2019-2020年八年級音樂 第三單元欣賞曲目——《夜鶯》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級音樂 第三單元欣賞曲目——《夜鶯》教案 人教新課標版 　教學內容： 　　1、“人教版”新課程十六冊第三單元欣賞曲目——《夜鶯》。 　　2、感受電聲音樂魅力，學習電聲樂隊知識。 　　課型： 　　欣賞創(chuàng)作活動課 　　教 學 目 標 ： 　　一 、通過欣賞臧天朔樂隊現場錄像演奏感受、體驗電聲樂隊音樂的美感，并激發(fā)學生對電聲音樂的興趣。 　　二、 通過欣賞和參與音樂活動中的即興演奏，提高學生的想象力和表現力。 　　三、 通過欣賞《夜鶯》，感受電聲樂隊的音響效果，知道有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。 　　教學重點： 　　對電聲樂隊和電子音樂的理解和掌握，同時激發(fā)學生對電聲音樂的興趣。 　　教具準備： 　　課件、電子琴、電吉他、民謠吉他、圖片。 　　教材簡析： 　　樂曲《夜鶯》中加入了中國的竹笛。笛子用悠揚、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下，空曠的原野中夜鶯開始歌唱，然后清朗的鋼琴加入進來略帶遲疑，小心翼翼的奏響，如同一個深夜未眠的人，遠遠聽見夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動聽，具有獨特的魅力。 　　設計思路： 　　一、電吉他、電子琴、民謠吉他現場老師、學生演奏為同學們提供了對樂器音樂要素的聽覺、視覺、觸覺的體驗，既能潛移默化地了解樂器的音色、演奏方法、速度等，又能培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力和合作力。 　　二、通過現場和課件的看、聽、奏、動、想、說、的多種感官參與運用，可以讓學生對音樂的體驗更深刻、更全面。 　　三、合作演奏的形式既能發(fā)揮集體的智慧，又能培養(yǎng)個人多方面的才能。本課也采用了分小組合作的方式進行，有利于較順利的完成本節(jié)課的目標。 　　四、創(chuàng)作和表演進一步培養(yǎng)學生的即興發(fā)揮。 　　教學過程： 　　組織教學：師生問好！ 　　一、 聽辨導入 　　1、 對比聽賞： 　?。?）清唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。 　　（2）加入電子琴豐富的音樂為歌曲《大海，故鄉(xiāng)》伴奏。 　　師：用錄音機錄到兩遍歌曲能后請大家分辨一下，兩遍音樂有什么不同？ 　　2、學生談感受。 　　師：同學們可以看出更好的表現歌曲意境離不開什么？（伴奏音樂） 　　3、 現在伴奏的常見樂器有哪些？ 　　鋼琴 電子琴 電吉他 電貝司 笛子 二胡 薩克斯等 　　二、 欣賞臧天朔樂隊現場錄像歌曲《大理三月好風光》?？纯蠢锩嬗谐霈F了什么樂器，這種組合形式叫什么樂隊？ 　　電子琴 電吉他 爵士鼓 電貝司 小號 電吹管 薩克斯 　　請同學們做介紹，結合大屏幕，音響使同學們更加直觀的了解電聲樂隊。 　　1、讓學生從圖片里面選進一部調動學生的參與性。 　　教學意圖：此環(huán)節(jié)可以讓學生感受到伴奏音樂的好處，激發(fā)學生對現代音樂的興趣。 　　引出課題：什么是電聲樂隊？ 　　電聲樂隊指由電子樂器為主組成的樂隊。電子樂器指運用電子元件產生和修飾音響的樂器。包括一般電子樂器和電子音響合成器。 　　目前比較多見的電聲樂隊有以下兩類： 　　第一類，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時還加一個電子鋼琴。 　　第二類，以電聲樂隊為基礎，或者加進銅管樂，如薩克斯、小號、長號，或者加進弦樂器，如小提琴、大提琴，或者加進民族樂曲，如二胡、笛子、古箏等。近年來電聲樂隊的發(fā)展、變化很快，新的樂器和演奏形式不斷涌現。 　　師：剛才我們了解了電聲樂隊概念和最常見形式，接下來欣賞電聲樂四大件（電子琴、電吉他、爵士鼓、電貝司）在樂隊中的作用。 　　教師現場演奏電子琴《真的愛你》。 　　A電子琴——亦稱電子風琴。一種是小樂隊式電子琴，小型輕便，只有一排鍵盤，有音色變換鍵，可以自動演奏指定的音型節(jié)奏。一種是雙排鍵盤，上排演奏旋律，下排演奏和聲。琴身下方有腳踩低音梗桿，還有音量控制踏板，鍵盤周圍還有許多調節(jié)開關。還有一種是音樂會用電子琴，有三排鍵盤。可以模擬許多音色。 　　學生演奏并簡介電吉他提高學生的興趣。老師彈奏民謠歌曲《童年》互動教學。 　　B電吉他——電吉他由一般吉他加上擴大器并連接音箱而成。共六根弦。 　　電吉他有以下三種： 　?。?）西班牙吉他。又稱“古典吉他”。 　?。?）民搖吉他。（校園吉他） 　?。?）夏威夷吉他。演奏姿勢變?yōu)閷⒓P放在腿上，左手用金屬壓桿在琴弦上滑動，右手戴戒指撥弦，便于演奏滑音、顫音等。音色柔美，富于歌唱性。 　　C教師演奏（或課件播發(fā)）爵士鼓的solo。 　　爵士鼓的作用：指揮、烘托氣氛、打節(jié)奏。 　　D電貝司——貝司（Bass）是低音的意思。電貝司亦稱低音吉他。共四根弦。電貝司形同電吉他，演奏基本方法也與吉他相近。音色低沉、厚實有力，有很好的穿透力，在樂隊中發(fā)揮低音提琴的作用。 　　教學意圖：對比欣賞可以反饋出學生經過視、聽、觸對電聲音樂和電聲樂器的理解。 　　下面我們就來欣賞一首充滿中國古典音樂情調的現代電聲音樂。 　　欣賞《夜鶯》 　　1、聆聽引子 　　思考：樂曲中有一件中國樂器演奏，你能聽出來嗎？它模擬了什么聲音？ 　　歸納：樂器是中國的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲。 　　2、作者介紹 　　雅尼：希臘血統的美國音樂家，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個用音樂講述生活的人。 　　3、作品簡介：《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調的現代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風格。 　　4、感受音樂主題，試著演唱， 　　（1）看樂譜，先試著演唱，然后再演奏 　　（2）教師指導用豎笛演奏主題 　?。?）加入電子琴和簡單的打擊樂器一起演奏音樂主題（用心體會） 　　四 拓展思維訓練 　　（1）欣賞雅尼的另一首音樂作品，感受音樂。并且能夠運用手中的色彩來表達，對音樂的深刻體味。 　　（2）學生展示作品 　　思考：你對雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法？ 　　歸納：古典樂器與現代電聲各有不同的優(yōu)點和魅力，互相不能完全替代。作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現代電聲樂巧妙地結合起來，使得現場演奏效果很好。 　　教學意圖：老師要根據學生的展示與介紹的情況，靈活、及時地加以肯定，同時應允許學生從不同角度，不同方式表現他們的學習成果，尊重其學習的過程。 　　小結 　　同學們！流行音樂離不開電聲樂隊的伴奏， 高科技手段的電聲音樂與其他音樂具有同樣的魅力，隨著科學的發(fā)展和科技的進步，電子音樂、midi音樂越來越普及，接觸的面越來越廣，希望同學們在課余能多了解電子音樂的發(fā)展。