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1、2.3 等高線與地形圖的判讀
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
（1）了解等高線、等高線地形圖的概念,初步學(xué)會在等高線地形圖上識別地勢高低起伏和坡度陡緩；
（2）了解絕對高度和相對高度的概念、公式及估算方法學(xué)會運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離。
（3）在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原五種地形及分層設(shè)色地形圖
2.過程與方法
（1）利用地形模型學(xué)習(xí)等高線地形圖。
（2）初步學(xué)會在等高線地形圖上識別地勢高低起伏，地形類型，和坡度陡緩。
3.情感態(tài)度與價值。
從多方面培養(yǎng)讀圖方法和運(yùn)用地圖能力，是今后建設(shè)祖國應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
１．等高線的判讀。
２．地
2、形圖的判讀。
３．了解常見的地形類型。
三、課時安排
1課時
四、教學(xué)過程
【新課導(dǎo)入】
（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）
地球表面既有高峻的山地，也有低平的平原；但是在平面圖上如何表示地勢的高低起伏？（生答：用等高線表示地勢的高低起伏）所以我們先要學(xué)會等高線的判讀。
【講授新課】
1、等高線的判讀
【學(xué)生自學(xué)】閱讀課本。
師生歸納：用等高線表示地勢的高低起伏。
等高線：地圖上海拔相同點(diǎn)的連線，稱為等高線。
絕對高度：地球表面某個地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。
相對高度：地球表面某個地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。
（海拔和相對高度示意圖）
【過渡】在生活中我們說某地的海
3、拔就是指它的絕對高度，而所說兩地的相對高度就是指兩地的絕對高度之差。比如我們知道珠穆朗瑪峰是世界上的最高峰，海拔為8844.43米，是中國最高峰，這里所說的海拔就是高出海平面的垂直距離。我們知道山脈的海拔的情況下，怎樣將立體山脈轉(zhuǎn)化為等高線地形圖。今天我們來學(xué)習(xí)如何判讀等高線與地形圖。
（珠穆朗瑪峰）
（1） 什么是等高線？如何制作等高線示意圖
（等高線地形圖）
在電腦上展示等高線地形圖，以及使用馬鈴薯做等高線的過程圖，然后引導(dǎo)學(xué)生自己動手畫出等高線。
【小結(jié)】什么是等高線？地圖上海拔相同點(diǎn)的連線稱為等高線。
（2）如何利用等高線示意圖判斷地面的高低起伏？
【小結(jié)】在等高
4、線地形圖上，根據(jù)等高線不同的形態(tài)，可以判讀出地表形態(tài)的起伏狀況。一般來說，等高線密集的地方，坡度較陡，等高線稀疏的地方，坡度較緩。
（3） 山地等高線有哪幾種形態(tài)
在電腦上展示山地等高線的五種基本形態(tài)，先讓學(xué)生自己分析對應(yīng)的五種基本形態(tài)對應(yīng)的地形圖是哪一種，然后老師引導(dǎo)指正。
【小結(jié)】山地等高線有哪幾種形態(tài)？山地等高線有山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖五種基本形態(tài)。
（1）山頂：也可稱山峰，山嶺，等高線地形圖中，等高線數(shù)值中部高四周低，則中部為山頂．
（2）山脊：等高線地形圖中，等高線由高處向低處彎曲的地方．
（3）山谷：等高線地形圖中，等高線由低處向高處彎曲的地方．
（4）鞍部：等
5、高線地形圖中，兩個相鄰的山嶺之間相對較低處．
（5）陡崖：等高線地形圖中，等高線相交的地方．
（山地等高線基本形態(tài)）
2、地形圖的判讀
（1）什么是分層設(shè)色地形圖？
（2）陸地有哪五種地形。
【小結(jié)】在不同的等高線之間涂上不同的顏色，這樣就制作成了分層設(shè)色地形圖。陸地表面起伏不定，可以劃分為高原、山地、盆地、丘陵、平原五種基本地形。
【提問】在地圖上怎么判別地表的高低起伏？
在繪有等高線和等深線的地圖上，按照不同的高度和深度，著上深淺不同的褐色、黃色、綠色、藍(lán)色等顏色，以鮮明的表示地面和海底起伏的形態(tài)，這種地圖叫分層設(shè)色地形圖；分層設(shè)色地形圖的立體感強(qiáng)，它既能表示海拔，
6、又能表示相對高度，所以它既能表示地勢，又能在一定程度上表示各種地形類型．所以分層設(shè)色地形圖能直觀地反映地勢高低起伏。
【提問】分層設(shè)色通用的顏色順序是怎樣的？
分層設(shè)色通用的顏色順序是：海洋用藍(lán)色，平原用綠色，低山丘陵用黃色，高山用棕褐色．在不同的等深線之間，用分層設(shè)色法著上深淺不同的藍(lán)色，可以用來表示海底的深度．在不同的等高線之間，綠色越濃，表示地勢越低；棕褐色越深，表示地勢越高；雪線以上的地區(qū)通常用白色表示．
【活動】在下圖中，小明和班上的同學(xué)去爬山春游。請你幫他們分析一下，應(yīng)該從哪一條線路上山好？為什么。
五、板書設(shè)計(jì)
六、作業(yè)布置
1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。
2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握等高線與地形圖的判斷，根據(jù)等高線排列規(guī)律來判斷各種地形，知道圖上各種地形的含義與特點(diǎn)，可結(jié)合等高線地形圖來理解記憶。知道學(xué)會根據(jù)不同的顏色識別不同的地形，是閱讀等高線分層設(shè)色地形圖的基礎(chǔ)。
七年級地理上冊23等高線與地形圖的判讀教案粵教版111
