2019-2020年七年級生物上冊 4.3 單細胞生物2教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊 4.3 單細胞生物2教案 蘇教版 教學目標： 1、 說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。 2、 舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。 3、 使用顯微鏡觀察草履蟲，進一步強化顯微鏡操作技能。 4、 認同細胞構(gòu)成生物體的觀點。 教學重點： 學生能夠說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。 教學難點： 學生通過學習再次認同細胞構(gòu)成生物體的觀點。 教學過程： 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 導入：只有一個細胞的生物體—單細胞生物 在你們印象中，哪些生物是最小的？ 總結(jié)，有些生物是只由一個細胞構(gòu)成的，稱單細胞生物。我們今天就用顯微鏡觀察其中一種單細胞生物—草履蟲，看看它的結(jié)構(gòu)如何？ 螞蟻、細菌… 草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu) 大家看草履蟲的外形像什么?這與它的命名有什么關系？ 介紹草履蟲的各部分結(jié)構(gòu)：如纖毛的作用：運動。 表膜：呼吸。食物泡：消化… 在顯微鏡下看到的草履蟲是藍綠色的，橢圓形，因為被染色 像鞋子，履就是鞋的意思 為什么是藍綠色的？ 草履蟲與人類的關系 書本上找出草履蟲與人類的關系，對人類有利與有害總結(jié)。 有利：凈化污水，吞食細菌，是魚類的天然餌料 有害：寄生蟲，造成赤潮 復習觀察顯微鏡的過程 顯微鏡的基本步驟是： 顯微鏡的目鏡分為：5*，10*，16* 顯微鏡的物鏡為分：10*，40* 觀察顯微鏡時應先用低倍鏡，再轉(zhuǎn)用高倍鏡，注意觀察轉(zhuǎn)用高倍鏡后，視野光了還是暗了？ 取鏡與安放，對光，觀察 學生自由觀察 輔導學生解決問題 對實驗中的問題提出。 布置作業(yè)： 報告冊P20四，P22四 教學反思： 對于顯微鏡的使用，之前的課堂上學生也有一定的了解，這節(jié)課除了是觀察草履蟲外，還是一節(jié)復習課，讓學生更熟悉顯微鏡的使用。在這節(jié)課上發(fā)現(xiàn)了有很多同學分辨不出哪個是高倍鏡、低倍鏡，所以觀察時很容易出錯，可能在介紹顯微鏡時沒有強調(diào)好。還有草履蟲的各部分的作用，我讓學生全部都用兩個字來概括，這樣便于理解和記憶，但又怕以后的考試時學生不會寫上書本上的完整答案。如果有條件的話最好能讓學生真正做上草履蟲的實驗，不是只是看裝片，因為裝片上并不能清楚地看到草履蟲的運動纖毛。