2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 18.1 電能 電功學(xué)案（新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 18.1 電能 電功學(xué)案（新版）新人教版(I) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： １、認(rèn)識(shí)機(jī)械功的概念，理解做功的兩個(gè)必要因素，能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。 ２、理解功的計(jì)算公式Ｗ＝ＦＳ，并能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，知道功的單位是焦耳?！? 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：做功的兩個(gè)必要因素　　功的計(jì)算　　 難點(diǎn)：物體沿力的方向移動(dòng)一段距離 【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 一、探究新知 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)功的概念 觀察教材P104中的五個(gè)圖，你能找出這些機(jī)械的工作過(guò)程有什么共同的特點(diǎn)嗎？ 共同點(diǎn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 在力學(xué)中，如果對(duì)物體用了　　 　，并使物體沿 　　 　移動(dòng)了一段距離，我們就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功，簡(jiǎn)稱(chēng)功。 任務(wù)二：理解做功的兩個(gè)必要因素 小組討論： １、用力推石頭但沒(méi)推動(dòng)。用的力是否產(chǎn)生了成效？為什么？　　　　　　　　 ２、踢出去的足球，運(yùn)動(dòng)了幾十米。腳對(duì)滾動(dòng)的足球是否做了功？為什么？　　　　　　　　 ３、提著包沿水平方向行走。手是否對(duì)包做了功？為什么？　　　　　　　　　　 簡(jiǎn)記：勞而無(wú)功、不勞無(wú)功、垂直無(wú)功 歸納機(jī)械做功不可缺少的兩個(gè)因素： １. 　　 　　　　　 ２.　　　 　　　　　　　　　　　　 同位互相舉出一個(gè)做功和不做功的例子。 任務(wù)三：會(huì)進(jìn)行功的計(jì)算 自學(xué)教材Ｐ105 功的計(jì)算公式：Ｗ＝　 ，功的單位是　　　　和　　 　。 自學(xué)P106例題 要求：先獨(dú)立完成，再對(duì)照課本上的解題過(guò)程。 小組交流：解題方法及心得 試著做Ｐ107第1、2、3題 小組內(nèi)互相檢查、訂正 二、自我檢測(cè) 1、下列情況中做了功的是（ ） A. 一個(gè)同學(xué)提著一桶水在水平地面上行走了一段距離 B. 一個(gè)木塊在水平光滑的地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng) C. 舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴在空中靜止不動(dòng) D. 起重機(jī)把貨物向上提升了5m高 2、1J的功就是（ ） A. 把質(zhì)量是1kg的物體移動(dòng)1m所做的功 B. 把重1N的物體移動(dòng)1m所做的功 C. 把1N的力作用在物體上，物體移動(dòng)1m所做的功 D. 在1N力的作用下物體在此力的方向上移動(dòng)1m時(shí)，此力對(duì)物體做的功 3、某人從一樓登上四樓，第一次用了15S，第二次用了30S，這兩次登樓均是勻速，則人登樓做的功是（ ） A. 第一次較多 B. 第二次較多 C. 兩次一樣多 D. 無(wú)法判斷 4、在水平桌面上，將重20N的木塊沿直線勻速向前推了5m，所用的推力是4N，撤去推力后，木塊由于慣性又前進(jìn)1m后停止，則推力做功 J，重力做功 J。 5、一工人用200N的水平拉力將重400N的木箱在水平地面上勻速拉動(dòng)了20m，接著又杠著木箱前進(jìn)了15m，然后杠著木箱上了3m高的二樓放下木箱，求這個(gè)過(guò)程中工人對(duì)木箱做了多少功？ 6、用一個(gè)動(dòng)滑輪將貨物勻速提升1m，已知貨物重500N，動(dòng)滑輪重20N，不計(jì)繩重和摩擦，求： （1）、人拉繩子的力是多少牛？ （2）、人拉繩子做了多少功？ 三、歸納總結(jié) 總結(jié)本節(jié)所學(xué)基本概念和規(guī)律，解答計(jì)算題時(shí)的注意事項(xiàng)。構(gòu)建功這一部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 四、課后反思 本節(jié)課自己已經(jīng)掌握的知識(shí)：　　　　　　　　　　　　　 哪些問(wèn)題自己還不理解：