2019-2020年九年級物理全冊 17.2 電流的磁場教案 (新版)滬科版(II).doc
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2019-2020年九年級物理全冊 17.2 電流的磁場教案 (新版)滬科版(II) 課 題 17.2電流的磁場 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) (1)認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。 (2)知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場,通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相似。 (3)會用安培定則確定相應(yīng)磁體的磁極和螺線管的電流方向。 教學(xué)重點 (1)奧斯特實驗 (2)通電螺線管的磁場 (3)安培定則 教學(xué)難點 安培定則的使用 教 學(xué) 設(shè) 計 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 (1) 重做第一節(jié)課本上的圖16-6的演示實驗,提問: 當(dāng)把小磁針放在條形磁體的周圍時,觀察到什么現(xiàn)象?其原因是什么? (觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。因為磁體周圍存在著磁場,小磁針受到磁場的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。) (2)進一步提問引入新課 小磁針只有放在磁體周圍才會受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎?也就是說,只有磁體周圍存在著磁場嗎?其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場呢?這就是我們本節(jié)課要探索的內(nèi)容。 2.進行新課 (1)磁與電的關(guān)系;(利用多媒體演示并做說明) (2)奧斯特實驗 a.演示實驗:將一根與電源、開關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高,沿南北方向水平放置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的上方和下方,請同學(xué)們觀察直導(dǎo)線通、斷電時小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。 利用多媒體重復(fù)演示 提問:觀察到什么現(xiàn)象? (觀察到通電時小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),斷電時小磁針又回到原來的位置。) 進一步提問:通過這個現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢? 師生討論:通電后導(dǎo)體周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電后導(dǎo)體周圍的空間對小磁針產(chǎn)生磁力的作用。 結(jié)論:通電導(dǎo)線和磁體一樣,周圍也存在著磁場。 b.重做上面的實驗:請同學(xué)們觀察當(dāng)電流的方向改變時,小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。 (3)研究通電螺線管周圍的磁場 奧斯特實驗用的是一根直導(dǎo)線,后來科學(xué)家們又把導(dǎo)線彎成各種形狀,通電后研究電流的磁場,其中有一種在后來的生產(chǎn)實際中用途最大,那就是將導(dǎo)線彎成螺線管再通電。那么,通電螺線管的磁場是什么樣的呢?請同學(xué)們觀察下面的實驗: 演示實驗:在螺線管周圍放一小磁針,給螺線管通電,請同學(xué)們觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。利用多媒體演示通電螺線管的磁場 (四)通電螺線管磁極的判斷→右手安培定則 1.作用:可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。 2.判定方法:用右手握住螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。 教師演示具體的判定方法。利用多媒體演示判斷→右手安培定則 板書設(shè)計: 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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