2019-2020年九年級語文下冊 第29課《答司馬諫議書》教學設計 語文版.doc
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2019-2020年九年級語文下冊 第29課《答司馬諫議書》教學設計 語文版 教學目的 1.了解作者王安石的簡況及“書”的文體特點; 2.體會作者堅持改革,決不為流言俗議所動的決心。 教學過程 一、作者及其思想 王安石:(1021~1086),北宋政治家、思想家、文學家。字介甫,晚號半山。撫州臨川(今屬江西)人。仁宗慶歷進士。嘉佑三年(1058)上萬言書,提出變法主張,要求改變“積貧積弱”的局面,推行富國強兵的政策,抑制官僚地主的兼并,強化統(tǒng)治力量,以防止大規(guī)模的農(nóng)民起義,鞏固地主階級的統(tǒng)治。神宗熙寧二年(1069)任參知政事。次年任宰相,依靠神宗實行變法。并支持五取西河等州,改善對西夏作戰(zhàn)的形勢。因保守派反對,新法遭到阻礙。熙寧七年辭退。次年再相;九年再辭,還居江寧(今江蘇南京),封舒國公,改封荊,世稱荊公。卒謚文。 他強調“權時之變”,反對因循保守,列寧稱他是“中國十一世紀的改革家”。他主張“絕求正所以經(jīng)世務”,設置專局,使子與門人纂修各經(jīng)新義,以為誦習的定本?!对姟?、《書》、《周官》三經(jīng)新義最為重要,《周官新義》尤能闡發(fā)新政理論。他的詩文頗有揭露時弊、反映社會矛盾之作,體現(xiàn)了他的政治主張和抱負。散文雄健峭拔,舊時被列為“唐宋八大家”之一。詩歌遒勁清新。詞雖不多而風格高峻,《桂枝畫金陵懷古》頗有名。所著《字說》、《鐘山目錄》等,多已散佚。今存《王臨川集》、《臨川集拾遺》、《三經(jīng)新義》中的《周官新義》殘卷、《老子注》若干條。 二、背景與題解 宋神宗熙寧二年(1069),身為參政知事(宰相)的王安石開始推行新法,采取一系列改革措施。第二年,司馬光(當時任翰林學士,右諫議大夫,所以稱為“司馬諫議” )給王安石寫了一封三千三百多字的長信,列舉了實施新法的弊端,要王安石廢棄新法,恢復舊制。本文是作者的復信。信中主要辨明侵官、生事、征利、拒諫、致怨五事,并對士大夫不恤國事、茍且偷安、墨守成規(guī)的保守思想表示不滿。文章批駁了司馬光的意見,針鋒相對而又文筆犀利,注意分寸而入情入理,舉重若輕而簡明扼要,既表明決絕的態(tài)度又不失贈答之禮。 三、整體感悟 結構分析 ?。?)劃分本文層次,并概括大意。 本文共4個自然段,分為4部分: 第一段:交代寫信的緣由。 第二段:針對司馬光信中所指責的實施新法的弊端,逐一駁斥。 第三段:分析反對派對新法聲勢洶洶、怨恨、誹謗的原因,并表示對失大夫不恤國事、茍且偷安、墨守成規(guī)等保守思想的不滿。 第四段:書信常規(guī)的結束語。 ?。?)結構圖: ┏ 一、交代寫信的緣由 ┓ 答司馬諫議書┫ 二、駁斥謬論 ┣ 針鋒相對 ┃ 三、分析原因 ┃ 態(tài)度堅決 ┗ 四、書信常規(guī)的結 ┛ 四、問題探究 1、你對王安石推行新法是如何認識理解的? 【明確】王安石推行的心法雖然沒有也不可能觸及正個封建制度和封建統(tǒng)治的根本。但在當時的歷史條件下,他卻敢于對傳統(tǒng)政策進行改革和沖擊,敢于對大地主大官僚的種種特權加以抑制和打擊,把封建生產(chǎn)關系中不能適應生產(chǎn)力發(fā)展的某些環(huán)節(jié)進行一些調整,提出在當時已經(jīng)存在的物質條件下能夠解決的任務。作為地主階級的一個成員,他能看到由于大地主大官僚的過度剝削所造成的“富者財產(chǎn)滿布洲域,貧者困窮不免于溝壑”(《風俗》)的狀況,又能認識到“欲富天下則資之天地”(與《馬運判書》)亦即認識到發(fā)達所有生產(chǎn)力去生產(chǎn)天下的財富以求增加國家收入的重要性。這些在當時是難能可貴的。 還值得我們注意的是,王安石在變法中,不僅以“理財”增強國力,而且以“整軍”改變北宋王朝的腐敗軍制。他打擊大地主大官僚的兼并勢利,為反擊契丹貴族和黨項貴族的割據(jù)政權的侵犯作好了物質準備,盡力改變北宋王朝長期以來“外則不能無懼于夷狄”(《上仁宗皇帝言事書》)的屈辱處境,欲在全中國再一次納入一個政權的統(tǒng)治下。從這個意義上來說,王安石領導的變法圖強的革新運動,也是一次愛國主義的政治運動。 因此,王安石和司馬光的斗爭,雖然是統(tǒng)治階級內部代表不同階層利益的政見之爭,但它實在是中國十一世紀時的一個重要事件。王安石的《答司馬諫議論書》,便是這一場斗爭中的生動速寫,這一大事件的真實紀要。它是在“積貧積弱”的困境中發(fā)出的發(fā)奮圖強的呼聲,它直接宣傳了變法革新的積極思想。所以九百多年來一直為人們所喜愛。 2.你是如何評價司馬光的? 看人要用辯證的觀點,對待人一分為二,在否定其缺點的同時,也要肯定其優(yōu)點,不能一概否定,一棍子打死。司馬光給王安石寫了一長信,列舉實施新法的弊端,阻撓王安石變法,他是政治上的保守派;但是司馬光在學術上是一位貢獻很大的歷史學家,他用十九年時間主編了我國最大的一部編年體通史《資治通鑒》,后人把他和司馬遷稱為史學界“前后兩司馬”。 3.如果司馬光收到王安石的這封信,他會怎么樣? 司馬光收到王安石的信后,一方面會為王安石雄辯的才能折服,另外一方面也會看到王安石變法態(tài)度的堅決,又會很惱火,他可能會糾集更多的保守派公開和王安石作對,使王安石的變法不能順利進行。(發(fā)揮想像,合理即可。) 4.寫作特點分析 ?。?)言簡意賅,措詞委婉而堅決。 這篇文章語言柔中帶剛,態(tài)度委婉而堅決,運用這樣的外交辭令符合答復指責性書信的特點。而駁斥司馬光指責的語句言簡意賅,不容置辯,干凈利落。 ?。?)例文結構嚴謹,說理透徹,見解新穎,風格峭麗,堪稱古代政論文典范。 五、課文翻譯 安石啟:昨日承蒙您來信指教,我私意以為跟您友好相處的日子很久了,但討論國事往往意見不同,這是由于所采取的政治主張和方法不同的緣故。我雖然想硬在你耳邊羅嗦(強作辯解),恐怕結果一定不會得到您的諒解。后來又想到您看待我一向很好,對于書信往來是不應簡慢無禮的,因而我在詳細地說出我所以這樣做的理由,希望您或許能夠諒解我。 我們讀書人所要爭論的,特別是在“名稱”(概念、理論)與“實際”是否符合上。“名稱”與“實際”的關系明確了,天下的真理也就有正確的認識了?,F(xiàn)在您所用來教誨我的,是以為我“侵官”、“生事”、“征利”、“拒諫”,以致天下的人都怨恨和誹謗我。我卻認為接受皇上的命令,議訂法令制度,又在朝廷上修正、決定,交給主管官署卻執(zhí)行,不算是“侵官”。發(fā)揚(恢復)前代賢君的治國原則,以便興利除弊,這不算是“生事”。替國家整理財政,這不算“拒諫”。排除不正確的言論,批駁巧言諂媚的壞人,這不算“拒諫”。至于怨恨毀謗的很多,那是本來早就該料到會這樣的。 人們習慣于得過且過的守舊之風已經(jīng)不是一天了,做官的人又大多不為國家大事操心,以附和舊俗之見來討好眾人為美德?;噬蠀s想改變這種現(xiàn)狀,而我又不顧政敵的多少,想盡力去幫助皇上抵制他們,那么,眾人怎么會不大吵大鬧呢?過去商王盤庚遷都,群起怨恨的是老百姓,不僅是朝廷士大夫而已。盤庚并不因為有人怨恨的緣故,就改變他的計劃;他考慮理由正當,然后做去,他認為正確,看不出有值得悔改的地方。如果您責備我執(zhí)政很久了,沒有能夠幫助皇上大大地做一番事業(yè),以此造福人民,那我自知有罪了。但如果說今天應當什么事也不必干,只是守著老規(guī)矩就行了,那就不是我所敢領教的了。 沒有會面的機會,不勝(實在)誠心仰慕得很。 六、小結 王安石以書信作答司馬光,駁斥保守勢力對新法的種種指責,表示堅持改革,決不為流言俗議所動的決心- 配套講稿:
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