2019-2020年九年級歷史下冊《第6課 大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴大》教案 岳麓版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊《第6課 大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴大》教案 岳麓版 一．教學目標 1、知識與能力： 慕尼黑會議，綏靖政策的實質(zhì)，戰(zhàn)爭的爆發(fā)時間，標志事件。了解法西斯的兇暴和戰(zhàn)爭的殘酷性、破壞性 2、過程與方法 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，以張伯倫政府為主要代表的西方國家采取了犧牲他國利益，茍且偷安，姑息縱容德意日法西斯侵略擴張的綏靖政策，慕尼黑會議把綏靖政策推到了頂峰，加速了世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。 德國入侵波蘭，導致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 3、情感態(tài)度與價值觀： 主要要求學生了解法西斯的兇暴和戰(zhàn)爭的殘酷性、破壞性，了解各國人民為反對法西斯戰(zhàn)爭而進行的艱苦卓絕的英勇斗爭；樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想觀念，引導學生關注當今世界的“和平與發(fā)展” 問題。 二、教學重點和難點 慕尼黑會議，德國突襲波蘭 三、學法指導：質(zhì)疑導學法 四、教學過程： 導入 ：隨著法西斯政權(quán)的穩(wěn)定，實力的增強，對外擴張也越來越猖狂，引發(fā)二戰(zhàn)。西方國家是否也對這場戰(zhàn)爭負有責任呢，導入新課 一、慕尼黑陰謀和大戰(zhàn)全面爆發(fā) 1、說說看：什么是綏靖政策？ 2、思考與討論：英法為什么要對希特勒的侵略采取綏靖政策？ 引用材料：“我們對一個在強大鄰邦壓境下的小國不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它而不顧一切地使整個大不列顛帝國卷入一場戰(zhàn)爭。如果我們不得不進行戰(zhàn)爭的話，那也必須比這更重大的問題——張伯倫”由此可見綏靖政策的實質(zhì)是為了保全自己，避免自己同法西斯國家直沖突，犧牲弱小國家利益，并把戰(zhàn)爭的矛頭指向蘇聯(lián)。 （教師要及時的啟發(fā)、引導。如：德國最初的侵略方向；西方國家想禍水東引；一戰(zhàn)后，戰(zhàn)爭的殘酷性使西方國家經(jīng)濟軍事地位卻受到巨大的削弱，致使英法集團的一部分人不敢同法西斯的侵略擴張進行針鋒相對的斗爭，只要有妥協(xié)的希望，就堅持妥協(xié)。） 3、說一說：綏靖政策的表現(xiàn)。（慕尼黑陰謀。） 4、德國進攻波蘭和戰(zhàn)爭的爆發(fā) 本課一得：第二次世界大戰(zhàn)開始的時間。 （第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)不同，是逐步打起來的。1931年日本占領了中國東北三省，然后又于1937年發(fā)動大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭；1935年意大利入侵埃塞俄比亞；1936年意大利和德國武裝干涉西班牙；1938年德國吞并了奧地利；1939年春德國又吞并了捷克斯洛伐克。據(jù)統(tǒng)計，在1939年9月英法對德宣戰(zhàn)前，戰(zhàn)爭已席卷了五億多人口，蔓延在歐、亞、非三大洲的土地上。因此，確切地說，1939年9月3日是第二次世界大戰(zhàn)“全面”爆發(fā)的日子，而不是開始。） 小組活動：介紹德國西進的過程。 （包括戰(zhàn)爭開始階段英法對德宣而不戰(zhàn)；法國的潰敗；英國的不列顛之戰(zhàn)。學生在介紹的同時進行生生互動式的提問。） 思維提速：德國為什么在歐洲大陸很快占領了包括法國在內(nèi)的許多國家？ 二、德國進攻蘇聯(lián) （1）德國是什么時候進攻蘇聯(lián)的？（2）蘇聯(lián)軍隊在什么戰(zhàn)役中粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話？ 教師講解：（1）1941年6月22日，法西斯德國悍然撕毀了《蘇德互不侵犯條約》，向蘇聯(lián)發(fā)動突然襲擊，蘇聯(lián)開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。 （2）莫斯科戰(zhàn)役。 德軍用精銳部隊進攻莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。莫斯科戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次大失敗，標志著閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)的認識。明確該戰(zhàn)役也改變了英美對蘇政策，促進了世界反法西斯同盟的建立。 三、日本偷襲珍珠港（1941．12） 法西斯在歐洲的擴張，刺激了日本的野心。日本偷襲珍珠港，標志著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。教師可以結(jié)合學生看過的美國大片《珍珠港》，引導學生回憶相關的情節(jié)，結(jié)合教材了解珍珠港事件的全過程。進一步解釋：日軍通過珍珠港事件重創(chuàng)美國太平洋艦隊，并發(fā)動了對東南亞地區(qū)的進攻，至此太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴大。 四、《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表 法西斯已經(jīng)成為全人類共同的敵人，英美等國先后放棄綏靖政策，加入到反法西斯的行列中。為了共同的目的，被侵略的國家日益走向聯(lián)合。 動動手：寫出《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表的背景、時間、國家、標志、影響。 五、本課小結(jié) 六、板書設計 1、爆發(fā)原因： 根本原因：帝國主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用 具體原因：經(jīng)濟大危機、德日法西斯化、戰(zhàn)爭策源地形成、綏靖主義政策 2、戰(zhàn)爭醞釀： （1）慕尼黑陰謀 成因：法西斯侵略的威脅、英法的壓力、捷克政府的軟弱 情況：1938年9月；張伯倫、達拉第、希特勒、墨索里尼；英法德意 影響；縱容了侵略、加速了二戰(zhàn)、蘇與英法離心 （2）蘇聯(lián)自保情況：簽訂《蘇德互不侵犯條約》 3、初期階段 （1）大戰(zhàn)爆發(fā)標志：1939年9月1日；德入侵波蘭，英法宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā) （2）西線形勢：進攻北歐：丹麥、挪威進攻西歐：盧森堡、荷蘭、比利時、法國、英國 （3）重要事件：繞過馬其諾防線、敦刻爾克撤退、不列顛之戰(zhàn) （4）戰(zhàn)略態(tài)勢：法西斯德國控制歐洲，實力大大膨脹，處于有利地位 4、大戰(zhàn)擴大 （1）蘇德戰(zhàn)爭 戰(zhàn)爭爆發(fā)：1941年6月22日 重要戰(zhàn)役：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) （2）太平洋戰(zhàn)爭 爆發(fā)原因：日美矛盾激化——日本向東南亞擴張，美英貿(mào)易禁運 戰(zhàn)爭開始： 1941年12月7日；珍珠港事件 后果影響：重創(chuàng)美國艦隊、二戰(zhàn)達最大規(guī)模、促進反法西斯同盟形成 七、布置作業(yè)：完成本課基礎訓練之練習 八、教學后記