2019-2020年九年級政治全冊第一單元親近社會第2課融入民族文化第3框弘揚中華民族精神教案蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊第一單元親近社會第2課融入民族文化第3框弘揚中華民族精神教案蘇教版 教學內容 2.3 弘揚中華民族精神 教學目標 1.了解中華傳統美德和民族精神的內容，領悟繼承優(yōu)秀民族傳統文化，弘揚中華民族精神的重要意義。 2．適應時代要求，繼承中華優(yōu)秀傳統美德，豐富和發(fā)展中華民族精神。 教學重點 適應時代要求，繼承中華優(yōu)秀傳統美德，豐富和發(fā)展中華民族精神 教學難點 踐行社會主義核心價值觀 教學準備 編制教學案、設計課堂知識點問題 課時安排 一教時 教 學 過 程 二次備課 一、【設境示標】 描述情境：1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，嘹亮的《東方紅》樂曲向全世界莊嚴宣告：中國人民終于成功掌握了人造衛(wèi)星技術！ 設疑導思：同學們，你們從中你能悟出什么？ 交流暢談：學生依據自己的思考感悟自由討論后在班級交流。 歸結導入：是的,一個國家,一個民族,要興旺發(fā)達,自立于世界民族之林,必須依靠一種民族精神。正是有了這種精神,中國人民在攀登現代科技高峰中才創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。我們每個立志成才、奮發(fā)有為的青少年同學必須做中華民族精神的弘揚者。（同時板書課題） 展示目標：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標。 二、【感悟交流】 弘揚民族精神 引導列舉： ◆你熟悉的能體現中華民族精神的優(yōu)良傳統美德。 討論交流：啟發(fā)學生結合自己的理解和體驗列舉說明,并點評補充。 設疑導讀：◆民族精神有什么重要作用？ ◆中華民族精神的豐富和發(fā)展？ ◆中華民族精神的內涵和核心各是什么？ 研讀探究：指導學生緊扣文本P29.30內容研讀分析,合作探究。 討論歸結：分組討論，擇優(yōu)交流，補充歸結。 激疑導思：既然我們這種民族精神博大精深，源遠流長，而且在實踐中能夠不斷豐富和發(fā)展，那么在中國共產黨的領導下它的新內容和新形式各有那些？試列舉說明。 討論明確：結合討論交流情況,指導學生點評歸結。 三、【感悟踐行】 踐行社會主義核心價值觀 環(huán)節(jié)過渡：既然民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,那么我們在實踐中如何培育和弘揚民族精神呢？ 討論交流：要踐行社會主義核心價值觀。 研讀探究：指導學生緊扣文本P31內容研讀分析 設疑導思：社會主義核心價值觀的內容、培育和踐行社會主義核心價值觀有何現實意義？ 討論探究：自主討論，合作探究，并擇優(yōu)交流，點撥補充。 提示歸結：結合交流情況進行提示點撥，并引導學生自主歸結。 四、【提煉升華】 中華民族精神是中華民族生生不息、戰(zhàn)勝困難、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新、發(fā)展壯大的強大精神動力。因此我們要弘揚與培育民族精神，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，在生活中努力踐行社會主義核心價值觀！ 作業(yè)設計 板書設計 課后反思