2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《17.4 歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用》教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《17.4 歐姆定律在串，并聯(lián)電路中的應(yīng)用》教案 （新版）新人教版 學(xué)科： 物理 課時(shí)： 1 總課時(shí)數(shù)： 教 　　 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 進(jìn)一步熟悉歐姆定律，會(huì)用歐姆定律解決串并聯(lián)電路中所遇到的問(wèn)題 過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用歐姆定律解題的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用歐姆定律及相關(guān)知識(shí)解題的習(xí)慣 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及歐姆定律的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)靈活運(yùn)用歐姆定律解決較復(fù)雜物理電學(xué)試題 教　學(xué)　過(guò)　程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等） 課前導(dǎo)語(yǔ)： 此前我們學(xué)過(guò)并串聯(lián)電路的知識(shí)。首先請(qǐng)回憶： 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)： （電流，電壓，電阻） 及比例的關(guān)系： （現(xiàn)請(qǐng)學(xué)生畫電路圖，在回憶相關(guān)知識(shí)） 讓學(xué)生回憶：歐姆定律的內(nèi)容及注意事項(xiàng)： 那么怎樣在串并聯(lián)電路中應(yīng)用這些有關(guān)歐姆定律的知識(shí)呢？ 歐姆定律用公式表示是：I=U/R。導(dǎo)出公式是（1）U=IR；（2）R=U/I。因此歐姆定律的應(yīng)用可分為三類。下面通過(guò)一道測(cè)電阻的例題，談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展思維，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 　　一、R=U/I 　　伏安法測(cè)電阻的原理是R=U/I。這表明一個(gè)導(dǎo)體的電阻R可通過(guò)測(cè)量同一時(shí)刻加在導(dǎo)體兩端的電壓U和通過(guò)它的電流I來(lái)計(jì)算。 　　創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境1：有一個(gè)未知電阻Rx，要測(cè)量它的電阻值，現(xiàn)有下列器材：電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器，電源、導(dǎo)線若干。怎樣測(cè)量Rx的電阻？ 　　〖學(xué)生練習(xí)〗畫出你設(shè)計(jì)的電路圖，并在右邊的實(shí)物圖上連線。 　　　　 圖1　　　　　　　　　　　　　　　圖2 　　二、U=IR 　　創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境2：若閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表壞了，找來(lái)一個(gè)阻值已知的電阻器R0。怎樣測(cè)出待測(cè)電阻Rx的值？ 　　分析：在上面設(shè)計(jì)的電路圖上去掉電壓表。電壓表的作用是測(cè)量電阻器兩端的電壓Ux，現(xiàn)在有電流表和電阻器R0，根據(jù)變形公式可知U0=I0R0，若把電流表和電阻器串聯(lián)，可測(cè)出通過(guò)R0的電流I0，要使U0與Ux相等，要把它們并聯(lián)。可見(jiàn)，一個(gè)電阻器與一個(gè)電流表串聯(lián)其作用相當(dāng)于一塊電壓表，如圖中的虛線部分所示。 圖3 圖4 　　實(shí)驗(yàn)的步驟：（1）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，照?qǐng)D4那樣連接電路，將變阻器的滑片P置于阻值最大處；（2）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到適當(dāng)處，讀取電流表的示數(shù)I0，根據(jù)U0=I0R0，算出電壓；因?yàn)镽x與R0并聯(lián)，所以Ux=U0；（3）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將Rx與R0換位，閉合開(kāi)關(guān)，讀取電流Ix，根據(jù)Rx=Ux/Ix算出電阻；（4）移動(dòng)滑片P到不同位置，重做幾次實(shí)驗(yàn)，將測(cè)算出的電阻值求平均值，即為Rx的阻值。 　　三、I=U/R 　　創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境3：若閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表壞了，找來(lái)一個(gè)阻值已知的電阻器R0。怎樣測(cè)出待測(cè)電阻Rx的值？ 　　分析：在上面設(shè)計(jì)的電路圖上去掉電流表。電流表的作用是測(cè)量電阻器中的電流Ix，現(xiàn)在有電壓表和電阻器R0，根據(jù)變形公式可知I0=U0/R0，若把電壓表和電阻器并聯(lián)，可測(cè)出R0兩端的電壓U0，要使I0與Ix相等，要把它們串聯(lián)?？梢?jiàn)，一個(gè)電阻器與一個(gè)電壓表并聯(lián)其作用相當(dāng)于一塊電流表，如圖中的虛線部分所示。 　　　　 圖5 圖6 　　〖學(xué)生練習(xí)〗請(qǐng)你寫出：（1）實(shí)驗(yàn)的步驟：_______________________________________； 　?。?）計(jì)算Rx的表達(dá)式是：_________________________________。 歐姆定律涉及的是同一時(shí)刻、同一段電路的三個(gè)物理量：電壓U、電流I和電阻R的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生建立“只要知道其中的兩個(gè)物理量，就能求出第三個(gè)物理量”的意識(shí)。當(dāng)然，問(wèn)題2和問(wèn)題3中還要利用串聯(lián)電路電流相等、并聯(lián)電路電壓相等的規(guī)律。教師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)，要在原有圖形的基礎(chǔ)上，繼承已有的元件，去掉沒(méi)有的或損壞的元件，再引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用添加的元件有什么作用，發(fā)展思維，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。 課堂補(bǔ)充聯(lián)系： ！ 4分鐘 3分鐘 6分鐘 2分鐘 9分鐘 10分鐘 8分鐘 3分鐘 教學(xué)后記：