2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 11.2 滑輪（第二課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案 蘇科版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 11.2 滑輪（第二課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案 蘇科版 章節(jié)和課題 第 十一 章 第 二 節(jié) 課時(shí)安排1 1課時(shí) 主備人 使用人 使用日期 第 周 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解動(dòng)滑輪、定滑輪、滑輪組的特點(diǎn) 2. 會(huì)識(shí)別生活、生產(chǎn)中的滑輪，會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組， 3. 會(huì)對(duì)豎直方向上的滑輪組進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組，并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 難點(diǎn)：會(huì)對(duì)豎直方向上的滑輪組進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 教學(xué)資源的使用 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)過程 一、 自學(xué)準(zhǔn)備與知識(shí)導(dǎo)學(xué)（基礎(chǔ)知識(shí)） 1.升國(guó)旗的旗桿頂上有個(gè)重要的裝置是。（ ） A．定滑輪 B．動(dòng)滑輪 C．滑輪組 D．省力杠桿 2.如圖為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時(shí)針搖動(dòng)手柄時(shí)，橫梁上升。下列滑輪屬于動(dòng)滑輪的是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 3.如右圖所示，一物體重500N，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計(jì)，要拉起這個(gè)物體甲圖中需_______N拉力，乙圖中需________N拉力。學(xué)習(xí)交流與問題討論 1. 學(xué)生自主完成上述基礎(chǔ)知識(shí) 2. 小組交流、討論、補(bǔ)充、糾正上述問題的答案 3. 班級(jí)內(nèi)學(xué)生交流發(fā)言，學(xué)生和教師給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng) 二、 練習(xí)測(cè)試與拓展延伸 1.如圖2所示，用滑輪組勻速提升物體A時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N，如果不計(jì)滑輪重和摩擦，物體A的重力為 N。 2.如圖9所示，用滑輪分別將重量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同高度。不計(jì)繩重與摩擦，且動(dòng)滑輪重G重小于物重G，所用拉力分別為F甲、F乙，則F甲 F乙(填”>”、“＝”或“<”) 3.某工地用如圖所示的滑輪組勻速提升5000N的重物，繩子的自由端下降了2.4米，動(dòng)滑輪重100N, (1)物體上升的高度是多少？ (2)作用于繩端的拉力是多少？ （不計(jì)繩重與摩擦） 4.如右圖所示，用滑輪組勻速提起一個(gè)重為35N的物體，物體在10s內(nèi)豎直上升了1m， 人拉繩的力為250N。試問：繩子的自由端移動(dòng)了多少？動(dòng)滑輪重多少？（不計(jì)繩重和摩擦） 5.用右下圖示所示的滑輪組提升重物，若拉力F將繩子的自由端移動(dòng)1. 5m時(shí)，重物升高0.5m,請(qǐng)你在圖中畫出繩子繞法。 6.在圖12中用線代表繩子，將兩個(gè)滑輪 連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起． 三、 課堂小結(jié)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)