2019-2020年九年級化學(xué)下冊《第12單元 課題3 有機合成材料》學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)下冊《第12單元 課題3 有機合成材料》學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第十二單元 化學(xué)與生活 課題3有機合成材料 第3 學(xué)時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：了解有機化合物和有機高分子材料，知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途 過程與方法：通過調(diào)查，了解使用有機合成材料的利弊 情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識有機合成材料的發(fā)展對人類社會的進(jìn)步所起的作用 學(xué)習(xí)重難點 有機化合物和有機合成材料的用途 導(dǎo)學(xué)過程 自主空間 一、課前先學(xué) 預(yù)習(xí)檢測： 1．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①木炭?、诩淄椤、垡掖肌、芏趸肌、萘颉∑渲袑儆谟袡C化合物的是( 　) 　A．①② B．②③ C．④⑤ D．①③⑤ 2．下列產(chǎn)品所用的塑料，具有熱固性的是( 　 ) 　A．塑料盆 B．雨衣 C．食品袋 D．浴帽 3．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，對下列物質(zhì)按要求進(jìn)行分類(填寫標(biāo)號)。 ①電燈燈口　②輪胎?、勰猃埨K?、芤淮涡宰⑸淦鳌、蓦娨暀C外殼　⑥輸送機皮帶?、哚t(yī)用手套?、嚯娔尽、嵊暌隆、饷? (1)屬于纖維制品的是--------------------------； (2)屬于塑料制品的是--------------------------； (3)屬于橡膠制品的是--------------------------。 二、課堂探究 合作探究一 1、問題討論：什么是有機化合物、無機化合物？什么是有機合成材料？完成課本P99活動與探究。 2、交流：小組討論，交流。 3、展示：展示學(xué)生填寫的表格，并匯報討論結(jié)果。多媒體動畫演示：石油中跳出一個個乙烯分子，乙烯分子連成鏈狀。 我們將甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物稱為有機化合物，而氯化鈉、硫酸等不含碳元素的化合物稱為無機化合物。少數(shù)含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等具有無機化合物的特點，因此把它們看做無機化合物。有機物中碳原子間可以連接成碳鏈或碳環(huán)，因此有些有機物的相對分子質(zhì)量比較大，通常稱為有機高分子化合物，像乙烯這類相對分子質(zhì)量較小的稱為小分子，由有機高分子合成的材料稱為有機合成材料。 合作探究二 1、問題討論：塑料是一種有機合成材料，請同學(xué)們通過實驗來探究塑料的一些性質(zhì)。 2、動手實驗，交流討論：投影 撕扯塑料薄膜 撕扯方向 用力程度 撕口形狀 原因分析 加熱塑料片 所用樣品 操作步驟 現(xiàn)象 分析原因 塑料袋片 電器開關(guān)碎片 3、展示：小組展示填表，匯報討論結(jié)果。 鏈狀高分子都具有熱塑性，加熱軟化后可以加工成各種形狀的塑料制品，也可制成纖維；網(wǎng)狀高分子加熱后不會熔化，具有熱固性，這種塑料一旦加工成型后，不能通過加熱重新回到原來的狀態(tài)。 投影展示： 1.“塑料王”聚四氟乙烯制品。 2.具有熱固性的尿素甲醛制品。 3.電線的包皮聚氯乙烯。 4.聚苯乙烯制成的燈飾。 5.日本鈴木汽車公司制造的全塑汽車。 合作探究三 1、問題討論：我們穿的衣服通常是纖維織成，每小組課桌上的三種不同顏色的毛線都是纖維制品。它們各有什么不同的性質(zhì)？買衣服時，怎樣知道面料的種類呢？穿不同布料的服裝時，你有什么不同的感受？ 2、動手實驗，交流討論：投影 燃燒不同顏色的線 線的顏色 燃燒時的現(xiàn)象 結(jié)論 3、展示：小組展示表格填寫情況，并匯報討論結(jié)果。買衣服時，可以根據(jù)燃燒時的不同現(xiàn)象或者看服裝標(biāo)簽。判斷面料的種類。 投影展示：服裝標(biāo)簽 合作探究四 投影展示：人工割膠圖 學(xué)生實驗，交流討論： 拉扯橡皮筋，你發(fā)現(xiàn)橡膠具有 性。 用砂紙打磨網(wǎng)球鞋底，你發(fā)現(xiàn)橡膠具有 性。 燃燒車輪外胎碎片，你發(fā)現(xiàn) 。 實驗桌面上鋪了一層橡膠，是因為 。 多媒體展示：汽車、飛機、輪船、墊圈、運輸帶等。 輪胎主要由天然橡膠制成，彈性好，外胎由丁苯橡膠制成，耐磨；飛機輪胎由順丁橡膠制成，彈性好，耐磨；輪船利用了橡膠的防水功能；墊圈多由丁腈橡膠制成，耐油、酸堿；運輸帶由氯丁橡膠制成，耐油、耐高溫、耐老化。 合作探究五 投影展示：塑料垃圾對大自然的污染。 1、問題討論：使用塑料的利與弊。 2、小組交流，討論：分組正方和反方，準(zhǔn)備展示辯論。 3、展示：正方和反方圍繞”使用塑料的利大還是弊大？”展開辯論。 師：使用塑料有利也有弊，我們應(yīng)該揚長避短，如何解決白色污染？ 學(xué)生交流討論 投影展示： 1.醫(yī)用可水解的手套。 2.加了淀粉可生物降解的飯盒。 3.塑料包裝制品的回收標(biāo)志。 多媒體：欣賞錄像 錄像播放新型有機合成材料。 師：未來社會離不開有機合成材料，新型材料離不開化學(xué)，化學(xué)是人類進(jìn)步的階梯！ 三、達(dá)標(biāo)檢測 1．日常生活中的下列物質(zhì)，屬于合成材料的是(　 ) A．羊毛 B．棉線 C．尼龍繩 D．真絲巾 2．下列各組物質(zhì)的名稱指的不是同種物質(zhì)的是(　 ) 　A．滌綸(的確良) B．錦綸(尼龍) 　C．腈綸(人造羊毛) D．合成纖維(棉纖維) 3．“白色污染”在某些城市屢禁不止，所謂“白色污染”是指(　 ) A．工廠煙囪冒出的白色煙塵B．建筑工地中的白色廢棄物 C．聚乙烯白色塑料垃圾 D．石灰窯產(chǎn)生的白色粉塵 4．有機化合物的數(shù)目異常龐大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過無機化合物。下列有關(guān)有機化合物的說法錯誤的是( 　) 　A．有機化合物都含有碳元素 　B．含碳元素的化合物并不都是有機化合物 　C．有機物中，碳原子排列方式不同，所表現(xiàn)出來的性質(zhì)也就不同 D．有機物數(shù)目之所以龐大，是因為組成有機物的元素種類非常多 5．苯丙胺類藥物有強烈興奮中樞神經(jīng)的作用，屬于體育運動員的違禁藥物。對于其中化學(xué)式為C9H13N的化合物說法中錯誤的是(　 ) 　A．由C、H、N三種元素組成B．燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳和水 　C．屬于有機化合物D．分子中C、H、N的原子個數(shù)比為9∶13∶1 6．下列與化學(xué)有關(guān)問題的分析不正確的是( 　) A．國家亟待解決的“白色污染”問題通常指聚乙烯等塑料垃圾 B．我國衛(wèi)生部規(guī)定食鹽必須加碘，其中碘以單質(zhì)的形式存在 C．嚴(yán)禁飲用工業(yè)酒精，因為含甲醇，飲用后雙目失明，甚至死亡 D．國家提倡少用或不用含磷洗衣粉，這是由于磷使水體富營養(yǎng)化，使水質(zhì)惡化 7．“三大合成材料”指的是_______________、_______________、_______________。有機合成材料的出現(xiàn)是對_______________的一種補充。 8．合成纖維原料易得，不受自然條件限制。制成品具有____________、_______________、______________和____________________等優(yōu)點。用合成纖維制成的衣服美觀大方，結(jié)實耐穿，但______________和________________較差。因此，合成纖維常常與____________或_____________混合紡織，使衣服穿起來既舒適又挺括。 9．塑料根據(jù)其受熱時性質(zhì)不同，可分為____________塑料和________塑料，二者在性質(zhì)上不同之處是：_________________。 10．裝食品用的聚乙烯塑料袋應(yīng)如何封口？電木插座破裂后能否熱修補？ 學(xué)習(xí)反思