 19．試題分析：本題有難度。首先要讀懂本文，根據(jù)“國危矣志利而忘民危之道也。”了解本文“體恤百姓”這一思想，再了解“《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》《大道之行也》《醉翁亭記》”四文所表達的“為政之道”分別是“善于納諫”“取信于民”“天下為公”“與民同樂”，即可判斷答案為B。 【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 三、（xx屆海南中考）閱讀《晏子使楚》，完成第15～18題。（12分） 1晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！? 2晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！保ㄟx自蘇教版教材） 15．下列加點字的注音有誤的一項是（　　　　　　）（2分） A．縛一人詣（y）王　　　　　B．生于淮北則為枳（zhǐ） C．縛者曷（jiē）為者也　 　　D．寡（guǎ）人反取病焉 16．解釋下列加點的詞語。（4分） （1）晏子將使楚　　　　　　?。?）齊之習辭者也 （3）晏子避席，對曰　　　　　（4）入楚則盜 17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）吾欲辱之，何以也？ （2）葉徒相似，其實味不同。 18．文中的晏子是個怎樣的人？請簡要概括。（2分） 【答案】 15．（2分）C 16．（4分） （1）出使（2）言辭（辭令）（3）離開座位（4）偷竊（偷盜） 【評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分?！? 17．（4分）（1）我想要侮辱他一下，用什么辦法呢？（給分點：辱、何以）（2）只是葉子的形狀很相似．他們果實的味道卻不同。 （給分點：徒、其實） 【評分標準：每小題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分。】 18．（2分）示例1：晏子是個聰明機智，能言善辯的人。 示例2：晏子善于辭令，不卑不亢，具有政治家、外交家的風度。 【評分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！? 【解析】 【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。 16．試題分析：試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。文言文中大多一字一義，解釋時可以單字擴充為雙字來解釋，如本題中“使”為“出使”，根據(jù)語境仔細辨析。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【考點定位】欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。