2019-2020年八年級生物下冊 第七單元第一章第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)教案 濟南版.doc

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2019-2020年八年級生物下冊 第七單元第一章第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)教案 濟南版 【學習目標】 1、 通過探究活動，學會制作酸奶的方法并能解釋原因。 2、 舉例說明發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。 3、 描述酒精發(fā)酵過程，明確酒精發(fā)酵原理。 4、 通過小組探究、收集資料、回報探究結(jié)果等活動，提高學生探究學習的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭表達能力。 課前準備 新鮮牛奶、蔗糖、酸奶、燒杯、酒精燈、玻璃瓶等。 【預習導航】 一、請您閱讀 發(fā)酵食品的保健作用 發(fā)酵食品是人類巧妙地利用有益微生物加工制造的一類食品，具有獨特的風味，豐富了 我們的飲食生活，如酸奶、酪、酒釀、泡菜、醬油、食醋、豆豉、乳腐、黃酒、啤酒、葡萄 酒，甚至還可包括臭豆腐和臭冬瓜，這些都是頗具魅力而長期為人們喜愛的食品。 植物細胞有細胞壁，細胞內(nèi)的一些成分人體往往難以消化利用，發(fā)酵時微生物分泌的酶能裂解細胞壁，就提高了營養(yǎng)素的利用程度。微生物還能合成一些b族維生素，特別是維生素b12，動物和植物自身都無法合成這一維生素，只有微生物能“生產(chǎn)”，所以發(fā)酵食品中維生素b12較為豐富，維生素b12還能預防老年癡呆癥。 發(fā)酵食品一般脂肪含量較低，發(fā)酵過程中要消耗碳水化合物的能量，因此發(fā)酵食品的能量值比較低，這對欲控制熱量攝入而減肥的人是首選低熱能食品。 在發(fā)酵過程中，微生物保留了原來食物中的一些活性成分，如多糖、膳食纖維、生物類黃酮等對機體有保健作用的物質(zhì)還能分解某些對人體不利的因子，如豆類中的低聚糖、脹氣因子、豆腥味物質(zhì)等。微生物新陳代謝時產(chǎn)生的不少代謝產(chǎn)物，多數(shù)有調(diào)節(jié)機體生物功能的作用，能抑制體內(nèi)有害物的產(chǎn)生，最新的研究表明，不少發(fā)酵食品對預防腫瘤的發(fā)生有奇特的作用。 未經(jīng)加熱即食用的發(fā)酵食品，其含有的微生物被稱為益生菌，能保持腸道內(nèi)各種微生物之間的菌群平衡，改善腸胃道功能，不少微生態(tài)制劑的保健食品就是利用這一特點制造的。 二、閱讀課本79-81頁乳酸發(fā)酵內(nèi)容，討論總結(jié) 1、乳酸發(fā)酵的原理 。 2、應用：制作 。 3、探究制作酸奶所需要的條件 提出問題:　如用鮮奶制作酸奶是需要提供哪些必要的條件？ 作出假設:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(提出的問題要有可操作性) 制定計劃: 材料用具　　鮮牛奶、蔗糖、酸奶、燒杯、酒精燈、玻璃瓶等。 　　步驟實施 1、 將新鮮牛奶倒入干凈的燒杯中，加入適量的蔗糖(約占牛奶總量的10%)。加熱煮沸4-5分鐘。將玻璃瓶洗凈并加熱煮沸5分鐘。 2、 當牛奶自然冷卻到40℃左右時，按照1:5的比例將準備好的酸奶加入牛奶中。充分搖勻，測定pH。 3、 將燒杯中的奶分裝到兩個玻璃瓶中，一個玻璃瓶封口，另一個不封口。 4、 將兩個玻璃瓶放置于30℃的環(huán)境中。4-6小時后，觀察瓶內(nèi)奶的變化，并測定pH。 實施計劃 探究合作小組，根據(jù)所作假設和制定的計劃，選取相應的材料用具，積極完成實驗。認真觀察實驗現(xiàn)象，并做好記錄。 得出結(jié)論 。 表達交流、思考分析 1、為什么要清洗燒杯和玻璃瓶等實驗器材，并進行加熱處理？ 2、為什么要加入一些酸奶？ 3、哪個玻璃瓶中的牛奶變成了酸奶？你從中得到了什么啟示？ 5、 你能說出產(chǎn)生酸味的原理嗎？ 三、酒精發(fā)酵 閱讀81-82頁內(nèi)容思考下列問題： 1、酒精發(fā)酵的原理是 。 2、白酒的具體釀造過程：⑴ ；⑵ ⑶ ；⑷ 。 白酒的釀造過程實際上是一個先后利用 類微生物進行發(fā)酵的過程。 四、調(diào)查生活中的發(fā)酵食品 食品編號 發(fā)酵食品名稱 有關(guān)的微生物 食品的發(fā)酵原理 1 2 3 : 【達標檢測】 1、下列發(fā)酵現(xiàn)象是由乳酸菌引起的是（ ）　 A 、水果有酒味 B、釀制酒釀 C、果酒變酸 D、蒸制饅頭 2、下列微生物中可用來制作果酒的是（ ） A、乳酸菌 B、酵母菌 C、根瘤菌 D、桿菌 3、與制作醬油有關(guān)的真菌是（ ） A、青霉 B、曲霉 C、乳酸菌 D、酵母菌 4、下列說法錯誤的是（ ） A、酸奶保留了鮮奶的營養(yǎng)成分B、酸奶是利用酵母菌發(fā)酵制作的飲品 C、酸奶酸甜爽口、容易消化，具有明顯的保健作用 D、使用酸奶后，可以降低血液中膽固醇的含量 5．下列那一過程與發(fā)酵無關(guān)（ ） A、果酒暴露在空氣中變酸 B、水果放久了有酒味 C、酒釀的釀制 D、青菜的鹽漬 6．下列各種飲料中，依靠生物發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的是（ ） A、鮮榨果汁B、礦泉水C、鮮牛奶 D、酸奶 7．運用（ ）對食品原料進行加工并制作出新型食品的方法，就是（ ）。 8．乳酸發(fā)酵是利用（ ）對某些食品原料進行（ ）制作食品的一種技術(shù)。例如（ ） 9．釀制酒釀的過程就是（ ）發(fā)酵的過程，果酒暴露在空氣中變酸是（ ）發(fā)酵的結(jié)果。 10．釀制酒釀的適宜的溫度是（ ） 11．在釀制酒釀時，用冷開水沖洗蒸熟的糯米的原因是（ ） 12．為了觀察在釀制酒釀時發(fā)揮作用的微生物，制作臨時玻片標本時，是否需要用碘液染色？ 13．下面是家庭制作甜酒的具體操作過程: 先將米煮至七成熟，冷卻致30℃后，加少許水和一定量的酒曲，與米飯混合后置于一瓷壇內(nèi)，在米飯中挖一個小洞，淋上一些涼開水，加蓋后置于適當?shù)牡胤胶銣?30℃)保存，兩天后即制成。請從以下幾個方面對發(fā)酵過程作一簡單的分析。 (1) 先將米煮至七分熟的主要目的是什么？ (2) 在制作甜酒的過程中，為什么要冷卻到30℃后才能加入酒曲？ (3) 自米飯中央挖一小洞的作用是什么？ (4) 發(fā)酵壇并沒有完全密封，壇內(nèi)無氧發(fā)酵的環(huán)境是如何形成的？ (5) 在制作甜酒的過程中應把所有容器認真清洗消毒，容器蓋盡量少打開，這是為什么？ 【學后反思】