2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課《傾斜的傘》課件 語(yǔ)文S版.ppt
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傾斜的傘,一、導(dǎo)入新課,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《平分生命》,從一個(gè)小男孩兒勇敢地為妹妹輸血的表現(xiàn)中,我們感受到了應(yīng)該怎樣用愛心去關(guān)愛親人。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)親人互相關(guān)愛的課文,來(lái)感受一下親人間因?yàn)閻蹘?lái)的溫馨吧。板書課題《傾斜的傘》,二、初讀課文,整體感知,說(shuō)說(shuō)雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故事?(雨中撐傘的人是誰(shuí)?是如何撐傘的呢?),三、再讀課文,學(xué)習(xí)生字,我會(huì)認(rèn):逢挽惑顫濁珍我會(huì)讀寫:喜歡每逢墨綠色招手胳膊歪了濕透笑瞇瞇衣服顫抖,四、質(zhì)疑問(wèn)難,合作探究,學(xué)習(xí)方法:1、通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)感悟真情;2、通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)真情。,每逢淅淅瀝瀝的雨聲在窗外響起,外公便會(huì)來(lái)到學(xué)校門口,打開那把墨綠色的大傘,向我招招手。,外公頭頂上本來(lái)應(yīng)該是墨綠色的天空卻變了,一半是墨綠色,一半?yún)s是灰蒙蒙。,,“外公,傘歪了。”外公抬頭望了望,笑瞇瞇地說(shuō):“沒(méi)歪呀?!蔽依Щ罅?“怎么,明明是歪向我這邊了呀!”外公笑而不語(yǔ)。,,“丹丹,你淋濕了嗎?”外公問(wèn)?!皼](méi)有哇!你那把大傘把我整個(gè)都包住了呢!”外公聽了開心地笑了起來(lái)。,就這樣,每次我們從雨中回來(lái),外公的身子總是一半干一半濕的。,不知過(guò)了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我。()是那片雨的世界,()是我和外公,()是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。,仍然,仍然,仍然,A.“抬起頭,發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半是墨綠色,一半是灰蒙蒙的?!?C.“外公嘴角微微一顫,已開始混濁的雙眼淚光點(diǎn)點(diǎn)。”(外公在想什么?你又能從“淚光點(diǎn)點(diǎn)”讀出什么?),B.“我的心熱了起來(lái),不知不覺中,我正坐著外公當(dāng)年做過(guò)的事,這仍然是把傾斜的傘?!保ā拔业男臒崃似饋?lái),”我在想什么?),閱讀(第9自然段)中的“那是把傾斜的傘,是把充滿了溫情的傘,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它,愛護(hù)它?!蔽闹械奈沂且湎裁??愛護(hù)什么?,總結(jié),體會(huì)真情:,這雨中、這傘下,籠罩著濃濃的親情。年幼時(shí)外公對(duì)我的呵護(hù)以及長(zhǎng)大后我對(duì)外公的照顧,穿越了時(shí)空,在傾斜的傘下傳遞著,溫暖著我的心靈。此時(shí)墨綠的傘下,靜謐無(wú)聲,只有心靈顫動(dòng)的聲音,只有愛心流淌的聲音。,五、感情朗讀,積累語(yǔ)言,1.感情朗讀課文,邊讀邊體會(huì)外公和“我”之間那種溫馨的情感。2.積累好詞佳句。,六、拓展延伸,學(xué)生回憶以下情景:在我生病時(shí):________________。在我被雨淋時(shí):________________。當(dāng)爸爸媽媽勞累了一天,回到家,我_______________。當(dāng)爺爺身體不好,住進(jìn)了醫(yī)院__________________。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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