2019-2020年九年級化學(xué)上冊 2.2 氧氣教案 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 2.2 氧氣教案 （新版）新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.認(rèn)識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑。 2.認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。 3.認(rèn)識化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，知道緩慢氧化這一生活中的化學(xué)現(xiàn)象。 過程與方法 1.培養(yǎng)學(xué)生對實驗的觀察、分析判斷能力及動手實驗?zāi)芰Α? 2.學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，會分析實驗信息并從中歸納得出結(jié)論。 3.培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象描述及表達(dá)能力。 情感與態(tài)度 1.學(xué)習(xí)從具體到抽象，從個別到一般的歸納方法。 2.養(yǎng)成實事求是，尊重科學(xué)，尊重事物發(fā)展規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。 3.逐步樹立“性質(zhì)決定用途”、“用途體現(xiàn)性質(zhì)”的辯證觀點。 教學(xué)重點：氧氣的性質(zhì)與用途 教學(xué)難點： 觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)過程： 【自學(xué)指導(dǎo)】如何區(qū)別空氣和氧氣？ 一瓶是空氣，一瓶是氧氣，你如何區(qū)別呢? 自己實驗，并得出結(jié)論：使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣或使木條燃燒更旺的是氧氣。 【自學(xué)指導(dǎo)】學(xué)生看書P33第一自然段，歸納氧氣的物理性質(zhì)。 【自學(xué)指導(dǎo)】1、(請一位學(xué)生上臺與老師一起配合演示實驗以作對比)演示實驗：硫在空氣中、純氧中反應(yīng)的現(xiàn)象。 2、實驗的具體內(nèi)容及步驟，并激勵學(xué)生，看誰收集的實驗信息多? 3、學(xué)習(xí)書寫硫燃燒的化學(xué)方程式。 4、了解硫燃燒的污染。它是污染空氣的主要氣體之一，燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫，請同學(xué)們最好不要燃放它。 【自學(xué)指導(dǎo)】1、完成實驗，鐵絲燃燒。歸納實驗現(xiàn)象。 2、思考討論：為什么鐵絲要饒成螺旋狀；集氣瓶底部為什么要放水；鐵絲前端為什么要系一根火柴。 3、書寫鐵絲燃燒的化學(xué)方程式。 【自學(xué)指導(dǎo)】學(xué)習(xí)并舉例化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，列舉生活中的緩慢氧化。 一、 認(rèn)識氧氣的性質(zhì) 1、 物理性質(zhì) （1）、色、味、態(tài)：在通常狀況下，氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體 （2）、密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.429g/L，比空氣略大（空氣的密度是1.293g/L）。 （3）、溶解性：它不易溶于水，1L升水中只能溶解約30mL氧氣。 （4）、三態(tài)變化：在壓強為101kPa②時，氧氣在約-183℃（90K）時變?yōu)榈{(lán)色液體，在約-218℃（55K）時變成雪花狀的淡藍(lán)色固體。 問題：有什么事實可以證明自然界的水中溶有氧氣？ 2、氧氣的化學(xué)性質(zhì) ①碳與氧氣反應(yīng) 木炭（黑色固體）在氧氣中的燃燒 ⑴實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成一種無色無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。 ⑵結(jié)論：碳 + 氧氣__點燃__二氧化碳 (C) (O2) (CO2) 在空氣中的燃燒現(xiàn)象：木炭紅熱，無煙，無焰，生成無色無味的氣體。 ②硫在氧氣中的燃燒（黃色固體） 實驗現(xiàn)象：在空氣中燃燈產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體。 結(jié)論：硫（S）+氧氣（O2）___點燃__二氧化硫（SO2） ③鐵與氧氣反應(yīng) ⑴現(xiàn)象：①劇烈燃燒，火星四射 ②放出大量的熱 ③有黑色固體生成點燃 ⑵結(jié)論：鐵 + 氧氣 四氧化鐵 (Fe) (O2) (Fe3O4) 注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。在空氣中加熱：持續(xù)加熱發(fā)紅，離后變冷。 ④蠟燭在氧氣中的燃燒（白色固體） 實驗現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產(chǎn)生 文字表達(dá)式：石蠟+氧氣__點燃____二氧化碳（CO2）+水（H2O） 空氣中燃燒：燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱，稍有黑煙 ⑤鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體） 實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體 文字表達(dá)式：鎂（Mg）+氧氣（O2）點燃____氧化鎂（MgO） ⑥其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng) 某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。如：動植物新陳代謝、金屬的銹蝕、食物的腐爛等 結(jié)論： 1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)，氧氣便是常見的氧化劑。 2）物質(zhì)在純氧中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈，說明物質(zhì)燃燒程度與氧氣的濃度大小成正比。 3）物質(zhì)燃燒時有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般地，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生，固體直接燃燒，產(chǎn)生光或者火星，生成物為固體，一般都會產(chǎn)生煙，即固體小顆粒。 4）物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化。 三、化合反應(yīng)概念、通式; 化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。 可表示為A+B→AB。 四、氧氣的應(yīng)用 1、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人、登山、潛水等提供呼吸 2、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑