2019-2020年九年級歷史下冊 第11課《東歐社會主義國家的改革與演變》教案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第11課《東歐社會主義國家的改革與演變》教案 新人教版(I) 教具：多媒體 課程標(biāo)準(zhǔn)： 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解: 以1956年匈牙利事件為例，了解東歐社會主義國家的改革運動 2．把握: 二戰(zhàn)后東歐社會主義國家從建立發(fā)展到改革失敗，再從局面困難直到發(fā)生劇變的過程 3．比較成敗總結(jié)規(guī)律: 東歐劇變說明了斯大林模式對東歐國家產(chǎn)生了怎樣的影響？東歐劇變對我們有哪些啟示？ 4. 唯物史觀: 從20世紀(jì)50年代中期起，東歐社會主義國家為擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，相繼進(jìn)行了改革，但多有失誤；到80年代末終于發(fā)生劇變 正視曲折汲取教訓(xùn): 社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。我們要吸取東歐各國的經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)自己的國情，實事求是，堅忍不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路. 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 溫故: 如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去？ 即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體。因為蘇聯(lián)的最終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果：①無法改變僵化的政治經(jīng)濟體制；②嚴(yán)重的經(jīng)濟危機；③否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫，社會動蕩不安；④右翼勢力和民族分離主義思潮乘機抬頭，社會矛盾、民族矛盾急劇激化；⑤西方勢力的影響等等。“八一九事件”只是蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑。 導(dǎo)入：“斯大林模式”這個僵化的體制不但成為蘇聯(lián)社會繼續(xù)發(fā)展的障礙， 而且對蘇聯(lián)控制下的東歐國家也產(chǎn)生許多不良影響。從20世紀(jì)50年代中期起，東歐社會主義國家為擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，相繼進(jìn)行了改革，但多有失誤；到80年代末終于釀成東歐劇變。 適時點撥 培養(yǎng)能力： 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 展示： 一、匈牙利的改革 1.認(rèn)真觀察地圖《二戰(zhàn)后的歐亞社會主義國家》，回答下列問題： A、二戰(zhàn)后初期，社會主義的發(fā)展趨勢在地域上有什么特征？ 由一國擴大為十幾國，其中亞洲新建立了4個，東歐新建立了8個。 B、東歐社會主義國家為什么要進(jìn)行改革？ 他們大都按照斯大林模式進(jìn)行經(jīng)濟建設(shè)，走了不少彎路。 回答：2.匈牙利事件為什么會發(fā)生？改革給匈牙利帶來什么影響？ A、發(fā)生原因：匈牙利人民要求實行政治經(jīng)濟改革，與當(dāng)時的政府發(fā)生暴力沖突。后來 新成立的政府邀請?zhí)K軍來平息暴亂，史稱“匈牙利事件”。 B.改革的影響：政治經(jīng)濟形勢逐步穩(wěn)定下來。但是，從70年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經(jīng)濟形勢的日益惡化，國內(nèi)政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長。 3、“布拉格之春”事件說明了什么？ 指出：東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯(lián)，蘇聯(lián)強迫東歐國家在內(nèi)外政策上同它保持一致。 由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯(lián)的控制，所以蘇聯(lián)以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛伐克的改革。這說明了東歐各國實際上沒有取得獨立自主的權(quán)利。 二、東歐劇變 思考：1、從1989年下半年開始，東歐劇變的情況怎樣？原因何在？ 回答：A、劇變原因：東歐各國日益嚴(yán)重的經(jīng)濟困難導(dǎo)致了嚴(yán)重的社會危機，蘇聯(lián)也放松了對東歐國家的控制。 B.劇變情況：原來的東歐各國執(zhí)政黨紛紛喪失了政權(quán)，社會制度發(fā)生了根本性的變化。有的國家分裂了，有的國家則走向統(tǒng)一。其中，南斯拉夫一分為五，捷克斯洛伐克一分為二，民主德國與聯(lián)邦德國合并，實現(xiàn)了統(tǒng)一。 2、東歐劇變說明了斯大林模式對東歐國家產(chǎn)生的影響怎么樣？ 東歐各國大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式，這一模式在二戰(zhàn)后初期恢復(fù)和發(fā)展東歐各國的國民經(jīng)濟中發(fā)揮了作用，但以后這一高度集中的經(jīng)濟管理體制越來越不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，導(dǎo)致東歐各國出現(xiàn)經(jīng)濟困難，有的國家進(jìn)行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預(yù)期效果。經(jīng)濟狀況日益惡化導(dǎo)致經(jīng)濟、政治和社會矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會根源。 3、東歐劇變對我們有哪些啟示？ ① 堅持走建設(shè)有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內(nèi)外政策； ② 大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會主義的優(yōu)越性； ③ 建立和健全社會主義民主和法制，實行以法治國； ④ 加強執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位等等。 課堂小結(jié)： 板書設(shè)計: 一、 測試題目一：選擇題 1.在東歐社會主義改革中，取得顯著成就的是（ ） A.中國改革 B.匈牙利改革 C.蘇聯(lián)改革 D.捷克斯洛伐克改革 2.曾一度被譽為“東歐消費者的天堂”指的是（ ） A.蘇聯(lián) B.南斯拉夫 C.波蘭 D.匈牙利 3.發(fā)生“布拉格之春”事件的國家是（ ） A.羅馬尼亞 B.保加利亞 C.捷克斯洛伐克 D.民主德國 4.發(fā)生東歐劇變的最主要原因是（　?。? A.高度集中的經(jīng)濟政治管理體制阻礙的經(jīng)濟發(fā)展 B.東歐各國共產(chǎn)黨軟弱無能 C.各東歐國經(jīng)濟每況愈下，人民生活水平大幅度下降 D.人們要求克服個人崇拜 5.1991年隨著“柏林墻”的倒塌，（　?。﹥蓢鴮崿F(xiàn)了統(tǒng)一 A.民主德國和聯(lián)邦德國 B.中國和臺灣　 C.朝鮮和韓國 　D.捷克和斯洛伐克 6.蘇聯(lián)和東歐劇變的實質(zhì)是（　?。? A.更改國名 B.改變領(lǐng)導(dǎo)人 C.改變執(zhí)政黨　 D.社會制度的根本改變 7.蘇聯(lián)解體和東歐劇變給我們的深刻教訓(xùn)有（　?。? ①沒有以經(jīng)濟建設(shè)為中心　 ②沒有堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)　 ③沒有與蘇聯(lián)結(jié)盟 ④沒有走一條適合本國國情的道路　 ⑤沒有以提高人民的生活水平為出發(fā)點 A.①②③④　 B.①②④⑤　 　C.①②⑤　 D.①②③ 二.非選擇題 1.第二次世界大戰(zhàn)以后，一些歐洲和亞洲國家相繼走上了　　 　　　道路，社會主義由一國擴大為　　　　 　國家。 2.1968年，試圖擺脫蘇聯(lián)控制的　　　　　　　改革，被　　　　　殘酷鎮(zhèn)壓。 3.東歐劇變以后捷克斯洛伐克一分為二：　　　　　　和　　　　　　。 測試題目二 完成《助學(xué)》相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思及特色之處：